三、日语发音的结构

在此，我向学生们出示下面的照片，教你们日语发音的结构。

【无重音单词】

在日语教材中经常看到的不是○―●―◎（かぜが） ，而是○●◎ ，一个一个的符号紧挨着。并且，第一节拍没有（表示成）○，而是用虚线写的，意思是“第一节拍为短音发音”。请记住这个发音长度与中文的轻声相同。只要将第一节拍读成短音，那么，你的日语发音就会有惊人改观了。

【头高型（1型重音）单词】

刚才举了没有重音的单词为例，接下来再看看被称作头高型的有重音的单词。头高型就是指大家所知道的“1型重音”。市面的日语教材中，似乎有如下图示：

大家都见过这类图吧？

刚才解说乐谱的时候，已经阐述了日语的特征，日语音调一旦降下来，就如同瀑布潭中落水一样，在降调中音调完全消失了。可是，不知道这一特征的中国学生，边看如此的标记，


一边发音，就会读成“四、八（四声、一声）”“六、八（四声、一声）”这样的发音，令日本人吃惊的“雷人”发音。可以说在这一点上，无论是中高型音调还是尾高型音调都是如此。

注意：在此，我必须告诉大家你们常犯的一处错误。即，因为アクセント的中文意思为“重音”，所以大家就刻意地用力地读出日语的重音。日语的重音是不能用力地发音的，还有，甚至不能提高音调来发音。

可是，因为受上述发音教材的影响，大家的误解似乎越来越深了。看过上面的图示，谁都会强调读出重音部分，用力地抬高语调发音的。

我不仅给自己的学生看下面的照片，还向学生们讲解日语发音的特征。看过照片的学生，因为脑海中对日语的音有了一定印象了，也就能够像日本人一样标准地发音了。

【中高型重音单词】

首先，第一节拍如前所诉那样，如中文的轻声一般读成短音。绝对不能像长音那样拉长音读。次之，再看第二节拍的“有重音的部分”。不能扬高这一部分发音音调。而且，我希望你能用比第一节拍还要稍微低降调的声音来发音。实际上，用机器进行分析，发现声音比第一节拍略高，可是，如果不自觉地将第二节拍降调发音的话，听起来就是更标准的日语了。然后，第三节拍开始就如同水落入瀑布潭中一般，最后音调消失，就很完美了。

【尾高型重音单词】

最后，我谈谈尾高型重音，与对中高型重音的说明一样，对重音部分，请注意不要刻意地下降声调，或者不要因为那是重音而用力地发音。

那么，关于发音的结构，已经讲了很多，接下来，就尾高型重音的单词，我进行简单介绍。

大家说“いま、食（た）べたところです（现在正吃着呢）”时，是如何发音的呢？

“ところ”是尾高型重音的单词。所以“ろ” 读降调，其后的“です” 请读成轻声。再有还有补充说明一下，很多同学在读“食（た）べる” 的“た”时，嘴巴张得大大的，刻意用力发音。即使在日常说话中，中国学生发“た行”音时太过用力、大张嘴巴发音的话，由于错点太多，会让日本人认为（你的日语发音）“雷人”。那么，如何做才好呢？关键之处在于“た行”。特别是读“た” 的时候，请千万不要大张口型，柔声低语地读音。日语的“た” ，和中国人说“他们的”时候的“た”，大不一样，请好好体会。


至此，我对“笈川小乐谱”和需要大家基本掌握的日语发音的要点进行了说明。

那么今后请你将那些深思熟虑的“又有趣又非常想记住的句子”，边看着乐谱，边听着mp3，一气呵成地牢记在心，然后在众人面前展示你的技巧吧。

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