• 日语格助词用法汇总:から(二)

    提起格助词,相信学过日语的同学一定不会陌生,它是日语语法的一个很重要的组成部分,使用的非常广泛,可以说是日语的一大显著特点,格助词的使用是否正确直接影响对整句句子的理解。

  • 日语格助词详解:「より」

    小编的话:沪江日语正式推出日语格助词系列文章,每周一期,为你详解日语中的格助词,更好的巩固日语语法知识。请持续关注哦! 复习上期:日语格助词详解:「と」的复合格助词>>> 格助词「より」接体言、用言。 例:男性は女性より多い。   思ったよりたくさんあります。 用法1、比较的基准。 例:牛肉は豚肉より値段が高いです。 用法2、多用より仕方がない……、よりほかない等表示没有除此之外的事物。 例:バスもタクシーもないところだから、歩いていくより仕方がない。 用法3、表示时间、空间的起点。 例:満七歳より入学を許可する。 用法4、经由、通过地点(可用から代替) 例:校門よりお入りください。 用法5、构成要素或原材料。 例:日本酒は、アワより作る。 用法6、选择 例:僕はビールよりワイスキーのほうが好きだ。 用法7、限制场所、时间的的范围。 例:ここより西へ行けば、小学校がある。 用法8、加在形容词及副词等前面表示“更”的意思,作副词用。 例:次の会には、より多くの方々にお集まりいただきと思う。

  • 日语格助词的“金陵十二钗”?

    有名。 状态 二人で食事をする。 两个人吃饭。 方法 自転車(じてんしゃ)で町(まち)へ行きます。骑自行车上街。 格 助 词 に 时间 六時に起きます。 六点起床。 地点 北京に行きます。 去北京。 比例 日本語の授業(じゅぎょう)は一日に二時間(じかん)です。 日语课一天两小时。 格 助 词 か ら 起点 会議(かいぎ)は八時から始まります。 会议从八点开始。 格 助 词 ま で 终点 よる十時まで勉強します。 晚上学习到十点。 副 助 词  か 不确定 教室にだれかいますか。 教室里有人吗? 接 续 助 词 が 顺接 失礼(しつれい)ですが、お幾(いく)つですか。 不好意思,请问您几岁了? 逆接 このりんごは安いですが、おいしくありません。 这个苹果虽然便宜,但不好吃。 接 续 助 词 て 并列 教室は大きくてきれいです。 教室又大又漂亮 顺序 夏休みが終わって、新学期(しんがっき)が始まります。 暑假结束后,新学期开始了。 終 助 詞 よ 加強語気 李さん、友達が来ましたよ。 小李,朋友来了。 格 助 词 が 主语 部屋に誰がいますか。 谁在房间里? 客观描述 花(はな)がたくさん咲(さ)いています。 很多花儿盛开。 相关推荐:【初级语法】敬体?简体?菜鸟也要分清楚               【精华资料】日语“惯用语”大全,你值得拥有!

  • 日语格助词详解:「から」

    小编的话:沪江日语正式推出日语格助词系列文章,每周一期,为你详解日语中的格助词,更好的巩固日语语法知识。请持续关注哦! 复习上期:日语格助词详解:「より」的复格助词系列文章,每周一期,为你详解日语中的格助词合格助词>>> 接体言、部分助词。 例:日本語は五十音図から勉強し始めた。   学校から駅まで(は)遠いですか。 接接续助词て+から。 例:朝起きてから何をしますか。 接后续词。 例:戦友からの手紙。 用法1、时间的起点、基点。 例:昨日から降り続く雨がまだ止めない。 用法2、空间的起点、经过点、抽象事物的基点、出处、行为动作的出处。 例:校門から入る。 用法3、支付、选择的来源。 例:引き出しから参考資料を取り出す。 用法4、顺序

