看下日语语法「で」的用法吧。 1.表示动作的场所。 例句：コンビニでおでんを買った。 2.表示手段，方法，道具，材料。 例句：電車で行く。 翻译：坐电车去。 遠近法で図を作成する。 翻译：用远近法作图。 遠隔操作でドローンを飛ばす。 翻译：远距离操作无人机。 小麦粉でパンを作る。 翻译：用小麦粉做面包。 3.表示范围。 例句：私の故郷では農業が盛んです。 翻译：在我的家乡农业很发达。 4.表示限度，期限。 例句：この仕事は1時間で完成できる。 翻译：这个工作1小时就可以完成。 このパンは100円で買いました。 翻译：这个面包是100日元买的。 5.表示原因，理由。 例句：台風で電車が止まった。 翻译：因为台风电车停了。 風邪で学校を休んだ。 翻译：因为感冒了没去上课。 除此之外，大家还想学习什么呢?如果你对这篇文章的内容已经理解透彻，可以跟着小编来继续学习其他内容，当然你可以关注我们的网站，这里有很多你语法知识不可忽视，这句话已经说过很多次，不知道是不是进入了你的心中。无论学习什么外语，语法都是我们不能绕开的地方。日语想要学习的知识，这里也有很多你所需要的资讯，当然这里也有你可能会用到的课程，所以希望大家不要错过我们为大家精心安排的各项知识内容，希望大家都能够有所收获。

懂了，对中国的学生来说难度是不大的，苦了欧美学生。 　　3、第三大题考的是接头词、接尾词、复合动词这一块。特别是复合动词这一块。比接头词和接尾词对我们中国的学生来说难度要更大一些。需要大家注意的是日常学习中重点记忆一些固定搭配。 　　4、第四大题是一个比较综合的题型。既考词的意思，也考词的正确使用。考点和往年相比也没有什么大的变化。拟声拟态词、外来语、名词、形容动词、形容词、动词。都有涉及。比例分配也比较均匀。 　　5、第五大题是选择近义词的题。这一题难度一般。大家如果平时习惯在查字典的时候把字典上用日语解释该词的这个部分看一下的话，基本上就手到擒来了。这日语能力考试中日语词汇是相对来讲比较容易拿分的考试项目，只要大家注意平时的积累，在日一题重点还是要靠平时的积累。 　　6、第六大题是历年来词汇部分失分最多也是考生反馈最难的一题。选择词语用法正确的一项。会从词义、词性、相近词语的不同用法这几方面来考核。难度也是从词义、词性、相近词语的不同用法这几方面递增的。 　　以上就是日语能力考N2词汇部分解题关键点的全部介绍，希望对大家的学习有一定的帮助。如果想了解更多关于日语能力考试报名及日语学习内容，可关注沪江网查询。

成了新的。 　　② 家に帰ると普段著に換える。 　　一回家，就换成平时的衣服。 　　③ 大連まで飛行機で飛んで、そこから船に乗り換える。 　　乘飞机飞到大连，然后再换乘轮船。 　　④ 私は南門でバスを乗り換える、3番バスから1番バスに乗り換える。 　　我在南门换公共汽车，由3路车换乘1路车。 　　4、 庭に椅子を作る、庭で椅子を作る 　　下面讨论“庭に椅子を作る”和“庭で椅子を作る”具体有什么不同的含义。 　　“庭に椅子を作る”表示在一个院子里安装椅子。这里的に表示椅子的落脚点。至于这把椅子是在哪里做的，没有说明：可以在别的地方做，也可以在这个院子里做。 　　“庭で椅子を作る” 表示做椅子的动作在院子里进行，而不在房间里。至于做好了的椅子拿到哪里去，没有说明。 　　把上日语也是需要积累大量的词汇和掌握语面的2个句子合在一起，可以说这样的句子：“爲了在院子里安装椅子，所以在院子里做了一天椅子。” 「庭に椅子を作るために、一日庭で椅子を作ったのだ。」 　　① 客間で荷物を広げないでよ。 　　不要在客厅摊开行李。 　　② 客間にカーペットを敷いたらどうですか。 　　在客厅铺上地毯怎麽样? 　　③ 机の上で和服を広げたら、もう畳めなくなった。 　　在桌子上摊开了和服，就再也叠不起来了。 　　大家在学习日语的过程中首先要调整好学习心态，因为日语的学习过程需要靠大量的积累和运用。以上就是小编给大家分享的语法学习内容，希望可以给大家在学习过程中带来帮助。

