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日语中表示对象的格助词辨析详解
面的需求，确保能够在备考的同时保证其他方面的生活顺利进行。当然，制定时间表后我们也需要按照时间表严格执行，不因其他原因耽搁学习时间。 分步学习 为了更顺利地备考，我们可以将备考的内容分解成较小的学习目标，逐步完成。例如可以先从日语的基础语法、拼读入手，然后逐渐提高难度，深入学习语法规则、阅读技巧、听力技能、写作以及口语表达等多个方面的内容。 合理安排练习时间 学习知识只是一个方面，多加练习同样也非常关键。在备考时间中，我们需要合理安排时间进行练习，例如可以千字文、听力练习、口语训练以及写作任务等等。只有在练习中，我们才能更好地理解并巩固所学知识。 不断评估自己的进展 在备考中，我们需要不断评估自己的进展，并及时调整备考计划。例如，可以记录每天学到的知识点、练习的成绩以及自己的感受，评估自己是否有所提高，是否需要调整备考计划。 特别提醒：如果您对日语语言学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程
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日语高格助词详细用法解析
格助词译为“到”“向”“在”“于”。经常和「着く」「入る」「入れる」「座る」「集まる」「付ける」「到着する」「達する」「乗る」「住む」等动词一起使用。 此用法和表示方向的「へ」用法非常相似，在很多情况下可以互换，但「へ」更侧重于表示移动方向或方位，常与“东西南北”“左右”进行搭配。「に」更侧重于表示移动的目的地。经常和「着く」「到着する」「達する」等动词一起使用。 〇東京に行きます。/去东京。 〇大連駅に着きました。/到大连了。 4、动作作用的对象和方向。 此用法对动词有较明显的要求，必须是有动作对象(一般是人)的动词，如：「会う、教える、与える、送る」等。 〇李さんに英語を教えます。/教小李英语。 〇李さんに本をあげます。/给小李书。 〇先生に相談します。/跟老师商量。 5、表示变化的结果;动作作用的对象和结果。 事物经过变化，由一种事物变成了另一种事物。这里有2种情况： ① 客观地描述事物的变化，或者说是由客观力量促使的事物变化，用「名词 になる」的形式。 〇氷が水になりました。/冰变成水了。 〇信号は青になった。/信号灯变绿了 ② 经过自己主观努力完成了这个变化，常用「名词 にする」的形式，或使用包含个人意志的动词。 〇山田さんは子どもを政治家にしました。/山田让孩子成了政治家。 6、比较的基准。 〇AはBに等しい。/A等于B。 〇私は父に似ています。/我长得像父亲。 〇この
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泡娃老师的语法教室：日语格助词
助词 （1）が：表示主语。 宾语＋を＋他动词
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日语常用助词用法总结
助词是一种十分重要的语法成分，用于表达语句的逻辑关系、语气和时态等信息。掌握常用助词学校 8. も（mo） “も”表示“也”的意思，用于增强语气。例如： 私も行きます（わたしもいきます）- 我也去 9. か（ka） “か”用于构成疑问句。例如： 何を食べますか？（なにをたべますか？）- 你要吃什么？ 10. ね（ne） “ね”用于询问或加强陈述句的语气。例如： 今日は暑いですね（きょうはあついですね）- 今天很热啊 了解这些常用助词的用法，可以帮助我们更准确地理解和运用日语，提高语言表达能力。在学习过程中，多注意积累常见的助词用法，通过大量的实践和练习，逐渐掌握其用法和表达技巧，从而更流利地运用日语进行交流和表达。 如果您对日语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，扫一扫领200畅学卡。
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日语格助词的“金陵十二钗”？
有名。 状态 二人で食事をする。 两个人吃饭。 方法 自転車（じてんしゃ）で町（まち）へ行きます。骑自行车上街。 格 助 词 に 时间 六時に起きます。 六点起床。 地点 北京に行きます。 去北京。 比例 日本語の授業（じゅぎょう）は一日に二時間（じかん）です。 日语课一天两小时。 格 助 词 か ら 起点 会議（かいぎ）は八時から始まります。 会议从八点开始。 格 助 词 ま で 终点 よる十時まで勉強します。 晚上学习到十点。 副 助 词 か 不确定 教室にだれかいますか。 教室里有人吗？ 接 续 助 词 が 顺接 失礼（しつれい）ですが、お幾（いく）つですか。 不好意思，请问您几岁了？ 逆接 このりんごは安いですが、おいしくありません。 这个苹果虽然便宜，但不好吃。 接 续 助 词 て 并列 教室は大きくてきれいです。 教室又大又漂亮 顺序 夏休みが終わって、新学期（しんがっき）が始まります。 暑假结束后，新学期开始了。 終 助 詞 よ 加強語気 李さん、友達が来ましたよ。 小李，朋友来了。 格 助 词 が 主语 部屋に誰がいますか。 谁在房间里？ 客观描述 花（はな）がたくさん咲（さ）いています。 很多花儿盛开。 相关推荐：【初级语法】敬体？简体？菜鸟也要分清楚 【精华资料】日语“惯用语”大全，你值得拥有！
