日语，最大的困难不是日语词汇，也不是日语语法，而是怎样说出一口标准流畅的日语，也就是所谓的日语口语能力。以下是小编为您整理的日语发音规则的相关内容。 　　1、语气要柔 　　这点对于我们说好日语很重要。都说日本的女子有世界上最温柔的声线，学日语的女生也会越来越温柔。这就是说，日语不像汉语那样清脆如同“大珠小珠落玉盘”，而是缓缓流淌如同一片云彩。怎么做到呢?试着微笑着说日语吧。 　　2、低起伏要平 　　日语中的声调决定着一个词汇乃至一句话的高低起伏。我们中国人在学习日语时，会像汉语四声一样格外强调日语的高低起伏。其实日语词汇的起伏是很小的，整体一句话听上去也是很平的语气。没有汉语的“抑扬顿挫”，大家一定要努力感受日语的这一点哦。 　　3、整体要流畅、流畅、再流畅 　　作为六字真言的最后一个，是对我们学习日语的最高要求。做好以上几点，就要练习我们说日语的流畅度咯。不打磕巴，把一句日语从头到尾好好说下来。没有别的捷径，只能靠个人的努力哦。 　　特别提醒：如果您对日语语言学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程 　　以上是为大家介绍的日语发音规则，希望可以切实帮助到大家。更多日语发音学习相关信息，可以关注沪江网查询。

名为一个音节)。 2.日语声调的特点 日语声调有两个主要规则。 ①羊词的第一个音节和第二个音节的音高一定不同。第一个音节低，则第二个就高，第一个音节高，则第二个就低; ②一个单词的声调中，或没有下降，或只有一处下降。 3.日语声调的类型 ①平板型:第一拍低，第二拍以后高。后续的助词也高。符号为@ あい(う)@ あいう(え)@ ゲあいうえ〔お)@ ②尾高型:第一拍低，第二拍以后高。后续的助词低。符号是②、③、④… あい(う)② あいう(え)③ あいうえ(お)④ ③中高型:第一拍低，第二拍高，中途降低。符号为②、③、④… あいう(え)② あいうえくお)③ あいうえ(お)④ ④头高型:第一拍高，第二拍以后低。符号为① あい(う)① あいう〔え)① あいうえくお)① 二、日语声调的两个主要功能 1、首先是分界的功能，也就是用音调来区分语义单位。这是以日语声调的特点为基础的。在一个语义单位内，一旦音调降低，就不会再升高。因此，当出现从低到高的变化时，表明已经进日语学习中，在基础的发音学习上广州新世界日语培训小编在这里强调一下声调的问题，汉语入了另一个语义单位。其次是辨别功能，也就是用音调来区分意义。 2、在我们练习は行假名时，见到的“筷子”和“桥”。表面看来“筷子”(はし)和“桥”(はし)的发音是相同的，都是(hasi)，好像很难区分。事实上，通过引入声调来区分它们是很容易的。音调高的是 "筷子"，音调中高

声调的高低始终不变，这一点应特别注意。 　　辅音 　　(1)清音：か行、さ行、た行、な行、は行、ま行、や行、ら行、わ行 　　(2)浊音：が行　ざ行　だ行　ば行、ぱ行(半浊音 　　拗音 　　由辅音k/s/t/n/m/r/p/g/z/b加半辅音y和元音a/u/o形成，用平假名和小的“ゃ”、“ゅ”、“ょ”组合起来书写。 　　拨音 　　日语音节末出现“ん”称为拨音。它的发音根据后面的音节有所变化，与汉语的m/n/ng相当。但对日本人来说它是同一个音，听起来没有什么区别。发音时，要注意“ん”的强度和长度与前后的音相同。 　　促音 　　日语中有一个实际上听不见声音的音节，叫做促音。它只发生在か、さ、た、ぱ行之前。发音要领是前日语面的音发完后，口形做好发下一个的准备，等一会儿再发下一个音。促音后面是か、た、ぱ行时与さ行时的发音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前时，堵住全部气流然后再放开，使气流急冲而出。位于さ行前时，则几乎不停止发音而发出辅音s。但不论是哪种情况，都必须保持一点儿顿挫。否则，词语的意思就会发生变化。 　　长音 　　汉语普通话中没有由于元音的发声长短而表示不同意思的现象。日语普通话中，元音的长度有两种。长元音的长度大致为短元音的两倍。例如，短元音的え是“绘画”的意思;而长元音ええ则意为“是”“对”，表示肯定的应答。请听录音分辨元音的长短，反复练习。 　　外来词专用音节 　　除以上介绍的音节以外，由于外语的影响，日语中还产生和使用了一下音节，专门用来表示外来词。 　　以上就是小编为大家整理的“日语发音技巧”，希望可以给大家在学习日语过程中带来帮助，如果需要了解更多的日语学习资讯，可以登录沪江网。

