品读《竹取物语》，学日语古典文法（十）

《竹取物语》品读节目至今已满十期了，不知不觉之中我们已把原文的最初两章学完了（它们在文中属于比较短的章节），我觉得咱们有必要对前面每次一两句、一两句地啃下的内容作个回顾。
今天就来回顾一下第一章的全部内容。现在再来看这些文字，应该会觉得轻松很多了吧～
此外，古典基础知识方面，我们学完了历史假名拼写法和文语活用形中的大半。
今天还要再补充几个没有讲到的动词活用形：上二段活用、上一段活用、下一段活用。剩下的カ行变格活用与サ行变格活用留到下期。

今となっては昔のこと､竹取りの翁という者がいた。野山に入って竹を取っては、さまざまなことに使っていた｡名前はさかきの造といった。彼が 取っている竹の中で､根元が光る竹が一本あった。不思議に思って近寄ってみると、竹の筒の中から光っている｡その筒の中を見ると､三寸くらいの人がたいそ うかわいらしい様子で坐っている｡じいさんが言うには､「私が毎朝毎晩見る竹の中にいらっしゃるので分かった｡きっと私の子になりなさるはずの人のよう だ」と思い、手のひらに入れて家へ持ち帰った｡彼の妻であるばあさんに預けて育てた。かわいらしいことこの上ない。たいそう小さいので､かごに入れて育て た｡

【参考汉译】
今昔，有竹取翁者，每入野山，取竹造物，以謀生立世。諱，讚岐造麿。
一日，於竹林，見一竹光華明彩。老翁詫恠，趨之以視，見其筒中，有光出矣。更復察斯，則有美人，身長三寸，居於其中，老翁曰：「此子既得於吾朝夕所取竹中，非天祚吾以胤子乎!」故取置懷中，還歸於宅，託育於妻。此子，姿色端麗，而體殊細小，夫婦遂養諸籠中矣。

◎上二段动词有カ、ガ、タ、ダ、ハ、バ、マ、ヤ、ラ九行，活用表：
※注意ハ行和ヤ行容易混淆。

行｜例　词｜词干｜未然形｜連用形｜終止形｜連体形｜已然形｜命令形
カ｜起く　｜お　｜　き　｜　き　｜　く　｜くる　｜くれ　｜きよ
ガ｜過ぐ　｜す　｜　ぎ　｜　ぎ　｜　ぐ　｜ぐる　｜ぐれ　｜ぎよ
タ｜落つ　｜お　｜　ち　｜　ち　｜　つ　｜つる　｜つれ　｜ちよ
ダ｜恥づ　｜は　｜　ぢ　｜　ぢ　｜　づ　｜づる　｜づれ　｜ぢよ
ハ｜恋ふ　｜こ　｜　ひ　｜　ひ　｜　ふ　｜ふる　｜ふれ　｜ひよ
バ｜帯ぶ　｜お　｜　び　｜　び　｜　ぶ　｜ぶる　｜ぶれ　｜びよ
マ｜恨む　｜うら｜　み　｜　み　｜　む　｜むる　｜むれ　｜みよ
ヤ｜老ゆ　｜お　｜　い　｜　い　｜　ゆ　｜ゆる　｜ゆれ　｜いよ
ラ｜降る　｜お　｜　り　｜　り　｜　る　｜るる　｜るれ　｜りよ

◎现代日语中的上一段活用动词，大多数在文语中属于上二段活用。
※文语ヤ行上二段活用动词只有三个，为「老ゆ」、「悔（く）ゆ」、「報（むく）ゆ」。
它们在口语中是ア行上一段活用动词「老いる」、「悔いる」、「報いる」。

※文语中ハ行上二段活用动词「生（お）ふ」、「強（し）ふ」等在口语中为ア行上一段活用动词「生いる」「強いる」。

※文语中ダ行上二段活用动词「閉づ」、「恥づ」等在口语中为ザ行上一段活用动词「閉じる」、「恥じる」。

※マ行上二段活用动词「恨む」在口语中为五段活用动词。

２、上一段活用
◎文语上一段活用与口语上一段活用基本相同，只在命令形上略有差别：文语上一段活用命令形是词尾加「よ」，而口语中存在加「ろ」和「よ」两种情况。

◎上一段活用表，以「用ゐる」为例：

例　词｜词干｜未然形｜連用形｜終止形｜連体形｜已然形｜命令形
用ゐる｜用ゐ｜　ゐ　｜　ゐ　｜ゐる　｜ゐる　｜ゐれ　｜ゐよ

◎文语上一段动词为数不多，大约十余个，分布在カ、ナ、ハ、マ、ヤ、ワ六行。口语中其他上一段动词均为文语上二段动词。上一段动词有：
カ行：着る
ナ行：似る　煮る
ハ行：干（ひ）る
マ行：見る　由「見る」构成的复合动词（顧みる、試みる、後（うしろ）みる、鑑（かんが）みる等）
ヤ行：射（い）る　鋳（い）る　洗（い）る
ワ行：居（ゐ）る　率（ゐ）る　用（もち）ゐる　率（ひき）ゐる

※文语中的ヤ行与ワ行上一段动词在口语中均为ア行上一段动词。

※「居（を）リ」与「居（ゐ）る」不同。
　
３、下一段活用
◎文语下一段活用与口语下一段活用基本相同，只在命令形上略有差别：文语下一段活用命令形是词尾加「よ」，而口语中存在加「ろ」和「よ」两种情况。

◎文语下一段活用动词只有一个：「蹴（け）る」，活用表：

基本形｜词干｜未然形｜連用形｜終止形｜連体形｜已然形｜命令形
蹴る　｜け　｜　け　｜　け　｜ける　｜ける　｜けれ　｜けよ

※因为下一段活用动词只有「蹴る」一个，而且使用不广泛，所以用例不多。

※口语中下一段动词在文语中一般都是下二段动词。