N1能力考试长篇阅读高分秘籍

针对大家普遍关心的N1日语能力考试长篇阅读如何能获取高分这一问题，我们通过2012年12月的真题分析给大家剖析。首先我们从设问出发，大概分4类：

1、划线部分的含义、理由等。
2、指示代词所指代的内容。
3、笔者最想表达的是什么？
4、与内容相符的选项是哪一个？

以2012年12月N1日语能力考试为例

（前略）これは、僕が会社に入って間もない頃に実感したことです。会議で難しい用語が飛び交い、商品のアピールポイントや表現の話は白熱しているのですが、①もっと根本的なことにはなかなか触れられずにいる。目の前の仕事に深く入り込んでしまうと、「果たして、広告とは関心をもってもらえるものなのか」という、ぐっと引いた視線で見ることを忘れがちになってしまうのです。こうした大前提が見えないままに作られている広告が、非常に多いのではないでしょうか。

広告を発信する側としては、伝えたいことはたくさんあって、一般の人たちも当然注目してくれるものと思い込みがちです。ところが、受け手側というのは、発信者側のそんな思いなど、ほとんど意に介し（注1）ていません。なぜなら、日常生活のなかでは、自分の身の回りの出来事や問題で精一杯になっているからです。人は自分の心にバリア（注2）を張っていて、無意識のうちに外部情報を遮断しています。ですから、伝えたい情報を相当きちんと整理したうえで、筋道を立てて戦略的に伝えることを考えないと、受け手の心のバリアを破って入り込むことなどできないのです。

「振り向かせるためには、刺激的なものにすればいいんじゃないの？」

②こういう意見もあるでしょう。でも、単に刺激的なだけでは、一瞬目を引くだけで終わってしまう。心の奥までは浸透していかないのです。たとえるなら、子どもが隠れていた物陰から出てきて、「わっ！」と驚かせるようなもの。驚かされた方は、怒ったり相手にしなかったりするかもしれません。相手の理解を得たり興味を引いたりしないと、本当に心を捉（とら）えたことにはならないのです。だから、まず何が言いたいのかという主旨をはっきりさせ、そのうえでそんなトーンで伝えるのかという工夫をすることが大切です。

（佐藤可士和『佐藤可士和の超整理術』による）

（注1）意に介する：気にする
（注2）バリア：ここでは、壁

65、①もっと根本的なこととあるが、どのようなことか。

这是一道划线题，问题是：划线部分的“最根本的问题”是指什么？

划线部分前半句说：“在会议上人们常常热烈讨论商品的卖点和广告用语等，但实际上大家都没有谈到最根本的问题”。继而在后面一句中提到：如果过于投入眼前的工作的话，那么人们就会忘记“到底广告能不能获得人们的关注”这一问题。即：引号内的内容即为关键句。那么选项4「広告とは人に注目されるものなのかということ」是用相近的词语表达与原文相似的内容，「関心をもってもらえる」在选项中转义为「人に注目される」。

66、筆者は、広告の受け手をどのようにとらえているか。

题目问题是：作者对“广告对象”是怎么看的？

作者用了一个表示转折的接续词「ところが」来阐述自己的观点，即广告对象在日常生活中为自己身边的事情已经忙得团团转了。因此人们的心中有一道屏障，在无意识之中隔绝了外部的信息。换言之，选项1「自分のことで忙しくて、余計な情報を取り入れようとしない」是用相近的词语表达与原文相似的内容。「～で精一杯」转义为「忙しく」，而「外部情報を遮断し」转义为「情報を取り入れようとしない」。

67、筆者は②こういう意見に対してどのように考えているか。

这道题也是针对划线部分，问题是：作者对这种观点是如何看待的？

作者在划线部分后直接用「でも」引出了一个转折，阐述了自己的主张即单纯的刺激是不能够深入人心的。选项中与之为同义表现的只有选项4「ただ刺激的な広告は、驚かせるだけで受け手の心には残らない」。

68、広告の発信者に対して、筆者が言いたいことは何か。

问题是：作者想对广告商说的是什么？

在倒数第三段中说：因为人心有屏障，所以如果不将想要传达给广告对象的信息整理好、并按条理传达出来的话，是无法打破广告对象内心的屏障的。而文章的末句说：“重要的是：首先应明确广告的主旨（即到底想传达给广告对象的信息是什么）”。总结这两句，均提到重要的是“整理信息”。选项4「受け手に伝えたい情報をいかに整理して発信するかが重要だ」，甚至看最后文章的出处也可以帮助我们选出正确的答案。

面对长篇阅读，我们必须注意以下几点：

1、阅读文章前要先看出处。一般说来，标题是文章主题的高度概括，可帮助大家提高对长文的理解程度。

2、必须正确理解问题的含义。文章的设问一般来说是按照文章的顺序，所以可能会出现针对每一段的细节题。如果是划线部分的细节题，一般可在提问处的前、后两句（就近原则）找出正确答案，并且正确选项的表述方式会用相近的词语表达与原文相似的内容。

3、如果针对的是作者的观点或看法的细节问题，大家一定要注意表达个人观点和主张的接续词。代表性的有：「実は」、「実際には」、「だからこそ」、「つまり」、「とにかく」、「やはり」以及表示逆接的「でも」、「だが」、「ところが」、「しかし」等。

4、最后一个小题一般是针对整个文章，而作者的观点往往会出现在文章的最后一段，但其他段落也会有所提示。

总之，找到每一个段落的关键词、关键句，论据与论点的关系，同时储备一些同义、近义、反义词，那么大家的阅读问题就能迎刃而解。