比较的动词，只好根据惯用法去背去记了。 　　(1)长度不一时，较短的是自动词，较长的是他动词。 　　例如：育つ(自)　←→　育てる(他) 　　止む(自)　←→　やめる(他) 　　減る(自)　←→　減らす(他) 　　(2)长短相同时，且分别为五段动词和一段动词时，又分两种情况， 　　① 如存日语的阶段，发音问题是困扰很多同学的最大问题，由于大家没有练习日语在上一段动词，则多为自动词，而相应的五段动词则为他动词。 　　例如：落ちる(自)　←→　落とす(他) 　　起きる(自)　←→　起こす(他) 　　伸びる(自)　←→　伸ばす(他) 　　② 如存在下一段动词，则多为他动词，而相应的五段动词为自动词。 　　例如：見つかる(自)　←→　見つける(他) 　　集まる(自)　←→　集める(他) 　　上がる(自)　←→　上げる(他) 　　(3)长短相同、且均为五段动词时，结尾不为“る”的多为他动词。 　　例如：残る(自)　←→　残す(他) 　　直る(自)　←→　直す(他) 　　以上就是沪江小编为大家带来的日语发音的常识的内容，很多同学在学习日语发音时，对以上的知识一无所知，导致自己的发音学习寸步难行，大家赶快将高效学习日语发音的方法掌握起来吧。

日语学习的过程中，为什么强调基础发音呢，因为发音声调的高低始终不变，这一点应特别注意。 二、日语学习技巧发音之辅音 ① 清音：か行、さ行、た行、な行、は行、ま行、や行、ら行、わ行、ぱ行 ② 浊音：が行ざ行だ行ば行 三、日语学习技巧发音之拗音 由辅音k/s/t/n/m/r/p/g/z/b加半辅音y和元音a/u/o形成，用平假名和小的“ゃ”、“ゅ”、“ょ”组合起来书写。 四、日语学习技巧发音之拨音 日语发音音节末出现“ん”称为拨音。它的发音根据后面的音节有所变化，与汉语的m/n/ng相当。但对日本人来说它是同一个音，听起来没有什么区别。发音时，要注意“ん”的强度和长度与前后的音相同。 五、日语学习技巧发音之促音 日语中有一个实际上听不见声音的音节，叫做促音。它只发生在か、さ、た、ぱ行之前。发音要领是前面的音发完后，口形做好发下一个的准备，等一会儿再发下一个音。促音后面是か、た、ぱ行时与さ行时的发音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前时，堵住全部气流然后再放开，使气流

日语的发音并不算困难，只要掌握一些技巧，便能有效提升学习效率。下面，为学生们介绍是几个有用的日语发音

(かみなり)无(ない)月(つき)”简称为かみなしづき;刚刚收获的稻谷很适合酿酒，因此也被称为“酿成月”(かみなしづき)。 　　「徒然草」 　　神無月のころ、来栖野といふ所を過ぎて、ある山里に尋ね入ることはべりしに、はるかなる苔の細道を踏みわけて、心細く住みなしたるいほりあり。 　　霜月(しも‐つき)11月 　　11月很容易理解，就是字面意思——降霜的月份。 　　「紫式部日记」 　　御五十日は霜月のついたちの日…… 　　師走(し‐わす)12月 　　一年到头，年末的12月是总结、盘点的月份。老师也不例外，东奔西跑忙忙碌碌。因此被称为“师走”。也有说法称，12月要做“迎神”的法式，僧人各家奔走诵经，很是忙碌。 　　「蜻蜓日记」 　　師走になりぬ。……その年はかな暮れぬ。 　　以上就是小编为大家分享的“月的日语发音及相关知识”，希望可以给大家在学习日语过程中带来帮助，如果需要了解更多的日语学习资讯，可以登录沪江网。

