仅在日常生活中频繁使用，而且在表达感受、描述场景等方面也起着重要作用。了解日语中感官动词的使用方法对于日语学习者来说至关重要。以下是关于日语中感官动词的详细解析：   1. 感官动词的分类 在日语中，感官动词主要可以分为五类，分别对应五种感官： 视觉（見る）： 看 听觉（聞く）： 听 嗅觉（嗅ぐ）： 闻 味觉（食べる）： 尝 触觉（触る）： 触摸 这些动词是日常交流中不可或缺的重要词汇，能够描述人们的感知和行为。 2. 感官动词的基本用法 感官动词通常用来描述人们的感知或行为，例如： 见る（みる）： 表示看到或观察到某动词是用来描述人类感知世界的五种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）的动词。这些动词事物。 例：彼は新しい車を見た。（kare wa atarashii kuruma o mita.，他看到了新车。） 聞く（きく）： 表示听到声音或信息。 例：彼女は音楽を聞いた。（kanojo wa ongaku o kiita.，她听到了音乐。） 嗅ぐ（かぐ）： 表示闻到气味或嗅觉上的感知。 例：犬は食べ物の匂いを嗅いだ。（inu wa tabemono no nioi o kaida.，狗闻到了食物的气味。） 食べる（たべる）： 表示品尝食物的味道。 例：彼は美味しい料理を食べた。（kare wa oishii ryouri o tabeta.，他尝了一下美味

要有施动者，即动作或状态的发出者。例如，“書く”（かく，写）和“見る”（みる，看）都属于他动词，主体必须通过动作来写或看某个对象。 三、语法特征的区别： 在功能上，自动词通常不会转换成被动形式，因为动作或状态是主体自身进行或发生的，无需施动者。 相反，他动词可以转换成被动形式，以表示动作或状态施加于宾语。例如，“聞く”（きく，听）的被动形式是“聞かれる”（きかれる，被听），表示被某人听到。 四、意义和用法的区别： 自动词通常表达的是主体自身的内在动作或状态变化。例如，“眠る”（ねむる，睡）表达的是主体自身进入睡眠状态。 他动词则更多地动词和他动词的区别对于正确运用日语动词、提高语言表达能力至关重要。自动词和他动词表示主体对他物的外在行为或影响。例如，“読む”（よむ，读）表示主体对某个书籍进行阅读行为。 理解并正确运用自动词和他动词对于日语学习者来说非常重要。通过探索自动词和他动词的特点、语法特征以及意义和用法的区别，我们能够更加准确和自如地使用这些动词。希望通过本文的解读，读者能够更好地理解和运用日语自动词和他动词，提升自己的语言表达能力。 如果您对日语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，扫一扫领200畅学卡。

动词的原形被称为“基本形”或“辞书形”，是动词未经变化的基础形式。这种形态主要用于词典中展示单词

行时、完成时、被动语态、使役语态等不同语态。同时，通过不同的语气助词，还可以表达不同的语气，如疑问、命令、请求等。 四、实际运用中的注意事项 在实际运用中，需要注意以下几点： 正确区分谓语动词和助动词的功能和用法，避免混淆使用。 熟练掌握谓语动词和助动词的形态变化规则，能够准确地运用在句子中。 注意谓语动词和助动词的搭配和用法，避免出现语法错误或表达不清的情况。 在实际交流中，要根据语境和对方的身份选择合适的谓语动词和助动词的用法，以符合礼貌和交际习惯。 总之，掌握日语中动词和助动词常见的谓语动词和助动词是日语学习的重要一环。通过不断学习和实践，我们可以更好地理解和运用这些词汇和语法规则，提高日语水平。   如果您对日语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，扫一扫领200畅学五段卡。

