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新版标准日本语中级
新标准日本语是日语经典教材，简称新标日，课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。更容易理解。适合自学日语的同学。 新标准日本语中级有上下两册，学完分别对应日语能力考试的三级（N3）和二级（N2）。 【教材特色】 排版：大开本，横向排版。 优势：课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开，连贯性强；教材内容相对新编，更容易理解。适合自学日语的同学。 劣势：教材中动词均以ます形出现，而不是动词原形，所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。
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新编日语和标准日本语的比较
是以简单的填空和句型替换为主。《新编日语》的课文形式多样，有短文章、对话、长文章，还有功能用语。练习的难度也更大。 四、《标准日本语》初级的正文内容词与词之间有语需要耐心和毅力，而备考日语空格隔开，方便初学者辨认。所有汉字都标有假名。《新编日语》只有在第一单元把所有汉字写成假名，从第六课开始假名汉字混合书写。另外《新编日语》按照日本习惯直排印刷。 五、《标准日本语》的语音视频资料更加丰富，配套有mp3和课文视频讲解。而《新编日语》只有课文朗读。 六、很重要的一点，《标准日本语》的课本图文并茂，界面友好。《新编日语》的排版相对单调，少有插图，给初学者一种古板艰涩之感。 七、配套教辅方面，由于《标准日本语》的发行量大，使用者多，辅助读本、词汇手册和补充练习很多。《新编日语》相比而言在教辅配套方面略逊一筹。 最后作个
2023-07-05 -
标准日本语初级自学的几个步骤
语言的学习需要长期的积累和语法的掌握，日语记了 那么学习的语法也很容易忘记,也许你会产生没有信心,觉得日语很难等一些 想法.所以第三步很重要. 具体做法:勤写勤背勤练.可能人与人的方法不同,小编推荐一个方法就是结合一 些典型的单词来背,加强对日语的上口性. 第四步语法学习 . 先学习基础语法.然后逐步再学难一点的语法. 第五步所学语法练习 根据所学的语法进行相应的练习. 具体做法:做一些语法题,背单词等,总之根据所学的范围进行读,写,听等练习. 第六步保持与提高 日语学到一定程度要反复练习,让自己的水平只增不减.同时多学各类知识.增加的 知识面和单词量. 最后，坚持就是胜利，相信您一定会成功的。 以上就是标准日语的自学步骤，希望可以给大家在学习的时候带来帮助。
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标准日本语初级上册pdf下载
难度的，还是建议同学们跟着网校优质课程、跟着专业的老师进行学习，打好基础才是硬道理！这里也为大家推荐一下口碑质量都非常好的日语课程： 0-N1签约名师班 沪江网校同类课程人气NO.1！ 零基础直达能力考最高级N1。网校&南开&上外名师团强强联手授课！ 报名享答疑+赠书+批改作业+海量资料课件学习+即时语音复习课+定期测试+习题讲解 满足条件者，考试未过可日语教材 日语入门阶段，首要的就是熟练掌握教材上的知识。日语免费重读一次。 >>查看详情 0-N2签约名师班 沪江网校联合人民教育出版社官方合作开发课程 适合零基础或稍有基础，希望达到能力考N2级别的学员。 使用中国人日语学习第一经典教材"新标日"，涵盖各类实用场景。 综合提升口语实用技巧，实战备考两不误。报名享答疑+赠书+批改作业+海量资料。 满足条件者，考试未过可免费重读一次。 >>查看详情 >>>免费体验日语零基础一站式学习 >>>免费领取日语入门专属学习福利
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新版标准日本语初级上
新标准日本语（初级）是日语经典教材，简称新标日，让你从五十音的日语菜鸟，扎实学习到初中级水平。学完这套教材后单词量可以达到2000-2500，基本掌握基础语法和一般会话，能够应对日语能力考N4级、JTEST考试EF级考试。 教材排版：大开本，横向排版。 教材优势：课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开，连贯性强；教材内容相对新编，更容易理解。适合自学日语的同学。 教材劣势：教材中动词均以ます形出现，而不是动词原形，所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。
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标准日本语声调入门基础知识
