用不直接涉及到其他事物的词叫做自动词。不需要借助宾语，动词本身能完整的表达主语的某种动作。(不含人为意志) 他动词：从动作的主体出发，侧重表示动作的过程，描述主体对对象施加的影响以及产生的作用等;主体发出的动作以及产生的作用直接涉及到其他事物的词被叫做他动词。他动词做谓语时需要宾格助词「を」才能表达一个完整的意思。(含有人为意志)。简单来说，自动词不需要宾语，而他动词需要宾语(少数情况下会省略宾语)。 二、自动词和他动词用法 1、自动词常常用于描述自然现象、事物自然而然的变化结果及状态，前面的助词用【が】。 例：花が咲く。(花开了。)(自然现象) 財布が落ちました。(钱包掉了。)(事物自然而然的变化 结果) パソコンが壊れています。(电脑坏着。)(状态) 2、他动词常常用于描述人为的动作，前词根据本身不同的性质和用法，分为自动词和他动词两类。他动词面的助词用【を】。 例：本を読む。(开窗户) テレビを見る(喝咖啡) ご飯を食べる。(说日语) 三、自动词和他动词分类 在日语的动词中，有一些动词只有自动词，没有相应的他动词;有一些动词只有他动词，没有相应的自动词;有一些动词，既是自动词，又是他动词;而有一些动词既有他动词，又有自动词，一起来看下~ 1、只有自动词，没有他动词 ある(有、在)、行く(去)、いる(有、在)、泣く(哭)等 2、只有他动词，没有自动词 見る(看)、読む(读)、食べる(吃)、飲む(喝)等 3、即是自动词，又是他动词 結(むす)ぶ(连接)、開(ひら)く(打开)、終(お)わる(完成)等 4、既有自动词，又有他动词对应的形式 閉まる<自>　閉める<他> 止まる<自>　止める<他> 始まる<自>始める<他> 集まる<自>集める<他> 変わる<自>変える<他> 特点：日语的汉字相同，动词的词干相同。 特别提醒：如果大家想要了解更多日语方面知识，或者想要深入学习日语的，可以扫以下二维码，定制沪江网校精品课程，高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学 以上就是我们日语自动词和他动词的区别，希望同学们能够结合例句，将要点熟记于心、消化吸收，真正掌握这些知识点!

词与名词的搭配是构建句子的重要组成部分。理解如何正确地使用动词接名词并为「映画を見る」(eiga o miru，看电影)。 3. 动词+こと 当描述经验、能力或意愿时，可以使用动词+「こと」的形式。例如，「話す」(hanasu，说)变成「話すことができる」(hanasu koto ga dekiru，能说)。 二、动词接名词的方式 1. 动词原形+名词 这是最常见的一种动词接名词的方式，表示动词对名词所做的动作 食べる (taberu) 吃 + 饭 (han) = 吃饭 (taberu han) 見る (miru) 看 + 电影 (eiga) = 看电影 (eiga o miru) 歩く (aruku) 走 + 路 (michi) = 走路 (michi o aruku) 2. 动词词干+の+名词 这种方式表示动词对名词的所属或状态。例如

买点东西找开钱吧。 A：　そうです。どこかにありますか。 是的，有没有呢? C：　じゃ、その道を曲がったところに自動販売機があります。 拐过那条马路，那儿有个自动售货机。 A：　自動販売機。 自动售货机? C：　そうです、そこでコーヒーかタバコを買えばおつりが出ます。お金はくずせますよ。 对，有各种各样的自动售货机，在那儿买点咖啡、香烟什么的就能有零钱找出来，钱就破开了。 A：　あ、わかりました。どうもご親切にありがとうございます。 好，明白了。谢谢您这么热情。 文中提到的这些实用日语场景对话大家都学会了吗?如果还想了解更多的内容。如果您对日语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，扫一扫领200畅学卡。

