N2听解：课题理解10
本节目主要题型：課題理解、ポイント理解、概要理解、即時応答、統合理解。
まず質問を聞いてください。それから話を聞いて、問題用紙の１から４の中から、最もよいものをひとつ選んでください。
1、天気に関係なく、人数分注文する
2、天気に関係なく、注文を取り消す
3、天気の様子を見て、多めに注文する
4、天気の様子を見て、少なめに注文する
正解（反白可见）：4番
听力原文：
M：10番、男の人と女の人がパーティーについて話しています。女の人は弁当をどのように注文しますか。
F：パーティーですけど、どのくらい集まるでしょうか。一応50名を予定していますが。
M：そうだな。台風が接近しているというから、天気次第だと思うよ。
F：そうですね。お弁当の注文が難しくなりましてね。
M：適当に頼むよ。
F：はい、わかりました。
◆女の人はお弁当をどのように注文しますか。
听力译文：
第10题：一位男士和一位女士在谈论派对。这位女士要怎样预定便当？
女：这次的派对，大概回来多少人啊？暂且预订了50人份。
男：嗯……据说台风要来了，我想得看天气情况来决定啊。
女：是啊。便当的预定变得越来越难办啦。
男：酌情预定吧，拜托你了。
女：好的，明白了。
◆这位女士要怎样预定便当？
1、与天气无关，按照人数预订
2、与天气无关，取消预订
3、按照天气状况，多预定一些
4、按照天气状况，少预定一些
本期相关语法讲解：
首先来说这句“どのくらい集まるでしょうか”
第一个语法点：くらい/ぐらい
在表示后面加上“くらい/ぐらい”，表示大概的数量。“くらい”“ぐらい”的意思相同，有时还与副词“だいたい”同时使用。询问时使用“どのくらい”（也可以说“どれくらい”）
例：ここから駅まで1キロメートルくらいです。（这里到车站有1公里左右。）
以上内容出自——（新标日初级上第13课）
でしょうか
句尾用“でしょうか”来表示疑问的句子，是礼貌程度较高的表达方式。比如“来るでしょうか”与“来ますか”意思相同，但“来るでしょうか”的礼貌程度比“来ますか”高一些。动词小句和一类形容词小句以简体形后续“でしょうか”，二类形容词小句和名词则把其简体形式“た”换成“でしょうか”即可。
以上内容出自——（新标日初级下第31课）
接下来，原文中的“天気次第だと思うよ。”也有两个比较重要的语法。
次第（下面的用法非本次听力内容的用法），次第だ表示“根据……”
动词“ます形”去掉“ます”后续“次第”，表示一有动作发生，就立刻进行后一个动作。意思与“～たら、すぐに”相同。后一个动词多为自己的动作或者向对方的请求。
例：分かり次第ご連絡を差し上げます。（一旦查清后会马上和您联系。）
例：中井さんから連絡があり次第、私に電話してください。（中井一来消息，马上给我打电话。）
以上内容出自——（新标日中级下第19课）
と思います
说话人向听话人表示自己要做某事的意志时，一般不单独使用意志形二用“意志形+と思います”的形式。“意志形+と思います”和“意志形”一样，也表示说话人说话时的意志，但比单纯的一致性更加礼貌、温和。
例：もう遅いので、そろそろ帰ろうと思います。（已经很晚了，我该回家了。）
以上内容出自——（新标日初级下第30课）
这期节目的最后一个讲解的语法。“お弁当の注文が難しくなりましてね。”
这是一类形容词加上“～なります”，结尾的“い”变成“く”再加“なります”
例：だんだん暖かくなります。（天气渐渐转暖。）
以上内容出自——（新标日初级上第18课）
在学习语法的同时，也可以回忆下与次类似的语法知识。比如，这期内容里的“次第““一……就……”，中文这样翻译的句子很多。例如“～と”“～たら”“～ば”……还有很多很多。其次，语法的时态，“と思います”、“と思っています”这两个语法在一起记忆比较好记。
还有，“でしょう”的用法真的很多，推测、判断、疑问等等。最后，就是接续的掌握，各种类型的词加上“なります”会产生怎样的变化。个人觉得最好的学习方法就是背原句。这样就可以一石二鸟，既可以利用句子，更加灵活的掌握知识并且更快更好的掌握。还有就是可以不用去记什么接续一些复杂的东西，自然而然通过句子之前的不同理解语法之前的区别，相比记什么后面不要用“命令、请求……”等表达形式，会更加容易理解。
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