从今天开始，我们要和大家一起步入日语学习的殿堂，本学习内容系由上海新世界进修中心编撰，华东理工出版社出版的新编日语教程同步学习教案部分内容的连载，每两天连载一次，每次连载内容为1课时学习内容，同时我们也设立了名师解疑栏目，希望大家可以和我们一起努力，并踊跃提问，我们将成为您学习日语的最佳助手！

 【新编日语教程简介】

本套教材注重培养学生学习日语的方法和兴趣，通过对日本文化、风土人情等全方位的了解，达到全面学习日语的目的。在通过日语考试的同时，更注重日语实际应用能力的提高，培养学生的开口能力。第一册教材学完，能熟练掌握日语的寒暄语；第二册教材学院，能掌握基的日常会话；第三册教材学完，能够进行日常交流；第四册教材学完，能掌握日办公室的用语；第五册教材学完，能掌握流利的会话和日语商贸用语；第六册教材学完，能掌握日语口译和笔译能力，达到流利的日语交流和应用能力。

本书中附录里分别介绍了2005年日语4级能力考试的模拟题。同时附了日语4级文法50余条、中日常用姓名对照表、常用日期对照表、常用罗马字对照表、日语动词变形、形容词变形、形容动词变形等内容，为广大日语爱好者提供了学习便利。


第三十四回

基本文法：

1.　主観的な願いを表す助動詞「たい」
表示主体想进行某动作或是想做某事的一种愿望。是涉及动作的愿望助动词。中文可解释成“想做……”。
（1）接続：動詞の連用形（ます形）＋ たい（在句中不可单独使用，要前接动词的活用形方可使用。）
（2）意味：主要表示说话人（第一人称）想做某事或某动作的希望。
（3）使い方：
①　在陈述句中使用时，一般只用第一人称作为主语，表示第一人称叙述自己想做某事或某动作。因为主语是第一人称，因此在使用时往往会省略主语。
例： 私は日本へ行きたいです。
     何も食べたくないですね。
以前、このセーターを買いたかったです。
     以前、私は日本語を勉強したくなかったです。
②　在疑问句（推量句和假定句）中使用时，一般用第二称作为主语，表示间接性地叙述或询问第二人称想做某事或某动作。
例： 君はコーヒーを飲みたいですか。（疑問）   
     王さん、君はあの面白い映画を見たいでしょう。（推量）
     貴方は日本語を勉強したければ、学校へ勉強に行きましょう。（仮定）
③　当第三人称作为主语的话，“たい”的后面应加上“そうだ”（传闻助动词）或“ようだ”（比况助动词）等。
例：　張さんはたくさんのことを勉強したいようです。
夫はおいしいコーヒーを飲みたいようです。
　　
練習：

1．私は水を一杯飲みたいです。　我想喝杯水。
2．前からあなたに説明したいと思っていました。　我早就想对你说明了。
3．私は早く家に帰りたいです。　我想早点回家。
4．空を飛びたいです。　想在空中飞翔。
5．先生、私たちのパーティーに参加したいですか。　老师，您想参加我们的晚会吗？