在做词汇题的时候，很多考生认为做错的题与自己的词汇有关，认识的单词可以做对，不认识的单词就会做错。想知道日语阅读题为什么难以提升吗，不妨往下看看吧!

一、日语阅读题为什么难以提升吗

1、习惯做标记

考生在做旧 阅读或平时的阅读练习时，往往会表现出一些不好的习惯。有些考生喜欢在考试时读文章，似乎不做记号，阅读就不能进行，思考就会停止活动。然而，在 网考中，考生面对电脑是不能做任何记号的。

2、一字不漏审题

有些学生喜欢在做题之前仔细阅读文章再做题。这种方法只适用于两种情况:一是考生已有相当的阅读水平，长期使用这种方法效果很好;二，是具体的文章是考生熟悉的内容，阅读文章不会占用太多的时间。一般来说，大多数考生使用的方法是细读文章，做题的时间严重不足。考生不应该忘记，阅读理解是考查速度和理解两个方面的。

3、惧怕陌生单词

在做词汇题的时候，很多考生认为做错的题与自己的词汇有关，认识的单词可以做对，不认识的单词就会做错。事实上，那些认识的单词经常做错，不认识的单词反而能做对。原因是，当考生不认识单词时，他们会仔细研究词汇题的上下文，努力突破上下文。但是认识单词，就会忽略上下文的重要性，往往是粗略地看一下上下文，然后匆忙做出决定。因此，做好词汇题的关键是深入分析上下文中的句子和下一句话。有时，个别的词汇问题可以在文章的其他部分寻找到线索。

二、日语阅读的技巧

(1)阅读文章前先看出处。了解文章的主题、提高理解程度。日语 学习,日语考试长篇阅读最后一般都会注明文章的出处，花2、3秒时间看一下出处可以对文章内容有个大致的了解。

(2) 对于询问划线部分理由和内容的问题，线索就在划线部分邻近的前后。长篇文章中会出现很多对划线句的理解之类的问题，这类问题其实很简单，答案一般都在划线句的前后不超过两句话里会出现。

(3)要抓住作者的观点，不要自己想当然地认为怎么样，要以作者的观点为准。特别是，含有「～はずだ(应该是)」「～に违いない(一定是)」「～ではないだろうか(难道不是吗?)」「～と思う(我想)」「～と考える/考えられる(我认为)」「～に他ならない(正是、无非)」等句末表现的语句尤为重要。其中，「Aではないだろうか。(难道不是A吗?)」是「私はAだと思う。(我认为是A。)」的意思，即主张自己意见的谨慎表达方式，是作者的意见。另外，当出现「ほんとうにそうでしょうか」说明作者要提出一个与前面不同的意见了。当出现逆接接续词「しかし」，这之后的文章也要特别注意，一般后面也是作者与前面所不同的意见。

(4) 反复出现的词汇是关键词。要特别注意含有关键词的语句。反复出现的词汇，是作者一直在考虑的词汇。也就是，作者思考重点的关键词。所以，含有关键词的语句中，经常会出现对关键词的说明或作者的主张。正因为如此，含有关键词的语句绝不能放过。

(5)当同样内容的表达重复出现时，这即是作者主张的核心。要特别意。文章中，有时会出现“用词不同，但所说内容相同”的表达。因为作者无论如何也希望读者理解自己主张的重要部分。所以，作者会从各种角度来加以说明，力争使读者理解。这样导致的结果就是同样的内容事态，使用了不同的表达来说明。这些重复的表达非常重要，要特别注意。

(6)判断内容正误的题目，要正确抓住不正确选项的错误叙述部分。1级2级的阅读题，绝不是能立刻选出正确选项的那么简单。急急忙忙选出的答案，很有可能是错的。这个时候，反过来去注意那些不正确选项的错误叙述部吧。排除掉与原文内容意思不同的选项，正确选项自然就浮出水面了。

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日语考试对很多中国学子来说是一大难题，尤其是占分比最高的日语考试阅读。上文为大家分享了日语阅读题为什么难以提升相关内容，希望对大家有帮助。