• 2022年12月日语能力考N1语法答案(沪江网校)

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  • 日语等级考试n1语法问题你会解吗

    别上。 另外,日语等级考试敬语的考察也是历年考试中较为重要的语法考点。日语n1语法,日语n1题希望考生们按照表达敬意的词语、表达敬意的句型、表达敬意的授受关系表现等三方面仔细的回顾、记忆。争取每天都看看,和每个语法条目混个脸熟。也可以通过看历年考题的方式加强语法条目的记忆。 日语n1考试语法问题六有5道小题,是新的考试题型。俗称排序题。主要考查的是考生能否将拆分的句子重新组合并使之完整通顺。这样的题看似很难,但是所谓万变不离其宗,实际上考查的还是对句型的掌握程度。这样的考题首先要观察所给出的句子,虽然不是完整的句子,但可以通过给出的部分,推测出句子想要表达的含义。之后再看四个选项,找出选项中出现的语法条目,根据该语法条目的意思以及接续按照正确的顺序排序。最后把选项带入题目中,复查一下答案是否准确。 日语n1问题七有5道小题,也是新的考试题型。类似于高中英语的完型填空的考察方式。也就是文章中的语法考察。这样的考题看上去与读解考题很类似,但读解考题的问题一般主要针对的是作者的意图、主张、提出问题的原因理由,整体把握文章内容等方面进行提问。而这种全新的语法考题所提出的问题基本上针对考生在理解文章内容的基础上,能否能够理解文章前后句的连贯关系,考生除了要对语法很好地掌握外,还要有较好的语言综合能力。 做题顺序应日本国内及海外,母语非日语的学习者进行日语能力测试的考试。其中N5是最低级,N1该为: 1、通读全文; 2、重新阅读空格处前后文; 3查看选项,分析选项意思、了解作者出题意图; 4、对比选项,选择最适当的。 如果您对日语学习感兴趣,想要深入学习,可以了解沪江网校精品课程,量身定制高效实用的个性化学习方案,专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程

  • 日语N1考试难点语法整理学习

    高兴的事。 31.~にかこつけて 以...为托词去做...託ける(かこつける) 父の病気にかこつけて、会の出席を断った。 以父亲生病为借口,拒绝了出席会议的邀请。 32.~にこしたことはない 没有比这个更日语能力考试吗?其实很多人觉得语法知识是比较令人头疼的,尤其是日语N1中有很多语法好了 君が行ってくれるなら、それにこしたことはない。 如果你能去的话,那是再好不过的事情了。 33.~にとどまらず 不仅...而且... 火山の噴火の影響は、ふもとにとどまらず、周辺地域全体に及んだ。 火山喷发,不仅影响到山脚地带,而且波及到整个周边地区。 34. ~だの~だの (1) 同并列助词「~とか、~とか」「~やら、~やら」意义接近,用于举例,但是多表示消极或令人厌恶的例子。 午前中、荷物が壊れただの、社員がトラブルを起こしただので、いやなことばかりだった。 上午简直烦透了,这边货物破损了,那边又有几个员工吵架

  • 日语能力考试N1等级相关介绍

    文法5问,文法做题分配时间为20分钟。这部分内容考查难度较以往降低一些,但更加强调了语法的实用性和扎实的基础性。 三、读解 读解主要考查阅读理解,分为六个部分,即短文4问、中长文9问、长文 4问、综合理解(中长文)2问、主张理解(长文)4问、情报检索2问。读解部分分配时间74分钟。阅读部分需要考生能够读懂文章大意,做出正确判断。 四、听解 听解主日语N1级考试(日文:日本語能力试験N1;英文:Japanese Language Proficiency Test Level N1)又称日本语能力测试N1要是考查听力,分为五个部分,即课题理解6问、要点理解7问、概要理解5问、即时问答14问、综合理解4问。听解分配时间是60分钟。听力要能够听懂各种场合的连贯会话、新闻、讲座内容,详细理解上下文含义、出场人物的关系及内容的逻辑构成等。 今年的日语N1考试就要拉开序幕了,不知道大家准备好了吗?希望大家都能考出自己满意的成绩。如果您对日语学习感兴趣,想要深入学习,可以了解沪江网校精品课程,量身定制高效实用的个性化学习方案,专属督导全程伴学,扫一扫领200畅学卡。

  • 日语能力考N2核心语法(28)

    かけ      表示开始后还没有结束时的状态 何か言いかけてやめるのはよくない。 说话时说到中途就停下是不好的。 ほど      表示程度 わたしにも言いたいことが山ほどある。 我想说的话也是堆积如山。 による       表示手段、方法 先生はテスト[により]、学生が理解したかどうかをチェックする。 老师通过考试检查学生是否掌握了。 ではあるまいか      是不是……呀 この話は全くの作り話なのではあるまいか。 这故事是不是全是编的呀。 得ない(えない)      不能干;不可能 こんな低い山で遭難することはあり得ないと思う。 我想在这么低矮的山上不会遇难。 本内容为沪江日语教研整理原创,转载请注明出处。

