能做「医者」，但明治维新以后，只有通过资格考试的人才能称为「医師」，才具有行医资格。 「医師」这个词在复合词中还常常缩略为「〇〇医」。如：「外科医(げかい)」、「眼科医(がんかい)」、「皮膚科医(ひふかい)」，分别表示“外科医生”、“眼科医生”和“皮肤科医生”。但需要注意的是，日本牙科医生是比较特殊的，甚至与其它科医生的行医执照都不相同。牙科医生的说法有三种：「歯医者(はいしゃ)」、「歯科医師(しかいし)」和「歯科医(しかい)」。 此外，医生有时还称作「ドクター」，来自英语的“doctor”一词，日常生活中使用较少，常见于影视剧的题目中，如「ドクターX ～外科医・大門未知子～」等等。 所以，医生这个词翻成日语，有「医者」和「医師」两个词与之对应，「医者」多用于口语，不能用于人名后面;「医師」多用于正式场合，可以用于人名后面。怀着敬意称呼医生时，要日剧中使用「先生」这一叫法。中文职称在翻成日语时，最好采用直译加注解的方式。 文中的内容大家都了解了吗?在线学日语口语也是很多人喜欢的方式。当然，如果您对日语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，扫一扫领200畅学卡。

学习日语。首先，材料要与自己的目标相匹配，如果您的目标是参加语言考试，那么推荐选择一些相关的教材和辅导书籍来备考。其次，根据自己的水平来选择适合自己的教材，从初级、中级到高级各种不同难度的材料都会不同程度地提高我们的语言水平。 创造良好的学习环境 创造良好的学习环境是日语学习的另一个重要方面。例如，根据自己的喜好选择适合自己的学习方式，如学校课程、自学或参加线上课程等。此外，在学习的时候，保持专注力和耐心也是非常重要的。另外，提高学习效果的方法还有使用语言APP、参加线下语言交流和日语学习过程中，关于“学习”的用词，估计我们先接触的动词是「勉強する」吧。在接下来的时间里我们又陆续学到「習う」与「学ぶ」。同样的“学习”那么它们三者有什么不同呢?在什么情况下用哪个词更为合适呢?下面就给同学们做一些简单的分析。一、日语学习中词汇的详细用法 勉強する 「勉強する」有“即使难、不容易(勉强)也要努力学习”之意。 「勉強する」一词，主指在学校课程中的学习，并且为了掌握知识、技术、经验而努力，侧重立志即使不容易，也要努力学习的意思。 将来のために、もっと勉強しなければいけない。 为了将来，必须更加努力学习。 習う 「習う」意思是，学习一定伴随着反复练习。 就像日语惯用表达，“熟能生巧”时的用词是「習う」那样，而并非使用其它两个词。 「習う」从词源「倣う」、「慣らう」来看，它侧重反复模仿技艺等，直到习惯为止。这也是入门的学习方法。 習うより慣れよ。 熟能生巧 学ぶ 「学ぶ」这个词应该带有跟谁学习，即“受教”，或是“做学问”的意思。 「学ぶ」一词，语源是「まねぶ」，侧重“模仿”。指从经验等各种各样的事情中，通过模仿或接受教育，掌握以学问、知识等抽象事物为中心的学习对象。另外也有“做学问”等与学校教育、学习有关的意思。 「学ぶ」和「勉強する」相比，学习知识、技能的经验范围更广。 二、日语学习方法 制定学习计划 备考日语并非一朝一夕之功，制定一个合理的学习计划是非常有必要的。具体而言，您可以根据自己的时间、经济和能力制订一个目标，并根据目标制定相应的计划。例如，想要通过日语能力考试N1级，可能需要至少一年以上的时间、一定的资金和大量的精力来进行备考。 选择适合自己的教材 选择适合自己的教材是非常重要的，可以帮助我们更快更好地学习日语。首先，材料要与自己的目标相匹配，如果您的目标是参加语言考试，那么推荐选择一些相关的教材和辅导书籍来备考。其次，根据自己的水平来选择适合自己的教材，从初级、中级到高级各种不同难度的材料都会不同程度地提高我们的语言水平。 创造良好的学习环境 创造良好的学习环境是日语学习的另一个重要方面。例如，根据自己的喜好选择适合自己的学习方式，如学校课程、自学或参加线上课程等。此外，在学习的时候，保持专注力和耐心也是非常重要的。另外，提高学习效果的方法还有使用语言APP、参加线下语言交流和加入日语学习社群等。 重视日语听说能力 日语口语能力和听力能力对于日语学习的重要性不言而喻，因此，在备考日语时一定要重视口语和听力的应用。学习日语时，可以尝试跟着广播、电视、电影和漫画等学习日语口语和听力，也可以找一些外教或日语母语人士进行交流，提高我们的口语和听力能力。 特别提醒：如果您对日语语言学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程 以上是为大家介绍的日语学习中词汇的详细用法，希望可以切实帮助到大家。更多日语学习相关信息，可以关注沪江网查询。