  • 格助词辨析:表示方向的に和へ

    要从“に”和“へ”选一个的话,似乎是“北へ向かっている”这样的表达更为恰当。但是现在, “に”和“へ”的区别非常的含糊不清。[/cn] [en]『日本語文法大辞典』によると、「へ」は、[wj]もともと[/wj]は、名詞、特に場所を示す語に付いて、「道の辺(へ)」「浦の沖辺(へ)」などと用いられた名詞「へ(辺)」が格助詞に転成したもので、奈良時代から平安時代にかけて成立したとあります。移動の意を持つ動詞とともに使われ、その動作の方向を示す働きが本来のものでした(万葉集の「新羅へか家にか帰る壱岐の島行かむたどきも思ひかねつも<新羅へ行くか家に帰るか、行く手がかりも思いつかない>」には、本来の「へ」と「に」の使い分けが示されています)。それが、平安時代中期頃からは、「へ」が、本来、動作の帰着・到着点を示す格助詞「に」の用法に侵入して、「帰着・到着点」を示すようになり、現代の「に」と「へ」の使い分けのあいまいさにつながっていると、同辞典では解説しています。[/en] [cn]根据《日本語文法大辞典》的解释,从奈良时代到平安时代,主要接在表示场所的词语后面比如“道の辺(へ)”、“浦の沖辺(へ)”等等的名词“へ(辺)”渐渐向格助词转化,最后形成了“へ”这个格助词。格助词“へ”本来是与移动性动词一起使用,表示这个动作的方向(万叶集中的“新羅へか家にか帰る壱岐の島行かむたどきも思ひかねつも<新羅へ行くか家に帰るか、行く手がかりも思いつかない>”这一诗句,给出了一开始的“へ”和“に”的区别用法)。但是,从平安时代中期开始,“へ”被本来表示动作的归结、着落点的格助词“に”所影响,变得也具备“に”的含义了,现在“に”和“へ”已经相互渗透,区分不清了,这些在《日本語文法大辞典》中均有说明。[/cn] [en]「明日、東京へ行く」と「明日、東京に行く」では、意味を伝えるうえでは、どちらを使っても[wj]支障[/wj]はありません。しかし、「へ」を使った前者は「方向としての東京」を示すのに対して、「に」を使った後者には、「ほかのどこでもない、東京」という到着点が強調されるニュアンスがあります。また、『明鏡国語辞典』(第2版)では、動きの展開をする方向を特に表す「前へ前へ突き進む」「公益法人、民営化の方向へ」などでは「に」は不自然になるとされています。場面によっては、こうしたニュアンスを考慮して、「へ」か「に」かを選ぶことも必要でしょう。[/en] [cn]“明日、東京へ行く”和“明日、東京に行く”这两种说法在意思的传达上都没有问题。不过,使用“へ”的前一种说法,表示的是“东京的方向”,而使用“に”的后一种说法,有强调“不是别的地方,正是东京”的细微差别。另外,《明鏡国語辞典》(第2版)中,强调动作进展方向的“前へ前へ突き進む”(不断前进)、“ 公益法人、民営化の方向へ”(公益法人,朝着民营化方向发展)之类的句子中,使用“に”则显得不自然了。因此我们有必要根据不同场合,推敲诸如此类的细微差异,之后选择使用“へ”还是“に”。[/cn] 声明:本双语文章的中文翻译系沪江日语原创内容,转载请注明出处。中文翻译仅代表译者个人观点,仅供参考。如有不妥之处,欢迎指正。 相关阅读推荐: 选择困难:助词“の”和“な”之差 口语:如何用「ている」表示过去

  • 格助词“に”不适用于哪些时间名词?

    是的哦。日语四级是大学里面日语以外专业可以考的,日语专业考的叫做日语专四。N4就是指能力考了。(甜心) ⑤:から和ので的区别?(残阳宇智波鼬) 首先接续上是不同的。名词+だ+から ,名词+な+ので。  から 侧重客观原因     ので侧重主观原因。(甜心) 上面的这些回答还不能解决你的问题?你可以试试“沪江问答”(戳我了解)进行在线提问。 如果心动的话,那就赶紧扫描下方二维码向学霸们进行提问吧! (如不方便扫描,可以保存此二维码,在微信环境下打开,长按即可识别) 本内容版权归属于“沪江问答”用户,由沪江日语整理,转载请注明出处。 精华学习文章推荐: 如何区别「ところに」「ところで」 语法辨析:如何区别てから和後で?

  • 【日语格助词例解】:の(3)

    格助词の 用法Ⅳ: 时间。 例文: 6月1日の運動会。 6月1日的运动会。 用法Ⅴ: 存在、内容。 例文: 妹の所に行く。 去妹妹那里。 翻译下列句子: (1)下周的考试。 (2)日语书。 答案: (1)来週の試験。 (2)日本語の本。 喜欢这个节目吗?欢迎订阅!

  • 【日语格助词例解】:の(4)

    格助词の 用法Ⅵ: 性质、状态。 例文: 半熟の野菜。 半熟的蔬菜。 用法Ⅶ: 特征。 例文: 黒い髪の女性。 黑发的女性。 翻译下列句子: (1)灰色的裤子。 (2)5岁的孩子。 答案: (1)灰色のズボン。 (2)5歳の子供。 喜欢这个节目吗?欢迎订阅!

  • 【日语格助词例解】:の(2)

    格助词の 用法Ⅱ: 作品、产物等。 例文: 魯迅の作品。 鲁迅的作品。 用法Ⅲ: 产地、场所、空间、方面等。 例文: 公園の近くにある学校。 在公园附近的学校。 翻译下列句子: (1)民众的要求。 (2)广州的中心很热闹。 答案: (1)民衆の要求。 (2)広州市の中心地は賑やかだ。 喜欢这个节目吗?欢迎订阅!

  • 【日语格助词例解】:の(5)

    格助词の 用法Ⅷ: 数量、顺序范围。 例文: 学生の過半数は男性です。 半数以上的学生是男性。 用法Ⅸ: 起因。 例文: 失敗の悲しみ。 失败的悲伤。 翻译下列句子: (1)那个国家的三分之二是山地。 (2)胜利的喜悦。 答案: (1)その国の三分の二は山地です。 (2)勝利の喜び。 喜欢这个节目吗?欢迎订阅!