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日语格助词详解：「に」
小编的话：沪江日语正式推出日语格助词系列文章，每周一期，为你详解日语中的格助词，更好的巩固日语语法知识。请持续关注哦！ 复习上期:日语格助词详解：「が」>>> 格助词に接体言、形式体言、用言连用形、动词连体形。 例：買い物に行く。 私は二日おきに日記をつけることにしている。 用法1、表示人和物存在的地点、位置及场所。 1、使用的动词多是存在动词。 例：私に兄がなく、弟が一人います。 2、出现动词。 例：運動会の朝、運動場に花火が上がった。 3、所有动词。 例：私は宿舎の二階に小さな部屋を借りた。 4、感知动词存在对象。 例：体に寒さを覚える。 5、存在方式他动词往往表示变化结果的存在
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日语格助词详解：「で」
小编的话：沪江日语正式推出日语格助词系列文章，每周一期，为你详解日语中的格助词，更好的巩固日语语法知识。请持续关注哦！ 复习上期：日语格助词详解：「を」的复合格助词（二）>>> 格助词 「で」接体言、副词、副助词及并列助词构成词组。 例：月に上ることなんて、想像するだけで楽しくなる。 自身は経験した人の話を聞くだけで怖い。 用法1、动作、行为的场所。 1、强调意志行为动作的场所。 例：午後6時に教室で待ち合わせましょう。 2、状态动作的场所。 例：彼女はクラスで優れている。 3、非意志结果动词的动作场所。 例：第二次世界戦争、日本の学生までが戦場に送られ、中学生や女学生は軍需工場で働かさ
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日语学习：格助词“ を ”的使用方法
间或时间点 そこで3年を過ごした。 就这样过了3年。 2時間を待ち続けた。 已经等了2小时了。 5.表示出发点 私は毎朝八時に家を出て、学校へ行きます。 我每天八点从家里出去，去学校上学。 山田さんは今年の三月大学を卒業して、今、銀行に勤めている。 山田先生今年三月大学毕业，现在在银行工作。 希望这些内容能够给大家带来真正的收获，每一天在学习方面我们都应该问问自己学到了什么?进步了吗?这不仅仅局限于在学校的学生，还应该深入到每一位想格助词不简单，而且使用方法让人云里雾里不清楚。其中格助词学习的人的心里。沪江网校的日语课程已经开始了，想学习的千万别错过哦!
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日语格助词用法汇总：から（一）
格助词 定义： 日语的单词本身没有格的变化，表示某一个体言在句中属于哪种格（即决定该词与其他词的关系，亦即该词在句中的地位）的助词叫格助词。 格助词共有9个： が、の、を、に、へ、と、から、より、で 接续： 格助词接在体言（名词，代词，数词）后面，也可以接在相当于体言性质的词或词组后面。 分类： 主格助词：が、の 连格助词 定义： 日语的单词本身没有格的变化，表示某一个体言在句中属于哪种格（即决定该词与其他词的关系，亦即该词在句中的地位）的助词体格助词：の 连用格助词（动词，形容词，形容动词总称为用言）：を、に、へ、と、から、より、で 本篇介绍から的用法。 1）接续法： から接在体言和某些助词后面。 会議は十時から始まる。会议十点开始。 九月に入ってから、急に涼しくなった。一到了九月，天气就开始转凉了。 2）意义和用法
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日语格助词用法汇总：から（二）
本篇继续介绍から的用法。 ④ 表示摆脱、分离的基点。 やっと忙しさから解放された。终于从繁忙中解脱出来。 試験の問題はこの本の中から出すことにします。考试的题目出自这本书中。 ⑤ 表示数量上的最起码的程度。 この川は深いところは十メートルからある。这条河深至十米。 デモに参加した人は十億からあった。参加游行的人达到了十亿。 ⑥ 表示判断、比较的依据。 あの人の成績からすると、大学受験はとてもむりだ。从那个人的成绩来看，大学的入学考试非常困难。 うちの経済状態から言って、そんな高いものはとても買えません。以我的经济状况来看，这么高价格的东西根本买不起。 ⑦ 表示动作、作用的起因（原因）。 ちょっとした油断から大変なことになる。稍微一犹豫，事件就变糟了。 風邪から肺炎を引き起こした。 感冒引起了肺炎。 ⑧ 表示事物构成的材料或要素。 日本酒は米から作る。日本酒用米制成。 この本は上下二冊からなる。这本书分上下两册。 2. 构成主语 スポークスマンからこれを発表した。发言人发表了这个。 それはいったい誰から言い出したことでしょう。这个到底是谁说出来的呢？
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日语语法：补格助词“に”的用法
