天声人语日刊2008-05-31

▼数年前、米国で１８歳から２４歳の地理知識を調べた人たちは驚いた。３人に１人が、約２億９千万人（当時）の自国の人口を「１０億人から２０億人」と答えたからだ。「米国が世界の中心だという思いこみが錯覚を与えているのでは」と調査の責任者は憂えていた。

几年前，在美国对18-24岁的人群进行了地理知识的相关调查，得到了令人震惊的结果。因为每三个人中就有一人把自己国家（当时）约两亿九千万人口说成“十亿至二十亿”。调查负责人担忧地说：“大概是因为这些人错误的坚信美国是世界的中心的缘故”。

▼思いこみの背景には、世界一の軍隊や経済があろう。もう一つ、英語の影響も大きいようだ。何しろ、自分たちの言葉を世界中が学んで、話している。その席巻ぶりに「勘違い」をする者がいても、不思議はない。

这种思想的形成是因为美国有世界第一的军队和经济吧，还有一点，就是英语的影响力似乎也很大。不管怎样，全世界都在学、都在说自己国家的语言。在如此席卷的态势中，即使有人产生错觉，也不足为奇。

▼英語の渦は、グローバル化でますます巨大化している。その奔流に、日本の小学生も乗ることになった。学習指導要領が改められ、５、６年生への授業が始まる。それでもまだ遅いと、政府の教育再生懇談会が先日、３年生からの必修を提言した。

英语的漩涡随着国际化的发展逐渐变得巨大。就连日本的小学生也奔赴到这股英语热潮之中。教学指导方针被修改，五、六年级就开始了英语教学。即使如此，政府的教育再生恳谈会也认为太晚，提议从三年级就开始实施。

▼いざ海外で、日本人は英語の不如意に悩まされがちだ。中国も韓国も他のアジア諸国も、英語教育に力を入れている。立ち遅れれば、経済などの国際競争で敗れかねない。そうした不安が提言の裏にはあるようだ。

日本人在国外由于英语不好引起麻烦的情况很多。中国、韩国以及其他亚洲各国也正在英语教育上下工夫。如果起步晚了，在经济等方面的国际竞争中可能会被打败。这些就是提案背后隐藏着的不安。

▼懇談会メンバーの英語力は知らない。だが「もっと早くから接していれば」という自らの悔いを、背景に見るのはうがちすぎか。もっとも専門家によれば、「それで自然に話せるようになる」と思うなら、甘い幻想らしい。

不知恳谈会出席者的英语能力如何。他们懊悔“如果能更早的接触英语的话”，从自身的角度来揣测的话是否会适得其反？ 话虽如此，用专家的话说，“那样就能很自然地说英语了”这样的想法，只是美好的幻想罢了。

▼いまや、英語を話す人はざっと１５億という。世界の公用語になった感も強い。とはいえ貴重な授業を英語に割くか、国語を重視すべきかは、意見が割れていると聞く。二兎（にと）を追って双方とも逃がすことのないよう、お願いしたい。

粗粗估计，据说现在学习英语的人已有15亿。让人们强烈的感觉到英语已经成为世界的公共用语。不过，在英语上给予更多重要的课时，还是应该重视国语，意见也分成了两派。希望不要鱼和熊掌欲兼得却双双落空。

解说：

1.いざ：(1)人を誘ったり、張り切って事を始めようとする時に発する語。さあ。どれ。「―、出発」→いざや
(2)さて改まって。「―自分でするとなると難しいものだ」「―となれば」

2.うがちすぎ： 物事の真相や人情の機微のとらえ方が深入りしすぎて、かえって本質から遠ざかること

3.二兎（にと）を追って双方とも逃がす：追二兔者，一无所获；贪多必失