提问：

「分かる」「判る」「解る」はどう違いますか。

「分かる」「判る」「解る」三者有何不同？

回答：

「分かる」「判る」「解る」は，「わかる」という同じ訓を持ちますが，異なる漢字で書かれています。こうした関係性を日本語学の用語では「異字同訓」と呼びます。

「分かる」「判る」「解る」三者都读作「わかる」，但写法不同。这在日语中被称作“同训异字”词。

「分かる」「判る」「解る」のうち，最も多く目にしているのはどれでしょうか。「現代日本語書き言葉均衡コーパス（BCCWJ）」（書籍全般，雑誌全般，新聞，白書，ブログ，ネット掲示板，教科書，法律などからデータを収集）で検索すると，「分かる」は19,877件，「判る」は2,657件，「解る」は2,176件がヒットします。

「分かる」「判る」「解る」中你最常见的是哪个呢？“现代日语书面语均衡语料库（BCCWJ）”（收集了所有书籍、杂志、报纸、白皮书、博客、电子公告栏、教科书、法律条文等内容数据）中的检索内容显示，「分かる」使用了19,877次，「判る」使用了2,657次，「解る」使用了2,176次。

では，3種類の漢字表記の中で，「分かる」が最も多い結果となるのはなぜでしょうか。

那么，为什么在这三种汉字写法当中，「分かる」的使用次数最多呢？

まず，漢字の読み方という観点から理由を考えてみます。誰にとってもわかりやすい漢字として，「常用漢字表」（2010年11月改定）が定められています。この表は，「法令，公用文書，新聞，雑誌，放送など，一般社会において，現代の国語を書き表す場合の漢字の使用の目安を表すもの」であり，学校の漢字教育の指針ともされてきました。表には，漢字とともにその音訓が示されており，「分」「判」「解」の中では，「分」のみが「わかる」という訓読みをすると定められています。すなわち，一般には，特に振り仮名等で漢字の読みを示さずとも「わかる」と読んでもらえることが期待されるのは，「分かる」と書かれる場合のみです。そのため，「分かる」が最も多く用いられているのだと考えられます。

首先，我们从汉字的读法上来思考一下。日语中有“常用汉字表”（2010年11月修订），用来收录对大众来说简单易懂的汉字。该表收录了“法律条文、公文、报纸、杂志、广播等在社会中，现代国语书写时的汉字使用标准”，也是学校汉字教育的指南手册。表中还附有汉字的音训读音，在「分」「判」「解」三字当中，只有「分」用「わかる」来标定训读读音。也就是说，在没有特别注音假名和汉字的情况下，当人们读到「わかる」时一般只会想到「分かる」。因此，「分かる」成了使用场景最多的单词。

次に，3種類の漢字表記を，意味という点から考えてみます。「判る」は「物事がそれと判別・判断される」（『明鏡国語辞典第二版』大修館書店）という意味であり，「判明」「判別」といった漢語が連想されます。例えば，「倹約と吝嗇の違いが判らぬ」「敵方の人間なのか味方なのか判らなかった」などと用いられます。一方，「解る」は「物事の意味，内容，価値などが理解できる。」（『明鏡国語辞典第二版』大修館書店）あるいは「人情・世情に通じていて人の気持ちなどがよく理解できる。」（『明鏡国語辞典第二版』大修館書店）という意味であり，「解明」「理解」といった漢語が思い浮かびます。「日本語も相当解る」「言っている意味が解らない」「無理して私の気持ちを誰かに解って貰おうとも思わない」といった用いられ方をしています。それに対し，「分かる」という漢字表記では，「判る」「解る」のどちらの意味も網羅することができます。

接下来我们从含义上来思考一下这三个单词。「判る」的意思是“判别、判断事物”（《明镜国语辞典第二版》大修馆书店），容易让我们联想到「判明」「判別」等汉语词汇。使用例句有：“分不清节俭和吝啬的区别”“无法分辨是敌是友”。而「解る」的意思是“能够理解事物的含义、内容和价值等”（《明镜国语辞典第二版》大修馆书店），或者是“通过世态人情与人产生共情”（《明镜国语辞典第二版》大修馆书店），容易让我们联想到「解明」「理解」等汉语词汇。使用例句有：“很懂日语”“听不懂你什么意思”“我没想过让别人强行理解我的心情”。与此相对的，「分かる」的汉字表达可以将「判る」「解る」的含义全部包含在内。

つまり，一般的には「分かる」の表記が用いられ，それがカバーする意味は広いのです。そして，より厳密に意味を踏まえて書き分けたい場合には，「判る」「解る」と漢字が当てられます。このように，3種類の漢字表記は，「わかる」という同じ訓を持ちながら，意味が異なっているのです。

也就是说，一般用「分かる」就可以包含其它两个单词所有的含义，它的使用范围更加广泛。而在更加严谨，需要区分含义的书写表达上，就会使用「判る」和「解る」。综上所述，这三个单词虽然都读「わかる」，但在含义上是有所不同的。

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