生命的东西;而"落脚点"是动作的归宿。 「李さんは朝早く教室に(落脚点)来ました。」 "小李一大早就来到教室。" 「バスに(落脚点)乗盲苹嵘绀匦肖蓼埂!?BR>"乘公共汽车去公司。" 「先生は黒板に(落脚点)字を書きます。」 "老师往黑板上写字。" 「この用紙に(落脚点)名前と電話番号を書いてください。」 "请在这张表格上写上姓名和电话号码。" 5，移动的方向 一般移动方日语考试的学员，现在正在紧张备考着，今天将要分享给大家的是"日语语法：补格助词向用"へ"表示。而这时的へ可以用に代替。 「明日ペキンに(移动方向)行きます。」 "明天我去北京。" 「来年アメリカに(移动方向)留学します」 "明年我去美国留学。" 以上就是给大家介绍的"日语语法：补格助词"に"的用法"，相信大家对此也有所了解了 ，接下来就抓紧时间进行备考，进一步提升自己的语法学习能力。
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日语格助词详解：「を」
小编的话：沪江日语正式推出日语格助词系列文章，每周一期，为你详解日语中的格助词，更好的巩固日语语法知识。请持续关注哦！ 复习上期：日语格助词详解：「に」的复合格助词（四）>>> 格助词「を」接体言。 例：正月を故郷で過ごす。 子供たちは大きなランドセルを背負って次々に校門を潜りました。 用法1、他动词的直接对象 例：学生は図書館で日本語の雑誌を読んでいる。 用法2、授受对象的内容 例：農村にいる親に手紙を出します。 用法3、心理、精神作用的对象 例：人の幸福を憎む。 用法4、自动词的使役对象 例：私を北京ヘ出張に行かせてください。 用法5、移动自动词经过、移动的场所 例：中国では
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日语中表示对象的格助词辨析详解
面的需求，确保能够在备考的同时保证其他方面的生活顺利进行。当然，制定时间表后我们也需要按照时间表严格执行，不因其他原因耽搁学习时间。 分步学习 为了更顺利地备考，我们可以将备考的内容分解成较小的学习目标，逐步完成。例如可以先从日语的基础语法、拼读入手，然后逐渐提高难度，深入学习语法规则、阅读技巧、听力技能、写作以及口语表达等多个方面的内容。 合理安排练习时间 学习知识只是一个方面，多加练习同样也非常关键。在备考时间中，我们需要合理安排时间进行练习，例如可以千字文、听力练习、口语训练以及写作任务等等。只有在练习中，我们才能更好地日语口语对于想要在日本留学、工作或旅游的人来说非常重要，因为这是与当地人交流的最基本方式。但是，学习日语口语理解并巩固所学知识。 不断评估自己的进展 在备考中，我们需要不断评估自己的进展，并及时调整备考计划。例如，可以记录每天学到的知识点、练习的成绩以及自己的感受，评估自己是否有所提高，是否需要调整备考计划。 特别提醒：如果您对日语语言学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程
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日语高格助词详细用法解析
日语高考中，格助词「で」的详细用法解析! 作为考试中高频出现的考点的格助词译为“到”“向”“在”“于”。经常和「着く」「入る」「入れる」「座る」「集まる」「付ける」「到着する」「達する」「乗る」「住む」等动词一起使用。 此用法和表示方向的「へ」用法非常相似，在很多情况下可以互换，但「へ」更侧重于表示移动方向或方位，常与“东西南北”“左右”进行搭配。「に」更侧重于表示移动的目的地。经常和「着く」「到着する」「達する」等动词一起使用。 〇東京に行きます。/去东京。 〇大連駅に着きました。/到大连了。 4、动作作用的对象和方向。 此用法对动词有较明显的要求，必须是有动作对象(一般是人)的动词，如：「会う、教える、与える、送る」等。 〇李さんに英語を教えます。/教小李英语。 〇李さんに本をあげます。/给小李书。 〇先生に相談します。/跟老师商量。 5、表示变化的结果;动作作用的对象和结果。 事物经过变化，由一种事物变成了另一种事物。这里有2种情况： ① 客观地描述事物的变化，或者说是由客观力量促使的事物变化，用「名词 になる」的形式。 〇氷が水になりました。/冰变成水了。 〇信号は青になった。/信号灯变绿了 ② 经过自己主观努力完成了这个变化，常用「名词 にする」的形式，或使用包含个人意志的动词。 〇山田さんは子どもを政治家にしました。/山田让孩子成了政治家。 6、比较的基准。 〇AはBに等しい。/A等于B。 〇私
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日语中表示对象的格助词辨析
作用，而一个简单句中不能出现两个「を」(因为其是动词限定，没有特殊情况，一个「を」后面必格助词定有一个动词)，因此使用了「に」。 5、「と」的作用 表示比较的对象。 e.x. この人は10年前と随分変わった。 这个人和10年前相比变了不少。 特别提醒：如果您对日语语言学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程 以上是为大家介绍的日语中表示对象的格助词辨析，希望可以切实帮助到大家。更多日语学习相关信息，可以关注沪江网查询。
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