化为旅行する(りょこうする，进行旅行)。 例句 彼は毎日勉強することが大好きです。(かれはまいにちべんきょうすることがだいすきです。)他每天都喜欢学习。 二、 基础形式 动词名词化的基础形式是将动词的词干(去除词尾的部分)直接用作名词。例如，动词「食べる」(たべる，吃)的词干是「食べ」，可直接作为名词，表示“吃”的动作或状态。 三、使用名词化后缀 (1)后缀「の」 在动词词干后加上名词化后缀「の」作为名词使用，常表示具体行为或状态。例如，动词「走る」(はしる，跑)变为「走り」(はしり)，表示“跑”的动作或状态。 (2)后缀「こと」 在动词词干后加上名词化后缀「こと」作为名词使用，常表示抽象的动作、情况或经验。例如，动词「話す」(はなす，说话)变为「話すこと」(はなすこと)，表示“说话”的动作或情况。 (3)后缀「たち」 在动词词干后加上名词化后缀「たち」作为名词使用，常表示动作的进行或重复。例如，动词「飲む」(のむ，喝)变为「飲みたち」(のみたち)，表示“正在喝”或“反复喝”的动作。 3. 使用助词「こと」 助词「こと」可以将动词短语转换为名词使用。例如，动词短语「食べるのが好きです」(たべるのがすきです，喜欢吃)中的「食べること」表示“吃”的动作。 4. 注意事项 · 名词化后的动词可以附加格助词，如「の中で」、「の前に」等。 · 名词化后的动词可以加上助动词、形容动词等进行修饰，如「見ることができる」(みることができる，能够看)。 · 动词词干的拼写可能发生变化，需要留意正确的拼写形式。 5. 相关知识点 (1)动词活用 日语动词按照词尾变化的不同，可分为五段动词、一段动词和特殊动词。不同活用的动词，词干的获取方式也不同。 (2)体言化 动词名词化是体言化的表现形式之一。所谓体言化，是指将非体言(如动词、形容词)转化为体言(如名词)的形式。 (3)形式名词 日语中还有一种特殊的体言化形式，称为形式名词。形式名词通常由一个动词的词干加上「こと」或「もの」构成的，如「すること」(する，做的事)、「歌うこと」(うたう，唱歌的事)。形式名词常作为主语、宾语或补语使用。 特别提醒：如果大家想要了解更多日语方面知识，或者想要深入学习日语的，可以扫以下二维码，定制沪江网校精品课程，高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学 名词变动词是日语中表达丰富意义的一种重要手段，通过灵活运用，可以更准确地词和动词之间的关系是一门重要的语法学科。名词可以转化为动词，这种转化使得表达更加灵活。以下是对日语名词变动词表达各种动作和活动。

会话文和书写文的语法有很大差别。很多学员学习的是书写文体，因此一旦接触到会话文体，就很难理解。而造成听力低下。因此，熟悉会话文体，是听力的关键问题。 5.掌握日本人说话的速度 在听说的时候尽量熟悉日本人说话的速度，并且习惯这种速度。 特别提醒：如果您对日语语言学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程 以上是为大家介绍的日语学习必须掌握场景单词，希望可以切实帮助到大家。更多日语学习相关信息，可以关注沪江网查询。

助你梳理知识点，总结学习心得，也可以强化记忆。在记录学习笔记时，要注意要点要清晰明确，可以使用不同颜色和编码来区分不同的知识点。 7. 参加口语课程 如果你想进一步提高自己的口语表达能力，可以考虑参加一些口语课程。通过口语课程，你可以更好地场长期的战斗，但在正确的指导下，这项任务会变得轻松得多。下面为大家介绍初步了解日语自动词和他动词学习日语的发音、语调和语法，并在教师的指导下进行实践训练。 8. 结合实际情境练习 在备考日语口语考试时，要结合实际情境进行练习。你可以使用相关的日语学习软件和工具，在练习中体验真实的日语环境，增加对日语的亲近感和感性的认识。 特别提醒：如果您对日语语言学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程 以上为大家介绍了初步了解日语自动词和他动词，希望可以切实帮助到大家。更多日语学习相关信息，可以关注沪江网查询。

词都是需要掌握和重点考察的知识。接续词学校)。 16. も (mo) 表示也，连接两个相似的事物，如「私も行きます」(我也去)。 17. か (ka) 用于疑问句，表示疑问，如「これは何ですか?」(这是什么?)。 特别提醒：如果大家想要了解更多英语方面知识，或者想要深入学习英语的，可以扫以下二维码，定制沪江网校精品课程，高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学 在日语中，接续词是连接句子、短语或单词的重要元素，起到衔接语境、表达语气的作用。这些接续词是日语中不可或缺的一部分，掌握它们有助于更准确地表达意思，丰富语言表达能力。

