思想检验 令人生厌

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英国の故マーガレット王女の逸話にはふと笑ってしまう。５２年前のこと、婚礼のあと宮殿のバルコニーで群衆に手を振る姿をテレビが大写しにした。数日たってロンドンの新聞に投書が載ったそうだ。

对于英国已故玛格丽特（Margaret Rose Armstrong-Jones）公主的逸闻不由自主地笑了出来。这都是52年前的事了，电视将他们婚礼之后在宫殿阳台上挥手致意的场面进行了大特写。据说几天之后伦敦的报纸刊登了观众的来稿。

「まことに国家の慶事だが」と投書は述べつつ、「ご両人は手を振りながら『これぐらいでもういいでしょう』『もう少しの辛抱よ』などと話し合っていた。いささか不謹慎かと思われる」。投書の主には読唇術の心得があった。「気さくなカップルが一本取られた格好だった」と、昔の小欄が回想している。

“毫无疑问这是国家的喜事”来稿忿忿不平，“可这两人挥手的同时嘴里还嘟囔着‘这就差不多了吧’‘还得忍一会儿’，让人觉得这也太不谨慎了”。看来来稿的主人对于读唇术还颇有心得。经回忆从前的敝栏目的评论是，“这对豪爽不做作的情侣在形象上首先输了一分”

どこかユーモラスな英国風とは違って、浪速の風はどうにも寒い。教職員が君が代を歌っているかどうか、口の動きまで調べる異様さに、踏み絵ならぬ「踏み歌」との声も上がる。国歌を管理の道具に貶（おとし）めてはいないか。

从某种意义上来说，大阪式的做法与不无幽默的英国式截然不同，却有那么的让人觉得心寒。为了检查教职工是不是放声唱了君之代，甚至还查到了口形的变化。对于这种过分的现象，有评论表示说，这简直就是比踏画更为严重的“踏歌”嘛！不知是否有将国歌贬低为管理工具之嫌？

君が代を重苦しいイメージに染め直しているのは間違いあるまい。折からの入学式シーズン、全国の学校への影響もあろう。先生にせよ父母にせよ、互いの口元を気にし合うような図は、児童生徒の目にどう映るだろ。

毫无疑问，这么做只能给君之代蒙上一层更为沉重的形象色彩。时值进入入学典礼季节之际，也必定会对全国的各所学校造成影响。老师也好，父母也罢，相互之间盯住对方的口形不放，此情此景，让学生孩童怎么看？

「桃李（とうり）もの言わざれども下（した）自（おのずか）ら蹊（みち）を成す」という。歌も同じで、歌いたい歌は誰が何を言わなくても合唱の輪が広がる。「故郷（ふるさと）」などいい例だろう。法の権威で口をこじ開けても、歌われる歌の方が恥じ入ってしまう。

都说，“桃李不言，下自成蹊”。歌曲也一样，想唱的歌曲不用你说谁都会参与，于是大合唱的圈子也会越来越扩大。诸如“故乡”等不正是说明问题的范例吗？即便采用法律权威去撬开你的嘴，那恐怕也只能是被唱的歌曲饱受屈辱。

読唇術から思想チェックの読心術まで、距離はそう遠いものではない。君が代はそっと、人の心の自由に任せておくにかぎる。息苦しく運ぶ晴れの式は、春に似合わない。

从读唇术到检验思想的读心术，之间的距离也不是很遥远。君之代也只能是无言以对，任凭人心的自由使然。采用压制手段运作公开的典礼，这种做法与明媚之春季太不般配。

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