沪江网校喜报!12月能力考学员喜获满分!查看备考经验>>>

(本文为沪江网校学员学鴎君Joshua撰写,转载请注明出处。)

皆さん、こんにちは。

大家好,我是周学鸥,沪江ID就是「学鴎君Joshua」啦,现在在宁波诺丁汉大学攻读国际学与日语专业。这次N3能力考获得了169分并不在我意料之外。虽然上考场之前觉得自己N3还有好多东西没有看,强化班的课程也落下了很多,但能做的只有不停地给自己鼓劲加油——凭借你平常的日语积累和对日本文化的了解,一定能行的!后来,让我感到欣慰的是,题出得并不算难,考得更多的是N4、N5的基础知识以及细心程度。因为我平时就比较注重基础的打牢和做题的细致,所以成绩也算满意。这次能与大家分享我学习日语的经验(当然不仅仅局限于N3),我觉得是一种荣幸;能找到更多的志同道合的小伙伴一起学习进步交流经验,也是极好的。那么这就低调地开始啦。

分享日语学习的历程

我是从2012年10月开始学习日语的,和许多小伙伴一样,当时也是因为喜欢动漫以及想要掌握一门新语言以便以后可以有更多机会。不过越到后来,自己在学习日语的过程中,不断深入地了解日本文化,便渐渐地喜欢上了她,然后融入了文化与语言的共同学习之中。这一点的觉悟很重要,每一门语言不单单只是一门语言——她不但是人们交流的工具,同时也是文化的载体、文化的积淀,是文化的一部分。所以学习日语是一项浩大的系统工程,我们除了学习日语的音韵、词汇、句型和语法知识,还要了解日本的地理历史、风俗习惯、风土人情、社会、政治、经济和文化教育方面的知识。我当然不例外,也是从背五十音图开始。在外面报了班大概地学习了《大家的日语》两册,然后为了提高,在复习的同时,也在自学《标准日本语》的内容。后来了解到了日本语能力测试,心想何不用它来检测一下自己阶段学习的成果?再说,有了合格证书肯定能为自己以后去日本留学增添砝码嘛。于是在权威而且口碑很好的沪江网里了解了很多信息,同时报了2013年12月的N3强化班。粗略地算了一下,自己从正式备考到去年12月,有个半年以上的时间了。很多人可能会觉得我都学了一年的日语了,为何才考N3?至少都该是N2啊。每次面对这样的质问,我都会友好地告诉他们自己的实力还没有到达那个水平。其实,自己真正希望的,是可以循序渐进。考试神马的,高分华丽丽地通过才是我的信条,哈哈~学习语言没有捷径,最好的方式是稳扎稳打。把通过能力考作为检测自己阶段学习成果的工具、一个小小的炫耀资本以及申请留日的材料砝码自然是不错的,可绝不能把它作为一个终极目的,不然就和单纯的应试有何区别?

日语学习五大专项安排

好了,现在该说说自己学习日语的时间安排和每个版块的学习安排了。一般来说,在每一个学习的日子,我都会保证每天一小时以上的日语学习时间。我所在的大学是一所中英合办大学,教育方式灵活,所以每天能有很多的课余时间。每天我在图书馆和机房就可以完成当天的日语学习任务。在这一个多小时里面,我会复习《大家的日语》一到两课来巩固基础,自学《标日》半课查漏补缺,然后上N3强化班一课来强化自己的专项能力。教材方面,自然是强化班推荐的《考前对策》啦。话说这套教材确实是编得不错,里面知识点罗列得很清晰,“汉字”“词汇”“语法”“阅读”和“听力”这五个专项在一个级别中都分别有一本书的内容。

词汇&语法:《考前对策N3词汇》里面对于词汇的扩充和用法都有较详尽的描述,每一课还有场景漫画。我在用《考前对策N3语法》上强化班的课的时候,遇见一位很有性格的语法老师。她在第一节课就“严正声明”:“我这个人讲课有点独特,你们个个都要打起精神,小心跟不上。要是你们坚持不下去,下节课就不用来了。”哈哈,不过我的适应力还算不错,一路跟着这位老师把书本学完了(其实我学完的时候已经是能力考以后的事了),收获还是颇丰的。《考前对策N3语法》这本书里面的很多语法条款不仅贴近生活,而且有许多N2语法的影子。因为我在N2的语法书《TRY!N2语法》N4-N2全程班推荐的《新完全掌握 N2语法》里面发现不少与它重合的项目。这说明了《考前对策N3》不仅着眼于N3还能面向N2进行拓展。“日本销量第一”的称号还是当之无愧的吧。