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学习日语。首先，材料要与自己的目标相匹配，如果您的目标是参加语言考试，那么推荐选择一些相关的教材和辅导书籍来备考。其次，根据自己的水平来选择适合自己的教材，从初级、中级到高级各种不同难度的材料都会不同程度地提高我们的语言水平。 创造良好的学习环境 创造良好的学习环境是日语学习的另一个重要方面。例如，根据自己的喜好选择适合自己的学习方式，如学校课程、自学或参加线上课程等。此外，在学习的时候，保持专注力和耐心也是非常重要的。另外，提高学习效果的方法还有使用语言APP、参加线下语言交流和日语中有很多汉字，而这些汉字的读法也是各不相同，有的意思与中文相同或者接近，有的则大相径庭，今天就整理了20个这样的词语供大家参考学习，一起来看看吧。 一、日语中出现的汉字读法解析 1お得意さん(おとくいさん)熟客，常客愛人(あいじん)情人愛想(あいそ)会应酬，恭维话，招待案内(あんない)引路，指导，通知暗算(あんざん)心算 2彼岸(ひがん)春、秋分以及前后三天不審(ふしん)可疑不時(ふじ)意外残高(ざんだか)余额残念(ざんねん)可惜的，遗憾的，失望的 3茶房(さぼう)茶馆、咖啡店差別(さべつ)歧视朝飯前(あさめしまえ)早饭前，简单成敗(せいばい)惩罚痴漢(ちかん)色情狂 4出張(しゅっちょう)出差，馳走(ちそう)宴请，请吃饭出力(しゅつりょく)输出(功率或者结果)出世(しゅっせ)出人头地出頭(しゅっとう)到场，前往(一般指去警局、法庭等公检法机关) 二、日语学习方法 制定学习计划 备考日语并非一朝一夕之功，制定一个合理的学习计划是非常有必要的。具体而言，您可以根据自己的时间、经济和能力制订一个目标，并根据目标制定相应的计划。例如，想要通过日语能力考试N1级，可能需要至少一年以上的时间、一定的资金和大量的精力来进行备考。 选择适合自己的教材 选择适合自己的教材是非常重要的，可以帮助我们更快更好地学习日语。首先，材料要与自己的目标相匹配，如果您的目标是参加语言考试，那么推荐选择一些相关的教材和辅导书籍来备考。其次，根据自己的水平来选择适合自己的教材，从初级、中级到高级各种不同难度的材料都会不同程度地提高我们的语言水平。 创造良好的学习环境 创造良好的学习环境是日语学习的另一个重要方面。例如，根据自己的喜好选择适合自己的学习方式，如学校课程、自学或参加线上课程等。此外，在学习的时候，保持专注力和耐心也是非常重要的。另外，提高学习效果的方法还有使用语言APP、参加线下语言交流和加入日语学习社群等。 重视日语听说能力 日语口语能力和听力能力对于日语学习的重要性不言而喻，因此，在备考日语时一定要重视口语和听力的应用。学习日语时，可以尝试跟着广播、电视、电影和漫画等学习日语口语和听力，也可以找一些外教或日语母语人士进行交流，提高我们的口语和听力能力。 特别提醒：如果您对日语语言学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程 以上是为大家介绍的日语中出现的汉字读法，希望可以切实帮助到大家。更多日语学习相关信息，可以关注沪江网查询。