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日语格助词用法汇总：から（二）
提起格助词，相信学过日语的同学一定不会陌生，它是日语语法的一个很重要的组成部分，使用的非常广泛，可以说是日语的一大显著特点，格助词的使用是否正确直接影响对整句句子的理解。
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日语语法「を」的复合格助词
往往很多日语初学者对于助词的用法感觉很头痛，「を」的复合格助词也是其中之一，下面一起学习一下日语语法「を」的复合格助词吧，一起来看看吧。 日语语法「を」的复助词的用法感觉很头痛，「を」的复合格助词合格助词 1、体言お相手に 把前项作为应用的对方 【译文】跟……;以……为对手 例：彼は私を相手に日本語の練習をした。 2、体言を明らかにする 【译文】明确……;弄清…… 例：自分の立場を明らかにする。 3、名词をあげて 【译文】全……;都……;举…… 例：全力を挙げて試験のため勉強した。 4、体言を(は)あてにする 【译文】指望…;盼望…;相信…;期待… 例：親の財産をあてにする。 5、名词をあとにして 【译文】离开…… 例：故郷を後にする。 6、名词お(は)あとまわしにする 【译文】把……放到以后;……暂时不办 例：これを後回しにしよう。 7、名词をあわせる 【译文】……合在一起 例：心を合わせてやれば、どんな困難であっても克服できる。 8、体言をおいて 【译文】(限定范围) 例：こんな難しい曲を歌えるのは、あの歌手を置いてほかにいるだろうか。 9、名词をうきぼりにする 【译文】雕刻…;刻画…;深刻反映…;突出表现… 例：英雄的人物を浮き彫りにする。 10、名词を上回る 【译文】超过…… 例：コストを上回る利益。 特别提醒：如果您对日语语言学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程 以上是为大家介绍日语语法「を」的复合格助词，希望可以切实帮助到大家。更多日语语法学习相关信息，可以关注沪江网查询。
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日语助词的用法
学校。 ②表示动作发生的场所 運動場で走ります。 在运动场上跑步。 ③表示原因 地震でビルが倒れた。 地震把大楼震倒了。 ④表示范围 クラスの中で李さんが一番かっこいいです。 班里小李最帅。 ⑤表示限定 明日いっぱいで仕事を終わらせてください。 请在明天内完成工作。 【と】 ①表示共同动作的对象 李さんと一緒に映画を見に行きます。 和小李一起去看电影。 ②表示引用的内容 ほら、見てごらん。あそこに｢危険｣と書いてありますよ。 你瞧，那里写着“危险”两个字哦。 【へ】 ①表示动作移动的方向 買い物へいく途中王先生に会いました。 去买东西的路上遇助词有を、に、が、で、と、へ、から、まで、の。助词到了王老师。 【から】 ①表示起点 学校から家まで1時間かかります。 从家到学校要花1个小时。 ②表示原因 昨日試験がありましたから行かなかった。 因为昨天有考试所以没去。 ③表示成分/材料 この箱は紙からできた。 这个箱子是纸做的。 【まで】 ①表示终点 試験は明日までです。 考试到明天结束。 【の】 ①表示所属,属性 高校時代最後の運動会は一生忘れられない。 高中时代最后一次运动会终生难忘。 ②名词化 あのう、赤いのがありますか。 请问有红色的吗？ ③表解释说明 昨日試験がありましたから、来なかったのです。 因为昨天有考试所以没来。 以上就是关于日语助词的一些简单介绍，希望可以对大家有所帮助。
2021-02-19 -
关于日语格助词的整理
关于格助词的整理 格助词共分为4种：主格助词、领格助词、宾格助词、补格助词；基本上都接在体言（名词、代词、数词
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日语助词练习
句话中，この はしを つくるの(建造这座桥)中，の是把前词汇是大家掌握的重点，今天为大家带来的是一些“日语助词面的“この はしを つくる”体言化，作为一个整体。に表示为了，目的。 例文：溶接をするのにロボットを使います。(使用机器人进行焊接。) 4：在这山上即使夏天也能滑雪。 解析：夏(夏天)一般是很热的。但后面说“スキーが できます”(能够滑雪)，明显是一个逆接的关系。因此要选择でも(即使)。 例文：名人でも失敗することがある。(即使是名家也会有失误的。) 5：在这所大学，能够学习越南语等东南亚的许多语言。 解析：“東南アジアの いろいろな ことば”是指东南亚许多国家的语言，越南也是东南亚的一个国家，因此可以判断出前面的越南语是举例说明，因此用表示例举的とか。 例文：バナナとか、りんごとか、いろいろの果物を好きです。(香蕉啦苹果啦，很多水果都喜欢。) 以上就是今天的为大家分享的日语助词练习的内容，相信大家对”日语助词“有更加深入的了解，希望这些内容大家能够对大家有所帮助。
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