日语，就要从日语发音开始掌握。日语基础发音不难，发音声调的高低始终不变，这一点应特别注意。 二、日语学习技巧发音之辅音 ① 清音：か行、さ行、た行、な行、は行、ま行、や行、ら行、わ行、ぱ行 ② 浊音：が行ざ行だ行ば行 三、日语学习技巧发音之拗音 由辅音k/s/t/n/m/r/p/g/z/b加半辅音y和元音a/u/o形成，用平假名和小的“ゃ”、“ゅ”、“ょ”组合起来书写。 四、日语学习技巧发音之拨音 日语发音音节末出现“ん”称为拨音。它的发音根据后面的音节有所变化，与汉语的m/n/ng相当。但对日本人来说它是同一个音，听起来没有什么区别。发音时，要注意“ん”的强度和长度与前后的音相同。 五、日语学习技巧发音之促音 日语中有一个实际上听不见声音的音节，叫做促音。它只发生在か、さ、た、ぱ行之前。发音要领是前面的音发完后，口形做好发下一个的准备，等一会儿再发下一个音。促音后面是か、た、ぱ行时与さ行时的发音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前时，堵住全部气流然后再放开，使气流急冲而出。位于さ行前时，则几乎不停止发音而发出辅音s。但不论是哪种情况

比较的动词，只好根据惯用法去背去记了。 (1)长度不一时，较短的是自动词，较长的是他动词。 例如：育つ(自)　←→　育てる(他) 止む(自)　←→　やめる(他) 減る(自)　←→　減らす(他) (2)长短相日语的同学来说，很多考生都会存在发音的问题，那么我们要怎么正确的发音同时，且分别为五段动词和一段动词时，又分两种情况， ① 如存在上一段动词，则多为自动词，而相应的五段动词则为他动词。 例如：落ちる(自)　←→　落とす(他) 起きる(自)　←→　起こす(他) 伸びる(自)　←→　伸ばす(他) ② 如存在下一段动词，则多为他动词，而相应的五段动词为自动词。 例如：見つかる(自)　←→　見つける(他) 集まる(自)　←→　集める(他) 上がる(自)　←→　上げる(他) (3)长短相同、且均为五段动词时，结尾不为“る”的多为他动词。 例如：残る(自)　←→　残す(他) 直る(自)　←→　直す(他) 以上就是小编给大家分享的日语发音知识，希望可以给大家学习带来帮助。

比较的动词，只好根据惯用法去背去记了。 (1)长度不一时，较短的是自动词，较长的是他动词。 例如：育つ(自)　←→　育てる(他) 止む(自)　←→　やめる(他) 減る(自)　←→　減らす(他) (2)长短相日语的同学来说，很多考生都会存在发音的问题，那么我们要怎么正确的发音同时，且分别为五段动词和一段动词时，又分两种情况， ① 如存在上一段动词，则多为自动词，而相应的五段动词则为他动词。 例如：落ちる(自)　←→　落とす(他) 起きる(自)　←→　起こす(他) 伸びる(自)　←→　伸ばす(他) ② 如存在下一段动词，则多为他动词，而相应的五段动词为自动词。 例如：見つかる(自)　←→　見つける(他) 集まる(自)　←→　集める(他) 上がる(自)　←→　上げる(他) (3)长短相同、且均为五段动词时，结尾不为“る”的多为他动词。 例如：残る(自)　←→　残す(他) 直る(自)　←→　直す(他) 以上就是小编给大家分享的日语发音小知识内容，希望可以给大家学习带来帮助。