在语言的学习当中动词是不可缺少的,相信对于刚开始学习日语的同学来说日语中的动词是让我们感到有些麻烦的一种词类。下文中要是针对日语自动词和他动词的分享,供大家学习参考。

  不过我们今天要说的是自动词和他动词,无论是刚开始学日语还是学过日语的同学一定对自他动词感到烦恼过。虽不敢说可以百分之百分辨自他动词,但这并不影响我为大家分享一下个人对自他动词的学习经验,也许会对大家有一些启发或者说一定会帮助到一部分小伙伴。

  1、概 念

  关于自动词有两种表现

  1)纯自动词

  也就是说主语自己自动自发发起动作,不存在对象语的动词。如果非要给它加上一个对象语,那就是主语本身。如字面所表现的那样主语自己动或者反过来说动作作用于自己。比如说:「起きる」、「寝る」、「降る」、「流れる」等。

  2)有对象语的自动词

  当然自动词绝不是像1)当中表现的那样简单。如果是那样的话,小伙伴们分分钟就可以秒了自他动词,也不必要小编在这里特意说明了。在解释该部分之前首先给大家普及一下他动词。他动词是与自动词相反的一种词类,相当于英语中的及物动词的使用方法。只不过受日语的语言特点的影响他动词的对象语即宾语需要用宾格助词「を」来提示。比如说「ご飯を食べる」、「テレビを見る」、「手紙を書く」等。「食べる」(吃)、「見る」(看)、「書く」(写)这样的动词给人以强烈的动作感不是吗?与之相对的就是自动词,也就是2)当中想要为大家说明的内容。即:具有性质、状态感的动词一定是自动词。例如:「壊れる」(坏,坏的)「似合う」(适合)等。此时,自动词有对象语的情况下要用「に」来提示。例如:「この服は小野さんに よく 似合ってる」(这件衣服很适合小野你)。另外,移动性动词都属于自动词,该现象请放在1)当中来理解。此处不免有的同学会问移动动词也有接「を」的情况,请注意「を」的前面要接地点名词。即:移动性动词离开或经过的场所用「を」来提示,而非宾语的概念。

  2、 成对出现的自他动词

  在我们学习日语的过程当中一定会遇到外形很相似的成对出现的自他动词。随着时间的推移不免对它们的自他性产生混淆,实际上像这样的就像双胞胎一样成对的自他动词也有一定的区别规律,具体方法如下所示:

  ①「始まる/始める」、「上がる/上げる」等、像这样的两个动词的词尾和词头部分相同,词尾都是ru,而且ru的前一假名位于五十音图的同一行,在ア段上的为自动词,エ段上的为他动词。

  ②「割る/割れる」や「壊す/壊れる」等、以re ru结尾的为自動詞,相对的另外一个动词的形我们就不管了,皆为他动词。

  ③「落ちる/落とす」や「消える/消す」など、以su结尾的都是他动词。同样,另外的一个就是自动词了。

  ④另外,有的动词既是自动词也是他动词。比如说「笑う/笑う」。自动词的用法意思是“笑”,作为他动词就是“嘲笑”的意思了。

  补充一下,以上规则的判定仅适用于对既有的成对自他动词进行区别。并不是所有的动词都有自己的双胞胎形式。

  以上内容从一定程度上可以帮助大家区别遇到的自他动词。不知大家有没有见过这样特征的动词?一个他动词的被动形为自动词。如:「生む」为他动词,意为“生”,其被动形式为「生まれる」,即“出生,被生出来”的意思。例:私は 1998年に 生まれた。一个他动词的可能形式为自动词。如:売る(他動詞)→売れる(自動詞)。

  另外,「済む」(结束,解决,完了)的使役形式为「済ませる」(完成,解决)是个他动词。

  注意,有的同学将自动词的主语误认为是自动词的对象语。如:「授業が始まる」、「授業を始める」。其实大家只需要记住一点。主格助词「が」没有提示对象语的用法,要不然它就枉叫“主格助词”了。

  以上就是针对日语自动词和他动词的分享了,相信只要大家认真总结善于发现,一定会发现更多的学习规律,对我们日语的学习将会起到事半功倍的效果。