声调表示重音，低声调表示轻音。 0型：表示只有第一拍低，其他各拍都高。 ①型：表示只有第一拍高，以下各拍都低。 ②型：表示只有第二拍高，第一拍和第三拍以下各拍都低。 ③型：表示第二拍、第三拍高，第一拍和第四拍以下各拍都低。 ④型：表示第二拍至第四拍高，第一拍和第五拍以下各拍都低。 ⑤型：表示第二拍至第五拍高，第一拍和第六拍以下各拍都低。 ⑥型：表示第二拍至第六拍高，第一拍和第七拍以下各拍都低。 ⑦型以及以下各型的声调依次类推。 0型单词后面接续的`助词为高声调;除了0型以外的各日语词语中的各个音节之间存在的高低、轻重的配置关系叫做声调(アクセント)。下面是日语类型的单词，后面接续的助词全部是低声调。 有的单词有两种或多种不同的声调类型，即该单词在不同场合下有不同的声调读法。 日语的高音节不能分在两处。即一个单词(包括后续的助词在内)中只能有“高低低”、“低高低”、及“低高高”等声调配置形式，而不可能出现类似“高低高”、“低高低高”或“高低高低”等声调配置。无论多长的单词，其声调配置都必须符合这个规律。 声调具有区别语言意义的作用，以上小编给大家整理的日语声调知识，大家可以作为学习的参考。
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新标准日本语再放送：1、小李是中国人
使用“？”。回答时用“はい”或“いいえ”。 あなたは 小野さんですか。 （您是小野女士吗？） はい、小野です。 （是的，我是小野。） キムさんは 中国人ですか。 （金女士是中国人吗？） いいえ、中国人では ありません。（不不是中国人。） （2）应答 回答疑问句的时候，可以只用“はい”“いいえ"也可以在“はい”之后加上“そうです”，在“いいえ”之后加上“ちがいます”，即成“はい、そうです”“いいえ、ちがいます”。不知道时用“わかりません（不知道）”。 森さんは 学生ですか。（森先生是学生吗？） はい、そうです。 （是，是学生。） いいえ、ちがいます。 （不，不是。） 4、名の名[从属机构、国家][属性]助词“の”连接名词和名词，表示前日语面的名词是后面名词从属的机构、国家或属性。 李さんは ＪＣ企画の 社員です。（小李是JC策划公司的职员。） 北京旅行社は 中国の 企業です。（北京旅行社是中国的企业。） デュボンさんは 大学の 先生です。（迪蓬先生是大学的老师。） 注意：在日语中，不论名词之间的是什么关系，一般加（の），如“（我的父亲）わたしの父”。汉语中说“我父亲”，而日语中不说“わたし父”。 应用课文 出迎え 李：JC企画の 小野さんですか。 小野：はい，小野です。李秀麗さんですか。 李：はい，李秀麗です。はじめまして。どうぞ よろしく お願いします。 小野：はじめまして，小野緑です。 森：李さん，こんにちは。 李：吉田さんですか。 森：いいえ，私は 吉田じゃ ありません。森です。 李：あっ，森さんですか。どうも すみません。 森：いいえ，どうぞ よろしく。 李：李秀麗です。こちらこそ，よろしく お願いします。 本期作业： 1、日译中 甲：李さんですか。 乙：いいえ，ちがいます。吉田です。 2、中译日 （1）小王是JC策划公司的职员。 （2）我不是日本人。 3 、听写对话 答案： 1 、日译中 甲：是小李吗？ 乙：不，不是的。我是吉田。 2、中译日 （1）王さんは JC企画の 社員です。 （2）私は日本人ではありません。∕私は日本人じゃありません。 3、听写对话 森さんは学生ですか。 いいえ、学生ではありません。会社員です。
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新版中日交流标准日本语初级上册第九课语法学习
用是提示主题，那么这里面就是把原本的宾语提示成为主题的一种表达方式。比如: 森さんは小野さんにチョコレートをもらいました。↓ ① ――森さん、そのチョコレートは誰にもらいましたか。 ――小野さんにもらいました。 私はビールは飲みません。 一般情况下，两个「は」才表示对比，比如： たわしはジュースは飲みますが、ビートは飲みません。 第一个「は」是提示主题的作用，那么后两个「は」是用来表示对比的。如果只有一个「は」的话，说它表示对比其实并不明显，我们也可以理解它为表示强调就可以了。比如在「私はビールは飲みません」这个句子里面就可以理解它是为了强调否定。 4.あまり、全然 「あまり」、「全然」后面要加动词，形容词或形容动词的否定形式。 「あまり」+否定表示部分否定(即半否)，翻译为：不……，不太…… 「全然」+否定表示全面否定(即全否)翻日语呢?不少人正在使用新版中日交流标准日本语初级这本译为：一点也不…… 今日はとても暑いです。 今日はちょっと暑いです。 今日はあまり暑くないです。 今日は全然暑くないです。 昨日はとても暑かったです。 昨日はちょっと暑かったです。 昨日はあまり暑くないです。 昨日は全然暑くないです。 关于新版中日交流标准日本语初级的一些小知识点大家都学会了吗?如果你想继续深入了解的话，也可以来网校。这里也有相关的培训课程供大家参考，还需要了解哪些知识，都可以来这里告诉我们。大家一定要在学习上加加油哦! 特别提醒：如果您对日语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，扫一扫定制专属课程。