汇的理解和掌握是非常重要的。下面是为大家整理的高考日语词汇，希望对大家有一定的帮助。 　　1、ずばり 　　あいまいな意見が多い中で、彼だけがずばりと答えを出した。「擊中要害、一語道破」 　　途中で川に落ちてしまい、小犬はずぶぬれだ。「全身湿透」 　　2、すみやかに(速やかに) 　　この件に関しては、速やかに対策を立てる必要がある。「迅速、及時」 　　3、ずらっと 　　あの店には、新商品がずらっと並んでいる。「成排的」 　　4、ずるずる 　　あやふやな態度で、返事をずるずると引き延ばす。「拖拉、緩慢、不乾脆」 　　5、すれちがい(すれ違い) 　　山登りの時は、知らない人同士でも、すれ違いざまに声をかけあう。「交錯」 　　6、すんなり 　　彼女は、手足がすんなりとして背が高い。「苗條」 　　事件はすんなりと解決した。「順利、不費力」 　　7、せいか(成果) 　　彼は営業の仕事で成果を収めた。「成果」 　　8、せいぜん(整然) 　　棚の上に、植木鉢が整然と並んでいる。「井然有序、有條不紊」 　　9、せいとう(正当) 　　彼の言い分は正当だ。「正当、合理」 　　10、せいめい(声明) 　　その小国の指導者は、内外に緊急声明を発表した。「声明」 　　11、せかす(急かす) 　　すぐに出発しますから、そう急かさないでください。「催促」 　　12、せじ(世辞) 　　彼はだれにでもお世辞を言う。「恭維、奉承」 　　13、ぜせい(是正) 　　不公平な給予体系の是正をする。「更正、訂正」 　　14、せつじつ(切実) 　　今年の夏の水不足は切実だ。「切実、迫切」 　　15、せつない(切ない) 　　卒業して友達と離ばなれになるのは切ない。「悲痛、悲傷」 　　16、センス 　　彼女は洋服のセンスがよい。「品味、感覺」 　　17、ぜんてい(前提) 　　全員参加を前提に旅行の計画を立てる。「前提」 　　18、そっぽ 　　けんかした後、妹は呼んでもそっぽを向いて返事をしなかった。「扭向一邊、不理睬」 　　19、そびえる(聳える) 　　富士山は他のどの山よりもた高くそびえている。「聳立、峙立」 　　20、そらす(逸らす) 　　事故の悲惨さに思わず目にそらした。「迴避、轉移」 　　以上就是为大家带来的高考日语必修词汇详解，希望可以帮助到大家的学习。更多关于日语词汇学习技巧，尽在沪江网，大家可以进行关注。

面的需求，确保能够在备考的同时保证其他方面的生活顺利进行。当然，制定时间表后我们也需要按照时间表严格执行，不因其他原因耽搁学习时间。 分步学习 为了更顺利地备考，我们可以将备考的内容分解成较小的学习目标，逐步完成。例如可以先从日语的基础语法、拼读入手，然后逐渐提高难度，深入学习语法规则、阅读技巧、听力技能、写作以及口语表达等多个方面的内容。 合理安排练习时间 学习知识只是一个方面，多加练习同样也非常关键。在备考时间中，我们需要合理安排时间进行练习，例如可以千字文、听力练习、口语训练以及写作任务等等。只有在练习中，我们才能更好地日语时，都会感到无从下手。事实上，日语作为一门涉及语法、词汇、读写等方面的语理解并巩固所学知识。 不断评估自己的进展 在备考中，我们需要不断评估自己的进展，并及时调整备考计划。例如，可以记录每天学到的知识点、练习的成绩以及自己的感受，评估自己是否有所提高，是否需要调整备考计划。 特别提醒：如果您对日语语言学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程 以上就是为大家介绍的日语助词讲解的相关信息，希望可以切实帮助到大家。更多日语学习相关信息，可以关注沪江网查询。

日语中的助动词是指可以帮助动词进行时态、语气、否定等方面的词语。助动词

作用，而一个简单句中不能出现两个「を」(因为其是动词限定，没有特殊情况，一个「を」后面必格助词定有一个动词)，因此使用了「に」。 5、「と」的作用 表示比较的对象。 e.x. この人は10年前と随分変わった。 这个人和10年前相比变了不少。 特别提醒：如果您对日语语言学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程 以上是为大家介绍的日语中表示对象的格助词辨析，希望可以切实帮助到大家。更多日语学习相关信息，可以关注沪江网查询。

　　学习语言最难的就是语法问题，随着社会发展的进步，小语种学习成为了主流。当下日本动漫的热播，学习日语的人也越来越多了。下面，沪江小编给大家分享的是日语中常见四种助词的用法，大家可以作为学习的参考。 　　1格助词 　　(1)庭の花 　　(2)山下さんと佐藤さん 　　(3)机の上に猫がいます。 　　(4)本を読みます。 　　(5)10時から仕事します。 　　2 接续助词 　　(1)朝起きて顔を洗います。 　　(2)冬になると雪が降ります。 　　(3)雨が降ったら、運動会は中止します。 　　3 副助词 　　(1)この本は読みました。 　　(2)その本も読みました。 　　(3)この本だけ読みました

格助词 定义： 日语的单词本身没有格的变化，表示某一个体言在句中属于哪种格（即决定该词与其他词的关系，亦即该词在句中的地位）的助词称为用言）：を、に、へ、と、から、より、で 本篇介绍の的用法。 1）接续法： これは私の本です。这是我的书。（接在体言后面） 弟からの手紙。弟弟的来信。（接在格助词后面） そればかりのことで泣くなんてみっともない。尽为这点事哭,（我）无法认同。（接在副助词后面） 喜ぶのはまだ早い。还没到可以高兴的时候。（接在活用词连体形后面使之具有体言性质，构成形式体言） 2）意义和用法： 1. 构成连体修饰语，对受其修饰的体言加以详细的说明。 鉄の意志。钢铁般的意志。 补充：以下是构成特殊的连体修饰语的の。 りんごの新しいのがほしい。 想要新鲜的苹果。 2. 构成主语和对象语。（构成主语和对象语的の可以用が替换，意义上没有什么不同，但句子的结构有所不同。） 私の卒業した学校。我的毕业学校。 話の好きな人。喜欢交谈的人。

段动词是自动词，与它相对的是他动词，れる结尾的下一段动词，其对应的动词70%以上是以す结尾的他动词，所以以れる结尾的下一段动词除了一个入れる是他动词以外，可以说98%以上是自动词。如：分かれる、分かつ放れる、放つ零れる、零す、倒れる、倒すなどなど 5)词源是形容词，由形容词加む、める的动词大多是他动词;如：悲しむ、楽しむ高める、強めるなどなど 看完上述口诀后，大家有没有觉得这样记动词变形好记多了? 特别提醒：如果您对日语语言学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程 以上是为大家介绍的日语动词变形详解，希望可以切实帮助到大家。更多日语学习相关信息，可以关注沪江网查询。