日语高考中，格助词「で」的详细用法解析! 作为考试中高频出现的考点的格助词「に」，可能让不少同学一次次的心慌、混乱!不要担心!下面总结了在高中阶段学过的所有「で」的用法以及考试重点，一起来了解吧。

1、动作和作用发生的时间点，和期间。

〇私は7時に起きました。

我7点就起床了。

〇今年の4月8日に日本に来ました。

今年的4月8日来的日本。

2、人或事物存在，出现的场所。动作行为的结果存留处。

常搭配「ある、いる」使用。无生命物用「ある」，有生命物用「いる」。

〇教室に人がいます。

教室里有人。

〇机の上に本があります。

桌子上有本书。

3、接在表示移动行为的动词后面，表示对象移动的归着点。动作的结果，或动作发出者，动作对象存在的场所。可翻译为“到”“向”“在”“于”。经常和「着く」「入る」「入れる」「座る」「集まる」「付ける」「到着する」「達する」「乗る」「住む」等动词一起使用。

此用法和表示方向的「へ」用法非常相似，在很多情况下可以互换，但「へ」更侧重于表示移动方向或方位，常与“东西南北”“左右”进行搭配。「に」更侧重于表示移动的目的地。经常和「着く」「到着する」「達する」等动词一起使用。

〇東京に行きます。/去东京。

〇大連駅に着きました。/到大连了。

4、动作作用的对象和方向。

此用法对动词有较明显的要求，必须是有动作对象(一般是人)的动词，如：「会う、教える、与える、送る」等。

〇李さんに英語を教えます。/教小李英语。

〇李さんに本をあげます。/给小李书。

〇先生に相談します。/跟老师商量。

5、表示变化的结果;动作作用的对象和结果。

事物经过变化，由一种事物变成了另一种事物。这里有2种情况：

① 客观地描述事物的变化，或者说是由客观力量促使的事物变化，用「名词 になる」的形式。

〇氷が水になりました。/冰变成水了。

〇信号は青になった。/信号灯变绿了

② 经过自己主观努力完成了这个变化，常用「名词 にする」的形式，或使用包含个人意志的动词。

〇山田さんは子どもを政治家にしました。/山田让孩子成了政治家。

6、比较的基准。

〇AはBに等しい。/A等于B。

〇私は父に似ています。/我长得像父亲。

〇このズボンはわたしには大きすぎます。/这条裤子我穿太大了。

7、表示行为的目的。接在表示行为的名词，动词连用形(ます形)，动词基本形 の(或者動詞+こと)的后面。

接在移动动词的前面表示移动的目的。「に」前面接在表示行为的名词，动词连用形(ます形)，动词基本形 の(或者動詞 こと)。

〇デパートへ買い物に行きます。/去百货商店买东西。

〇散歩に出かける。/出去散步。

8、原因，理由。

〇病気を理由に会社を休む。/以生病为理由不去公司上班。

〇人間関係に疲れた。/被人际关系搞得很累。

〇人の多さにびっくりしました。/人太多，吓了一跳。

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以上是为大家介绍的日语高格助词详细用法解析，希望可以切实帮助到大家。更多日语学习相关信息，可以关注沪江网查询。