  • 日语能力考N2核心语法(26)

    を込めて(をこめて)        对某事倾注某种情感 母はわたしのために心をこめて、セーターを編んでくれた。 母亲满怀爱心,为我织了件毛衣。 気(げ)       好像…… 彼は得意げな顔で、みんなに新しい家を見せた。 他得意地让大家参观了他的新家。 による       表示原因、理由 不注意[によって]大事故が起こることもある。 也有因疏忽大意而引起的大事故。 てでも       就是……也要…… どうしても留学したい。家を売ってでも行きたいと思った。 当时我想,无论如何得去留学。就是把房子卖了我也得去。 得る(える)      能干;有可能 考え得るかぎりの手は尽くしたが、問題の解決には至らなかった。 只要能考虑到的办法都用尽了,仍然解决不了问题。 本内容为沪江日语教研整理原创,转载请注明出处。

  • 日语能力考N2核心语法(24)

    気味(ぎみ)        有点……;觉得稍微……     仕事が忙しくて、最近少し疲れ気味だ。 因为工作很忙,所以感觉有点累。 て以来(ていらい)       再……之后一直…… 日本に来て以来、日本に対する考え方が少しずつ変わってきた。 来到日本以后,对日本的看法逐渐发生了改变。 による       由……;被…… アメリカ大陸はコロンブス[によって]発見された。 アメリカ大陸はコロンブス[によって]発見された。 ところ       正当……时间;正当……地点;正当……情况 ちょうどキムさんのうわさをしているところに、本人がやって来た。 正在谈论小金的传闻时,他本人真来了。 というところだ        大体……;大致上……程度 ゴールデンウィークと言っても、我が家ではせいぜい日帰りで郊外に出かけるというところだ。 就是黄金周,我们家也最多就是去郊外做当天往返的旅游。 本内容为沪江日语教研整理原创,转载请注明出处。

  • 日语能力考N2核心语法(23)

    といって も        虽说……     朝御飯を食べたといっても、パンとコーヒーだけの簡単なものです。 虽说吃过早餐,也只是面包、咖啡类简单的食物。 だけに       不愧为…… 彼女はアメリカに留学しただけに英語がうまいね。 她不愧去美国留过学,英语极好。 ほかはない       除此之外没有别的办法(は可省略) だれにも頼めないから、自分でやるほかはない。 谁也指望不上,只有靠自己。 きり        一直;全身心的 あの人は、アメリカへ行ったきりだ。  那个人去了美国再也没有回来。 もかまわず        不介意;不在乎;不顾 弟は家族の心配もかまわず、危険な冬山へ行こうとしています。   弟弟不顾家人的担心,冬天想去攀登十分危险的荒山。 本内容为沪江日语教研整理原创,转载请注明出处。

  • 日语能力考N2核心语法(25)

    ようではないか        让……吧;不……吗? 災害を受けた人々に救援物資を送[ろうではないか]。 我们给受灾的人们运送救灾物资吧。 どころか       根本不……而是……;非但……还…… 「お宅の辺りは静かでしょう。」「いいえ、静かどころか最近は窓を開けていられないほど車の音がうるさいんです。」 “贵府四周安静吧。”“不,非但不安静,最近汽车声音很吵已到了无法开窗的地步。” だけに       正因为……更加…… 今日の試合は優勝がかかっているだけに大勢のファンが詰めかけ熱烈な応援をしていた。 正因为今天是冠军争夺赛,吸引了许多追星族们前来助兴。 向き(むき)       适用于……;适合…… このスキー場は初心者向きです。 这个滑雪场是面向初学者的。 くせに       却,竟;尽管……可是(轻蔑,非难) よく知らないくせに、あの人は何でも説明したがる。 明明不清楚,他却什么都想插一嘴。 本内容为沪江日语教研整理原创,转载请注明出处。

  • 日语能力考N2核心语法(27)

    としたら       如果……就…… 留学するとしたら、日本に行きたいと思っていました。 如果留学的话,还是想去日本。 にあたって       当……;在……的时候;值此……之际 開会にあたって、ひとことごあいさつ申し上げます。 值此会议召开之际,请允许我讲几句话。 向け(むけ)       为适应……而特别制作的 ここにある軽量のクリスマスカードは、みんな海外向けだ。 这里有分量轻的圣诞卡,都是面向国外的。 ことから      因为(阐述理由以示后文的根据) 道がぬれていることから、昨夜、雨が降ったことがわかった。 从道路湿了来看,就知道昨天晚上下雨了。 を通じて(をつうじて)      在此期间,从开始到结束一直都…… あの地方は、1年を通じて雨が多い。 那个地方一年到头降雨很多。 本内容为沪江日语教研整理原创,转载请注明出处。