落在绿叶上，像夏天又像秋天。 22. 绫目(あやめ) 五月开放的花。 23. 万緑(ばんりょく) 形容夏天茂盛的草木绿得仿佛要溢出来的样子。 24. 青嵐(あおあらし) 青叶在清爽的风中摇摆的样子被叫做「青嵐」。 25. 薄暑(はくしょ) 只有一点暑热的初夏。用「薄」来形容暑热是日本人独特的表现手法。 26. 炎暑(えんしょ) 盛夏里好像被火词虽然它只是由简单的几个单词或者假名构成，但传达描述的却是一种场景和状态。一看到这个词烤着一样的暑热。 27. 走り梅雨(はしりづゆ) 形容梅雨季节的变化无常，在你以为要进入真正的梅雨季节时，天气又开始持续晴朗的情况。 28. 蝉時雨(せみしぐれ) 春蝉之外的其他蝉，从梅雨时节开始鸣叫，到八月叫得正欢。「蝉時雨」本来指的是很愉悦的声音，但是天气炎热时，蝉不间断地鸣叫就会让人感觉不愉快。这个词就是用来形容如同雨声般的蝉鸣。 29. 脂照(あぶらでり) 没有云也没有风、像汗蒸一样热的日子就叫「油照」。指的是指像油煮开了一样的暑热。 30. 薫(かおる) 源自“熏风送香”。表现了初夏清爽的风的意象。 31.風薫る(かぜかおる) 初夏风穿过嫩叶，清爽地吹拂。 有关夏天日文的相关表达，大家都清楚了吗?如果还想了解其他日语知识，可以来这里看看。如果您对日语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，扫一扫领200畅学卡。

在日语学习中日语动词的变化形式繁多，使用又各不相同，因此日语动词变形可谓是日语系学习中的一个难点。下面小编为大家分享日语动词变换相关内容，供大家参考。 1、动词ます形变化规则 ①五段动词:将结尾假名变成它同行的前一个假名后+ます 例:行く~行きます 买う~买います ②一段动词:去る+ます 例:食べる~食べます 起きる~起きます ③カ变动词:来(く)る~来(き)ます ④サ变动词:する~します 例:勉强する~勉强します 特殊五段动词:帰る~帰ります 知る~知ります 入る~入ります 要る~要ります 切る~切ります 走る~走ります 等 2、动词ない形 ①五段动词:将结尾假名变成它同行的あ段上的假名后

到过的物品。 私のかばんはあの黒いのです。 我的包是那只黑色的。 これは私の本です。あなたのはそれです。 这是我的书，你的是那本。 「の」后面接的是人或身份时不能省略。 あなたは京都学校の学生ですか。 助词+「の」有时可代替某个动词。多数可译成“的”。 学校での勉強はうちでの勉強よりもっと効果的です。 在学校的学习比在家里的学习更有效率。 5、名词で形 「名词+で」表示中顿。 例：私は王で、中国から来た。 我姓王，从中国来。 二、特殊形态 除了上述基本形态外，日语名词还可以根据语法和语境的需要，形成一些特殊形态，这些形态往往与特定的语法功能或时态相关。 だ形：以「名词+だ」的形式，对主语或主题给予肯定，相当于中文的“是”。这种形态可以接后续表示原因的「から」，表示推测的「だろう/でしょう」等。 ない形：以「名词+ではない/じゃない」的形式，对主语或主题给予否定，相当于中文的“不是”。这种形态也可以后续表示原因的「から」，表示转折的「が/けれども」，表示推测的「だろう/でしょう」等。 た形：表示过去肯定，以「名词+だった」的形式出现。表示过去否词定时，则使用「名词+ではなかった」，口语中可用「じゃなかった」。 特别提醒：如果大家想要了解更多日语方面知识，或者想要深入学习日语的，可以扫以下二维码，定制沪江网校精品课程，高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学 日语名词的形态是多种多样的，它们根据句子中的功能、语法要求以及时态等变化而呈现出不同的形式。这些形态包括基本形态(如普通形、连体形)、特殊形态(如だ形、ない形、た形)以及与时态相关的变化形式。此外，还有一些形式名词在句子中起到特定的语法作用。因此，在学习日语时，需要掌握这些名词的不同形态及其用法。