2022-09-06 -
新标准日本语再放送：2、这是书
便有“だれ”“何”，句尾仍然要用“か”。 参考： “だれ”的比较礼貌的说法是“どなた”。“だれ”通常用于对方与自己地位相当或比自己地位低时。对尊长或比自己地位高的人用“どなた”询问。 （３） スミスさんは どなたですか。（史密斯先生是哪一位？） 3、の助词“の”连接名词和名词，表示所属 わたし の かぎ。（我的钥匙。） 田中さん の 車。（田中先生的车。） 4、この/その/あの 名は 名です 修饰名词时，要用“この”“その”“あの”。其表示的位置关系与“これ”“それ”“あれ”相同。 （１） この カメラは スミスさんのです。（这个照相机是史密斯先生的。） （２） その 自転車は 森さんのです。 （那辆自行车是森先生的。） （３） あの ノートは 誰のですか。 （那个笔记本是谁的？） 参考： 如上所示，一般要把“このカメラは スミスさんのカメラです”“その 自転車は 森さんの自転車です”中重复的名词删掉，成为“この カメラは スミスさんのです”“その 自転車は 森さんのです”。 5、どれ/どの 名 “どれ”“どの”是在三个以上的事物中，不能确定是哪一个时所用的疑问词。单独使用时，用“どれ”，修饰名词时用“どの”。 （１） 森さんの かばんは どれ ですか。（森先生的包是哪个？） （２） 長島さんの 傘は どれ ですか。 （长岛先生的伞是哪一把？） （３） 小野さんの 机は どの 机 ですか。 （小野女士的桌子是哪一张？） 100以下的数字 应用课文 家族の写真 小野：李さん，それは 何ですか。 李：これですか。家族の 写真です。 小野：この 方は どなたですか。 李：私の 母です。 小野：お母さんは おいくつですか。 李：５２歳です。 李：小野さん，これ，どうぞ。 小野：えっ，何ですか。 李：お土産です。 小野：わあ，シルクの ハンカチですか。 李：ええ。スワトウの ハンカチです。中国の 名産品です。 小野：どうも ありがとう ございます。 本期作业 １、选择适当的词语填入括号内 （１） （ ）は （ ）のカメラですか。 ―― これは 王さんのです。 （２） あれは （ ）ですか。 ―― はい、（ ）は 自転車です。 （３） （ ）自転車は （ ）のですか。 ―― この（ ）は森さんのです。 2、中日互译 （４）このかばんは小野さんのですか。―― はい、それは 小野さんのです。 （５）それは何ですか。―― これは 森さんの ノートです。 （６）这是小李的日语书。 （７）那是谁的电脑？是你的吗？ 不，那电脑不是我的。 这日语才是我的电脑。 答案 １、选择适当的词语填入括号内。 （１）（それ）は （だれ）のカメラですか。 ―― これは 王さんのです。 （２）あれは （自転車）ですか。 ―― はい、（あれ）は 自転車です。 （３）（その）自転車は （誰）のですか。 ―― この（じてんしゃ）は森さんのです。 2、中日互译 （４）このかばんは小野さんのですか。―― はい、それは 小野さんのです。 这个包是小野的吗？ 是的，那是小野的。 （５）それは何ですか。―― これは 森さんの ノートです。 那是什么？ 这是小森的笔记本。 （６）这是小李的日语书。 これは 李さんの日本語の本です。 （８）那是谁的电脑？是你的吗？ 不，那电脑不是我的。 这才是我的电脑。 あれは 誰のパソコンですか。あなたのですか？ いいえ、あのパソコンは私のではありません。 これは 私のパソコンです。 喜欢这个节目吗？欢迎订阅。
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标准日本语培训的重要性
面的需求，确保能够在备考的同时保证其他方面的生活顺利进行。当然，制定时间表后我们也需要按照时间表严格执行，不因其他原因耽搁学习时间。 分步学习 为了更顺利地备考，我们可以将备考的内容分解成较小的学习目标，逐步完成。例如可以先从日语的基础语法、拼读入手，然后逐渐提高难度，深入学习语法规则、阅读技巧、听力技能、写作以及口语表达等多个方面的内容。 合理安排练习时间 学习知识只是一个方面，多加练习同样也非常关键。在备考时间中，我们需要合理安排时间进行练习，例如可以千字文、听力练习、口语训练以及写作任务等等。只有在练习中，我们才能更好地标准日本语培训在这一背景下显得尤为关键。无论是为了旅行、学术研究还是职业发展，掌握标准日本语理解并巩固所学知识。 不断评估自己的进展 在备考中，我们需要不断评估自己的进展，并及时调整备考计划。例如，可以记录每天学到的知识点、练习的成绩以及自己的感受，评估自己是否有所提高，是否需要调整备考计划。 特别提醒：如果您对日语语言学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程 以上是为大家介绍的标准日本语培训的重要性，希望可以切实帮助到大家。更多日语学习相关信息，可以关注沪江网查询。
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