变动词：する→される 例：発明する→発明される 9、动词使役形 ①五段动词：将结尾假名变成它所在行的あ段上假名后+せる。 例：行く→行かせる　　飲む→飲ませる ②一段动词：去る+させる 例：食べる→食べさせる　　起きる→起きさせる ③カ变动词：来る→来(こ)させる ④サ变动词：する→させる 例：勉強する→勉強させる 特别提醒：如果大家想要了解更多日语方面知识，或者想要深入学习日语的，可以扫以下二维码，定制沪江网校精品课程，高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学 。 以上就是小编今日想要分享给大家的“日语动词变形技巧”的相关知识，希望能够对大家有所帮助!更多精彩详细资讯请关注沪江五段动词：将结尾假名变成它同行的前一个假名后+ます 例：行く～行きます　　買う～買います ②一段动词：去る+ます 例：食べる～食べます　　起きる～起きます ③カ变动词：来(く)る～来(き)ます ④サ变动词：する～します 例：勉強する～勉強します 特殊五段动词：帰る～帰ります　　知る～知ります 入る～入ります　　要る～要ります 切る～切ります　　走る～走ります 等 2、动词ない形 ①五段动词：将结尾假名变成它同行的あ段上的假名后+ない。 例：行く→行かない　　買う→買わない ②一段动词：去る+ない 例：食べる→食べない　　起きる→起きない ③カ变动词：来る→来(こ)ない ④サ变动词：する→しない 例：勉強する→勉強しない 特殊五段动词：帰る→帰らない　　知る→知らない 其它的以此类推，将る变成ら+ない 3、动词可能形 ①五段动词：将结尾假名变成它同行的下一个假名后+る。 例：行く→行ける　　買う→買える ②一段动词：去る+られる。 例：食べる→食べられる　　起きる→起きられる ③カ变动词：来る→来(こ)られる ④サ变动词：する→できる 例：勉強する→勉強できる 4、动词て形 (1)五段动词： ①く→いて　　ぐ→いで 例：書く→書いて　脱ぐ→脱いで ②う、つ、る为结尾的，去掉う、つ、る+って 例：買う→買って　　立つ→立って　　終わる→終わって ③む、ぬ、ぶ为结尾的去掉+む、ぬ、ぶ+んで 例：飲む→飲んで　　死ぬ→死んで　　飛ぶ→飛んで ④以す为结尾的す→して 例：話す→話して (2)一段动词：去る+て 例：食べる→食べて　　起きる→起きて (3)カ变动词：来る→来(き)て (4)サ变动词：する→して 例：勉強する→勉強して 例外：行く→行って　　帰る→帰って　　知る→知って 5、假定形 ①五段动词：将结尾假名变成它同行的下一个假名后+ば 例：行く→行けば　　買う→買えば ②一段动词：去る+れば 例：食べる→食べれば　　起きる→起きれば ③カ变动词：来る→来(く)れば ④サ变动词：する→すれば 例：散歩する→散歩すれば ⑤形容词：去い+ければ 例：安い→安ければ　　おいしい→おいしければ ⑥形容动词：去だ+なら 例：暇だ→暇なら　　簡単だ→簡単なら 名词：名词直接+なら 例：日本人→日本人なら 6、动词意向形 ①五段动词：将结尾假名变成它同行的*后一个假名后+う 例：行く→行こう　　買う→買おう ②一段动词：去る+よう 例：食べる→食べよう　　起きる→起きよう ③カ变动词：来る→来(こ)よう ④サ变动词：する→しよう 例：散歩する→散歩しよう 7、动词命令形 ①五段动词：将结尾假名变成它同行的下一个假名即可. 例：行く→行け　　買う→買え ②一段动词：去る+ろ 例：起きる→起きろ　　食べる→食べろ ③カ变动词：来る→来(こ)い ④サ变动词：する→しろ 例：勉強する→勉強しろ 动词禁止形是所有词的字典形(原形、基本形)+な 例：行く→行くな　　起きる→起きるな　　来る→来(く)るな　　勉強する→勉強するな 8、动词被动形 ①五段动词：将结尾假名变成它所在行的あ段上假名后+れる 例：踏む→踏まれる　　呼ぶ→呼ばれる ②一段动词：去る+られる 例：褒める→褒められる　　食べる→食べられる ③カ变动词：来る→来(こ)られる ④サ变动词：する→される 例：発明する→発明される 9、动词使役形 ①五段网!