另外还有两个专项——“阅读”和“听力”。诶,不对,我们好像还忽略了一项?对,那就是“汉字”。

汉字:大家可能认为,对于中国学生来说,汉字多么简单啊,家常便饭嘛。但是,大家要知道,正因为如此,“汉字”才最有可能成为我们的软肋。一方面,日语汉字和中文汉字字形很多有所不同,需要特别注意,区分记忆;另一方面,我们对中文汉字的拼音读音深刻于心,而日语汉字的读音却不容易做到这样信手拈来。所以,我们要把“日语汉字”作为新朋友去重新认识她了解她。我们知道,日语中的汉字一般都会有“音读”和“训读”两种读音。想必大家已经有了一定的了解,我就不多赘述,直接上关键了。“音读”是与中文汉字读音相近,能够沾边的一种读音,它和汉语拼音之间其实是有规律的对应关系。这里推荐的一本书是谢国芳老师的《日语汉字读音规律揭秘》,这里面罗列了日语音读与汉语拼音的详细对应关系,并系统地总结了标日初中级四册里面音读汉字词语,是一本不可多得的参考书。当然,大家不用把这本书里面每一个汉语声母韵母与日语长音短音拨音促音的对应关系搞得一清二楚,更没有必要去死记硬背。大家要记住一些普遍常用的规律,比如汉语拼音以前鼻韵母an、en、in、un结尾的音读一般要发拨音(“看kan”就发成かん,“云yun”就发成うん等),后鼻韵母ang、eng、ing、ong什么结尾的音读一般要发长音(“抗kang”就发成こう,“影ying”就发成えい),拼音以“i”结尾的音读过去一般都有い等,然后要记住一些特例,比如“探偵(てい tan)”“種(しゅ zhong)類”什么的就行了。掌握普遍的规律之后,要多看多记,还要多读,培养”日语汉字“的语感。这就是一个积累的问题啦。久而久之,大家就能摆脱“一见日语汉字就不会读”的哑巴日语状态了。有条件的话还可以看看还有听听NHK新闻,里面有许多常用的汉字,在学术方面、口语方面都可以注入新的力量。当然,《考前对策》的汉字专项也可以看看,里面也有归类总结。实不相瞒,我现在就在看N1的汉字内容,增加积累。

阅读&听力:其实这两个板块比较综合,复习需要相当的时间和精力。最重要的是,平时的积累很重要。在阅读方面,我也没什么发言权,至今还没有找到系统有效的复习方法。所幸N3的阅读并不算难。我备考时对于阅读的准备就是,平时看看沪江日语、日语学习和芥末日语的日文推送,在图书馆里借一些简单的日文书看看找感觉。在听力方面,积累和笔记自不用说啦。大家不仅可以找找题来磨耳朵,还可以通过动漫、日剧等寓学于乐。日语的听力,贵在每天坚持,即使每天只听10分钟,也要坚持下去,找日语的感觉。因为我们很多学习者不在日本,没有大环境,所以要主动找机会使自己多沉浸在日语的环境之中。另外就是听听力的时候最好能养成做笔记的好习惯。N3强化班的听力新题型老师每次都不厌其烦地提醒我们听力做笔记的重要性。听力时做好了笔记,会让自己更有底,正确率也能提升,但注意不要在写笔记的时候错过了人家正在说的内容哦。

分享受益匪浅的“第二教材”思想

书面的第一教材自不用说,便是我们学习时所使用的书面教材,像《标日》《大家的日语》《新编日语》等。第一教材的重要性自然是不言而喻的。那么第二教材是什么呢?第二教材可以是日本的新闻网站、学术网站、文娱网站等,可以是微博、微信推送、人人分享、空间日志等,当然也可以是日漫、日剧、日影日乐等。第二教材是大家要自己去寻找的。以我为例,我常常利用微博微信上沪江日语、日语学习、芥末日语和前程日语的推送拓展自己的知识,在语言方面还有日本文化方面都会得到很多新知识;偶尔也会去NHK主页看看日本的新闻;然后还有就是会看自己喜欢的日漫和日剧,在看的时候会专心地去听每一句话,听到一些珍贵的生词时会主动把它们记在自己的电子生词本上。事实再次证明,学习日本文化和学习日语是密不可分的呀。

沪江有一个软件叫做CCTalk,通过它可以听很多公开课。其实自己参加公开课的时候不多,很多时候是有自己感兴趣的话题就预约一下然后去听听啦。公开课不但是免费的,还有很多好课,比如”能力考后讲解“”关西腔“等等,根据自己的情况选择公开课既可以拓展自己的视野,还有可能交到志同道合的好朋友哦。

沪江日语在我备考的时候给我最大的帮助当然就是强化班对我各个专项的强化以及丰富的资料库。好好利用的话一定可以给自己的能力考加分的。另外,我也经常在沪江团购上面淘到很多便宜的书,像《考前对策》全套《TRY!》等,感觉挺不错的。

在临近去年12月N3能力考之前,一直觉得自己阅读和听力的训练最不足,成绩出来之后果然阅读和听力都丢了分。自己以后肯定会更加重视这两个综合版块的。

我现在的目标自然是冲刺今年七月的N2了。我从今往后仍然会坚持自己每个学习日至少一小时的学习日语的计划,跟随着N4-N2全程班的学习,好好打牢并巩固基础,强化各个专项,争取拿高分或者满分~

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