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新标准日本语是日语经典教材，简称新标日，课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。更容易理解。适合自学日语的同学。 新标准日本语中级有上下两册，学完分别对应日语能力考试的三级（N3）和二级（N2）。 【教材特色】 排版：大开本，横向排版。 优势：课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开，连贯性强；教材内容相对新编，更容易理解。适合自学日语的同学。 劣势：教材中动词均以ます形出现，而不是动词原形，所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。

新标准日本语（初级）是日语经典教材，简称新标日，让你从五十音的日语菜鸟，扎实学习到初中级水平。学完这套教材后单词量可以达到2000-2500，基本掌握基础语法和一般会话，能够应对日语能力考N4级、JTEST考试EF级考试。 教材排版：大开本，横向排版。 教材优势：课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开，连贯性强；教材内容相对新编，更容易理解。适合自学日语的同学。 教材劣势：教材中动词均以ます形出现，而不是动词原形，所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。

新版标准日本语初级语在做……” 17、……てきます　―――――――表示从过去到现在事态的发展……ていきます　―――――――表示事物将来的发展 动词的尊他形基本形 尊他形 行く いらっしゃいます|おいでになります来るいるする なさいます言う おっしゃいます食べる 召し上ります飲むくれる くださいます 1、 お……になります2、 お|御　……ください3、 ……(ら)れます　――――――用动词的被动形式表示尊敬的意思 动词的自谦形基本形 自谦形 行く 参ります来るいる おりますする いたします言う 申します食べる いただきます飲む訪問する 伺います見る 拝見しますもらう いただきます 1、 お|御　……します2、 ……でがさいます 动词的命令形 (第一类动词把う段改为え段结尾，第二类动词除する+ろ)第一类 第二类 第三类書く→書け 食べる→食べろ 来る→来い(こい)走る→走れ 投げる→投げろ する→しろ(せよ)読む→読め 見る→見ろ買う→買え 起きる→起きろ一般不出现主语命令程度：(生硬)命令形<～てくれ<～なさい<～てください(婉转) 动词的意志形 (第一类动词お段+う，第二、三类动词除する+よう)第一类 第二类 第三类書く→書こう 食べる→食べよう 来る→来よう(こよう)走る→走ろう 投げる→投げよう する→しよう読む→読もう 見る→見よう買

用是提示主题，那么这里面就是把原本的宾语提示成为主题的一种表达方式。比如: 森さんは小野さんにチョコレートをもらいました。↓ ① ――森さん、そのチョコレートは誰にもらいましたか。 ――小野さんにもらいました。 私はビールは飲みません。 一般情况下，两个「は」才表示对比，比如： たわしはジュースは飲みますが、ビートは飲みません。 第一个「は」是提示主题的作用，那么后两个「は」是用来表示对比的。如果只有一个「は」的话，说它表示对比其实并不明显，我们也可以理解它为表示强调就可以了。比如在「私はビールは飲みません」这个句子里面就可以理解它是为了强调否定。 4.あまり、全然 「あまり」、「全然」后面要加动词，形容词或形容动词的否定形式。 「あまり」+否定表示部分否定(即半否)，翻译为：不……，不太…… 「全然」+否定表示全面否定(即全否)翻日语呢?不少人正在使用新版中日交流标准日本语初级这本译为：一点也不…… 今日はとても暑いです。 今日はちょっと暑いです。 今日はあまり暑くないです。 今日は全然暑くないです。 昨日はとても暑かったです。 昨日はちょっと暑かったです。 昨日はあまり暑くないです。 昨日は全然暑くないです。 关于新版中日交流标准日本语初级的一些小知识点大家都学会了吗?如果你想继续深入了解的话，也可以来网校。这里也有相关的培训课程供大家参考，还需要了解哪些知识，都可以来这里告诉我们。大家一定要在学习上加加油哦! 特别提醒：如果您对日语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，扫一扫定制专属课程。

书写 （不懂的单词用小D哦>>>） 练习：（1）わたし （2） れんらく （3） カメラ 2．浊音的发音和书写 练习：（1）バス （2） めがね （3） こども 3．拗音的发音与书写 练习：（1）でんしゃ （2） ちゅうごく （3） シャンプー 入门单元我们就学习到这里，请大家平时多练习，仍然要记得背诵和默写。 下期节目我们将一起学习新版标准日本语的第一课。 补充内容： 做为视频内容的补充，也为了帮助大家更好的掌握日语的发音，大家可以参考以下音频内容进行学习。 声调和语调 需要注意的发音 本期作业： 一．平假名和片假名的转换。 请根据下列的平假名写出对应的片假名： （1）ぎ　 （2）ちゅ 　（3）ぶ　 （4）ひゃ 请写出下面片假名对应的平假名

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日语，渡过日语入门阶段一定要多听，培养日与环境，要多反复，反复读书和反复听。下文中是新编日语和标准日本语空格隔开，方便初学者辨认。所有汉字都标有假名。《新编日语》只有在第一单元把所有汉字写成假名，从第六课开始假名汉字混合书写。另外《新编日语》按照日本习惯直排印刷。 　　五、《标准日本语》的语音视频资料更加丰富，配套有mp3和课文视频讲解。而《新编日语》只有课文朗读。 　　六、很重要的一点，《标准日本语》的课本图文并茂，界面友好。《新编日语》的排版相对单调，少有插图，给初学者一种古板艰涩之感。 　　七、配套教辅方面，由于《标准日本语》的发行量大，使用者多，辅助读本、词汇手册和补充练习很多。《新编日语》相比而言在教辅配套方面略逊一筹。 　　最后作个简单总结：《新编日语》适合系统深入学习，《标准日本语》适合当短训班教材。 　　特别提醒：如果您对日语语言学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程 　　以上是为大家介绍的　新编日语和标准日本语的比较，希望可以切实帮助到大家。更多日语学习相关信息，可以关注沪江网查询。

度上取决于个人的语言学习背景、兴趣以及投入的努力程度。 2.对于已经有一定日语基础或者对日语文化有浓厚兴趣的学生来说，高考日语可能会相对容易一些。因为兴趣和背景知识可以在很大程度上帮助学生更好地理解语言的结构和含义，进而在学习上取得更好的成绩。 3、对于大多数中国学生来说，英语作为第一外语，从小学甚至幼儿园阶段就开始接触，因此在英语的学习上可能积累了更多的基础知识和语感。这意味着，在英语考试中，他们可能更容易发挥出自己的水平。 4、两种语言的语法、词汇和表达方式都有各自的特点和难点。例如，日语的假名、敬语和句子结构可日经贸交流的不断加深，越来越多的中国学生开始学习日语。而对于准能与中文和英文有很大不同，需要花费一定的时间和精力去掌握。而英语的时态、语态和复杂的句子结构也可能让一些学生感到困惑。 特别提醒：如果大家想要了解更多英语方面知识，或者想要深入学习英语的，可以扫以下二维码，定制沪江网校精品课程，高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学 学习任何一门外语都不是简单的事情，学习日语还是英语都需要学生们付出大量的努力。而对于高考来说，两门语言的难度也并无明显区别，最终还是要看学生们的具体实际情况而定。