(1) 4。考点为「～たがる」的用法。该词接在动词「ます」形后面，表示讲话人发觉别人（第三人称）在行动或表情上流露出来的某种愿望。意为“想……，愿意……”。例：｢とてもすばらしい小説なので、彼も読みたがっている。｣（因为是非常棒的小说，他也想读。）选项1 ｢読みたいです｣表示第一人称的愿望，意为“（我）想读”。选项2 ｢読もうとします｣表示主体的一般意志。意为“想读”，但不符合题意，所以不选此选项。如果变成｢読もうとしています｣的话就成为了正确的选项。选项3 ｢読もうと思います｣表示第一人称的愿望，意为“（我）想读”。

译文：A:“这个漫画，很有意思啊。”B:“啊，我家的孩子也想看呢。”

(2) 3。考点为「どんなに～ても」的用法。该句型接在动词、形容词连用形后面，表示逆接，与否定或消极谓语相呼应。如果接在形容动词词干或名词后面的话，则变成｢どんなに～でも｣的形式。意为“即使怎么……也，无论怎么……也”。例：｢どんなに苦しくても最後まで頑張ります。｣（无论怎么艰苦也要坚持到最后。）选项1 ｢忙しくて｣表示中顿或原因，意为“繁忙”。选项2 ｢忙しいと｣表示假定条件，意为“如果繁忙的话”。选项4 ｢忙しいのに｣表示逆接，意为“虽然繁忙，但……”。

译文：A:“你每天都吃早饭吗？”B:“是的。即使再忙也会吃。”

(3) 2。考点为「～てくれる」的用法。该句型接在动词｢て｣形后面，表示别人为自己或己方的人做某事。用于平辈、平级之间或对晚辈。意为“给我……，为我……”。例：｢洋子さんがこのセーターを編んでくれました。｣（洋子给我织了这件毛衣。）选项1 ｢～てやる｣接在动词｢て｣形后面，表示为别人做某事，给对方某种好处。意为“给……做……”。例：｢私は弟のために宿題を手伝ってやりました。｣（我帮弟弟做了作业。）选项3 ｢～てもらう｣接在动词｢て｣形后面，表示请别人为自己或己方的人做某事，或从别人那里得到某种好处。意为“请你……”。例：｢田中さんは王さんに太極拳を教えてもらいました。｣（田中请小王教太极拳。）选项4 ｢～てあげる｣接在动词连用形后面，表示动作主体为他人做某种有益的事情。意为“为……，给……”。例：｢私はおばあさんに新聞を読んであげます。｣（我为老奶奶读报纸。）

译文：A:“在山川生日的时候我打算把这个钱包送给他。”B:“是吗？他一定会很开心的。”

(4) 4。考点为敬语表达的用法。选项4 ｢いらっしゃいます｣是动词｢いる／来る／行く｣的尊敬语动词。选项1 ｢ございます｣是郑重语，语气比｢です｣更加恭敬、客气。选项2 ｢なさいます｣是｢する｣的尊敬语。选项3 ｢おっしゃいます｣是｢いう｣的尊敬语。

译文：A:“老师在哪里呢？”B:“老师在图书馆呢。”

(5) 2。考点为「いけません」的用法，表示同情或歉意，意为“糟糕、遗憾”。选项1 ｢おげんきで｣意为“请多保重”，该短语单独使用，故不符合题意。选项3 ｢かしこまりました｣意为“明白了”。选项4 ｢失礼します｣意为“对不起，请原谅，告辞”。

译文：A:“从昨天开始稍微有些发烧，头很疼。”B:“那很糟啊。”

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