他用言(如形容词、动词等)时的形式。连用形有两种，分别是连用形1和连用形2。例如，“書いて”(かいて)中的“書い”是“書く”的连用形1，“書き”(かき)是“書く”的连用形2。 4. 终止形：这是动词结束句子的形式。实际上，基本形和连用形1都可以作为终止形使用。例如，“我慢をする”(がまんをする)和“我慢をし”(がまんをし)都是正确的终止形。 5. 连体形：这是动词连接体言(如名词、代词等)时的形式。实际上，基本形、未然形、连用形1和连用形2都可以作为连动词的普通形是指动词体形使用。例如，“書く本”(かくほん)、“書かない本”(かかないほん)、“書いて本”(かいてほん)和“書き本”(かきほん)都是正确的连体形。 扩展资料 若已知两个动词是一对自他动词，一个动词以“「あ段」假名+る”结尾，另一个动词以“「え段」假名+る”结尾。那么一般来说，前者是自动词，后者是他动词。 伝わる/伝える→　伝わる

来看它们的对应。 集-める/集-まる，壊-す/壊-れる，煮-る/煮-える 等 しかし、動作動詞すべてにおいて、このように整然とした対応関係が見られるわけではなく、「ひらく」のように自他同形の動詞(「太郎が蓋をひらく」「蓋がひらく」)、「越す/越える」のように共通した語根をもつ二つの語が同じように用いられる動詞(「列車が国境を越す」「列車が国境を越える」)などが見られます。 但是，并不是说所有动作动词都有这种规则的对应关系。 比如： 「ひらく」就是自他同形的动词。【「太郎が蓋をひらく」(太郎把盖打词汇，加强对于日语的理解和阅读能力。下面跟大家一起了解日语自动词开了)「蓋がひらく」(盖子开着)】 「越す/越える」则是同词根的两个词并且用法相同。【「列車が国境を越す」「列車が国境を越える」(列车越过国境)】 また、すべての動作動詞が自他の対応をもつわけではなく、自動詞をもたない動詞も少なからず見られます。 次郎が机を叩く。 花子が荷物をもつ。 このように、対応する自動詞をもたない動詞には、行為の対象の状態変化に無関心であるという、共通した特徴が観察されます。 另外，并不是所有的

动词五

动词时态系统相较于其他语言有着独特之处。对于学习日语的人来说，掌握动词表达将来时的方式较为灵活，可以通过使用“いる”、“する”等动词的“ます”形加上表示将来的时间状语来实现，也可以通过使用“れる”、“られる”等动词的被动形或使役形来表达。 进行体（進行形）：表示动作正在进行或持续进行。日语中的进行体通常通过动词的“ている”形来表达。例如，“食べている”（正在吃）表示动作正在进行。 完成体（完了形）：表示动作已经完成或结束。日语中的完成体主要通过动词的“た”形与“いる”结合形成的“ていた”形来表达。例如，“食べていた”（吃过）表示动作已经完成。 三、日语动词时态的用法 日语动词时态的用法因时态类型而异。以下是对各时态用法的简要介绍： 现在时：用于描述当前正在发生或存在的动作或状态，也常用于表达习惯、真理等。 过去时：用于描述过去已经发生或存在的动作或状态，常用于叙述过去的事件或经历。 将来时：用于描述未来将要发生或存在的动作或状态，常用于计划、预测等语境

则是将动词词干的尾部「す」去掉。 例如： 話す（はなす，说）→ 話（はな） 死ぬ（しぬ，死）→ 死（し） 4. カ变动词 カ变动词的简体形变化规则是将动词词干的尾部「く」去掉。 例如： 書く（かく，写）→ 書（か） 泣く（なく，哭）→ 泣（な） 5. する动词 する动词是一类特殊的动词，其简体形变化规则较为特殊，通常是「する」的简体形。 例如： 勉強する（べんきょうする，学习）→ 勉強（べんきょう） 遊ぶ（あそぶ，玩）→ 遊（あそ） 6. 来る动词 来る动词的简体形是「くる」的简动词的变幻世界是学习这门语言中的重要一环。掌握动词体形。 例如： 来る（くる，来）→ 来（く） 通过了解这些规则，你可以更准确地运用动词的简体形，表达各种语境下的意思。在学习日语的过程中，熟练掌握动词的变化规则将为你的语言表达能力增添不少便利。   如果您对日语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，扫一扫领200畅学五段动词 五段动词是日语中最常见的动词类型之一，其简体形的变化规则较为简单。通常情况下，五段卡。