日语中，“忍”这一汉字承载着丰富的文化内涵和深刻的人生哲理。它不仅仅是一个简单的词汇，更是日

和他动词之间，表示他动词的宾语。 19. 宾格助词 [で] 接在体言之后，表示动作的场所，意为"在"。接在体言之后，表示行为动作的方式、方法、手段、工具等，基本意义为"用"，翻译时要灵活处理。 20. 过去完了助动词[た] [た]接在五段动词音便形、其它动词连用形、以及形容词连用形(かっ)、形容动词连用形(だっ)后，表示过去时态或完成时态的简体形式。 助动词[た]本身也有活用变化，但在现代日语中常用的仅有三种：终止形、连体形、假定形。 出了这三种活用形外，偶尔可见[た]的推量形[たろう]的用法，但现在通常用终止形[た]后续[だろう]、[でしょう]的形式表示推测。 [た]的终止形即[た]的原形，表示简体过去完了时态。可用于结束句子，但更多的是用于后续助词、助动词，为句子增添某种意义。 21. [た]的连日语中有很多助词，是日语语法的难点。助词是没有活用(词尾变化)的附属词，接在其他词的后面，表示该词在句中体形 亦为[た]的原形，用于修饰体言，作定语，亦可后续某些助词。 22. [た]的假定形[たら] [た]的假定形为[たら]，其后可以接[ば]，但通常省略。[たら]所表示的假定条件，往往有强调以前项成立为前提的内涵，意为"倘若…(实现了)之后的话，…"。 23. 接续助词[て] [て]接在五段动词的音便形、其它动词连用形、以及形容词连用形[く]之后，可以表示并列、承上启下、先后、因果等多种关系，用法十分广泛。 24. 补助动词[て] [て]还可以介于两个动词之间，使后一个动词作前一个动词的补助动词，增添某种意义。 特别提醒：如果大家想要了解更多日语方面知识，或者想要深入学习日语的，可以扫以下二维码，定制沪江网校精品课程，高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学 助词在日语中也是常考的一项内容，把握好助词的用法能在高考中获得更好的成绩。上文是小编为大家分享了日语助词一些常用的用法?希望对大家有帮助。

约束力。「~てはだめだ」表示你这样做不行，有种针对个人行为的感觉。在句子中，「ならない」和「いけない」可以相互交换，而且「いけない」在日语的使用频率相对高一些。在口语中，「ては(では)」经常会缩写为「ちゃ(じゃ)」，例如「入っちゃいけない」、「飲んじゃだめだ」、「使っちゃいけません」.等。 一般情况下「いけない」跟「だめ」也可互换，以上介绍也很难套用所有情况，例如「未成年はお酒を飲んではいけません」是自然的，但「未成年はお酒を飲んではなりません」则不自然。虽然是法律上的规定，但这日语的时候，肯定遇到过不可以的三个句型他们的含义其实有些类似，但是却有一些小的差别，那么到底有哪些区别呢?下面带大家来了解。 01、～てはいけない 在使用它时，比较常见的句型为「动词连用形 てはいけない」，它可以翻译为“禁止”，表示某个动作不被允许，或者明文规定的禁止，“禁止停车”“禁止抽烟”就可以用这个句型来表示：「この場所に駐車してはいけない」、「ここでタバコを吸ってはいけない」。 在表述时，它的普通体「~てはいけない」多为男性使用，并且很多时候用于年纪、身份或地位比我们自己小的人;而丁寧体「てはいけません」一般为女性使用，比如妈妈对孩子说;另外，上司、老师等具有监督地位的人对部下或者学生也会使用「てはいけません」;公共场合的禁止告示牌一般警语，也会用「～てはいけません」来表示，比如「この川で泳いではいけません」，因为它并没有针对某个人，而是客观地去说明这个既定的规定，适用于所有人，所以会用「てはいけません」。 02、～てはならない 说起「～てはならない」，它的句型为「动词连用形 てはならない」，也同样是表示“禁止”的意思，它的含义也几乎于「てはいけない」相同，如果硬要说两者的区别，「ならない」具有义务的性质，它的句子中有种“理应不可这样做”的语感在其中，因此它更多被用于书面上，或者法律上禁止的行为，使用起来比「いけない」更有拘束力。比如「犯罪行為をしてはならないこと」、「動物を虐待してはならない」、「このことは決して話してはならないぞ」。 03、～てはだめ(だ) 「动词连用形 てはだめ(だ)」也是我们比较常见的日语表达，它表示“不可以”的含义，多用于父母、老师等监督者角色，对于年纪、身份、地位比自己小的人所给予的禁止，比如「ホールで遊んではだめだ」「その花を取ってはだめよ」「お酒を飲んではだめです」。这种情况下的并非明文规定的禁止，而是针对某人或者团队，下达的禁止，会稍微委婉些，就是和我们所说的“不可以”的表示方式。 04、三个单词怎么区分 「~てはいけない」表示不应该怎么样做，换言之就是“不允许”的含义;「てはならない」表示做这个事情已经是一种义务，更加具有有约束力。「~てはだめだ」表示你这样做不行，有种针对个人行为的感觉。在句子中，「ならない」和「いけない」可以相互交换，而且「いけない」在日语的使用频率相对高一些。在口语中，「ては(では)」经常会缩写为「ちゃ(じゃ)」，例如「入っちゃいけない」、「飲んじゃだめだ」、「使っちゃいけません」.等。 一般情况下「いけない」跟「だめ」也可互换，以上介绍也很难套用所有情况，例如「未成年はお酒を飲んではいけません」是自然的，但「未成年はお酒を飲んではなりません」则不自然。虽然是法律上的规定，但这句话在语感上不会使用「なりません」。 特别提醒：如果您对日语语言学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程 以上就是为大家介绍的日语中表示不可以的3个句型，希望可以切实帮助到大家。更多日语学习相关信息，可以关注沪江网查询。

