【旅日作家】日本的儿童教育说明了什么?
还是从我身边的小事说起，原来跟日本人做生意时曾经得到过一份订单，订货人是一个地区的教育委员会，下属机构大概包括几十个小学，他们的订货是桦木板，目的是为了让小学生练习雕刻，从小学一年级开始分不同的难易度，一直上到三年级的样子。当时的桦木是从缅甸进口的，在整个报价和验货的过程中，给我印象最深的是教育委员会的头儿，看上去是一位相当绅士的日本老人，他跟我说：“你要记住，木板上一定不能出现木刺儿，万一伤了学生，那后果是不可挽回的，因为小学生的肢体是我们教育的最大本钱！”
时隔很多年了，日本人对儿童教育一向重视肢体，至少比头脑的训练要重视得多，这一事实从不同的场合都能直接感受到，其中，阿毛博客写过的婴儿嚎哭比赛就是一个典型的例子！
日前应联合国旅游组织机构〈WTO〉的邀请参加了佐贺县唐津的一个节日，当地人叫“KARATSU KUNCHI”，直接翻译过来就是“神架巡礼”的意思，每年11月初，唐津小镇上一下子就会出现14台漆器制成的巨大神架，每台下面都装置了木轮，专供众人推拉，牵头的队伍都是由小学生组成的，然后按照年龄的顺延，一直顺延到“神架”的最后才会走来小镇的长老们。
神架上站的是中年男人，他的目光总往牵头的小学生队伍看，威风凛凛，一边大声喊号子“ENYA-”，一边提醒沿路的民众注意安全。看上去，整个“神架巡礼”是以儿童为中心的，小学生们的肢体表达也达到了最高水准。以下是我当场拍的视频，得空建议看看。
唐津小镇的这个节日始于1661年，但形成眼下这个规模还得从1876年算起，相当于日本的明治时期。将近400年的历史，作为一个供奉神灵的节日，日本儿童是通过张扬自己的肢体力量而逐渐长大成人的。这个传统由来已久，至于为何如此，恐怕还有待于专家学者的研究才行。
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毛老师的作品《感悟日本》2008年 华东理工大学出版社（该书在线阅读点击查看>>>）