要来选择合适的用法。 注意引号的嵌套使用 在日语中，如果需要嵌套使用引号，通常使用单引号和双引号交替使用的方式。例如： 彼は「彼女は『明日来ない』と言いました」と言いました。（他说：“她说‘明天不来’。”） 在这个例子中，外层使用了双引号，内层则使用了单引号来标示被引用的内容。 避免与其他标点符号混淆 在日语中，引号与其他标点符号（如逗号、句号等）的使用要注意区分，避免混淆。例如，在引号内部需要使用逗号或句号时，应将其放在引号内部而不是外部。 四、结语 日语中引号的用法多种多样，涵盖了标示直接引语、书名、文章名、作日语写作中，标点符号的使用与中文和英文有所不同，其中引号的用法尤为独特。引号在日语中品名、特殊词汇或术语以及强调或反语等多种功能。了解并掌握这些用法对于提高日语写作水平具有重要意义。希望本文的介绍能够帮助读者更好地理解和运用日语引号。   如果您对日语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，扫一扫领200畅学卡。

调了对方应该承担的责任和义务。 在推测或判断中的应用 在表达推测或判断时，“べ”可以与一些表示推测或判断的词汇结合使用，从而更加准确地传达说话者的意图。例如：“彼がやったべきだ”（应该是他做的）。这句话中的“べきだ”就表达了说话者对某种情况的推测和判断。 在描述理所当然或自然而然的情况中的应用 在描述理所当然或自然而然的情况时，“べ”可以强调某种行为或状态的合理性和必然性。例如：“学生は勉強べきだ”（学生应该学习）。这句话中的“べきだ”就表达了学习是学生理所当然的义务和责任。 四、与“べ”相关的表达方式 除了“べきだ”之外，“べ”还有一些其他相关的表达方式，如“べからざる”（不得不）、“べし”（应当）等。这些表达方式虽然与“べきだ”有所不同，但它们都强日语学习中，我们经常会遇到各种助词和助动词，它们为日调了某种行为或状态的重要性或必要性。在实际语境中，我们可以根据具体情况选择合适的表达方式来传达自己的意图。 五、结论 综上所述，“べ”作为日语中的一个重要助动词形式，在表达“应该”或“理应”的语气时具有重要的作用。通过详细探讨其含义、用法特点以及在实际语境中的应用，我们可以更加深入地理解“べ”在日语中的重要作用。同时，这也为我们在学习日语时更好地掌握和运用“べ”提供了有益的参考。   如果您对日语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，扫一扫领200畅学卡。

面的暗示，增强考试的信心。 二.日语听力的提高技巧 1.认真总结错题、把握解题技巧。考前这两天一定要拿出时间把错题集从头到尾翻一遍，只要保证错过的题目不错就是进步。 2.重点单词记忆。词汇是语言的基础，词汇量对于考试来讲很重要。重点的动词，副词，常见惯用语都要再看一遍。 3.保持听力感觉。以N1考试为例，1个小时的听力时间，都要全神贯注，所以建议大家平时训练的时候也要保证听1个小时不走神。 4.调整作息让体力充沛。尽量保证下午1点半-4点半左右精力最充沛，所以还有几天考试，尽快调整生物钟。 5.不要纠结，特别是听力考试。不日语听力水平，考试中要认真总结错题、把握解题技巧。考前这两天一定要拿出时间把错题集从头到尾翻要在一个问题上花太多的时间。拿不准的或选不出来的，先选一个，如果有剩余时间再重新检查。 三.日语听力该怎么练习 1.牢记单词 我们经常会遇到这样的现象：听了之后，发现有些单词已经记住了，但就是记不起来了，为什么?这是因为没有背好，有时我们总是追求数量而忽略质量，与其记住10个忘记5个，还不如牢牢记住5个。不要图快，要扎实地前进。 2.平时多听磁带 平时多听磁带是为了让自己的听觉器官适应日语的环境。倾听时，注意自己的发音盲点，知道自己的弱点，有针对性地去加强它。 以上就是小编给大家分享的日语听力提升技巧，希望可以给大家学习带来帮助。 如果您对日语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫领200畅学卡