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日语助词的用法总结与学习
表示"是"之意的判断助动词有三个，即「だ」、「です」、「である」。「だ」是简体，「です」是敬体，「である」是书面体。「である」的活用部助词分为「ある」，与存在动词「ある」的活用基本相同。 补格助词「と」 「と」与表示思考(思う·考える…)及称谓(言う·話す…)的动词一起使用时，表示思考及称谓的内容，相当于汉语中的冒号或引号。 上述内容你学会了多少呢?是不是对它们有印象了呢?如果还想了解更多的日语知识，我们可以继续学习下去。这里有专业的课程以及海量的知识储备，将会帮助大家更好地学习日语，不好紧张，我们可以共同进步，共同成长!
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日语助词が的用法学习
具象，详细一点。 3、提示对象语。表示感情、愿望、能力等的对象。 有关感情的表达：好き、嫌い、嬉しい、悲しい 等 有关愿望的表达：ほしい 等 有关能力的表达：できる、下手、上手、分かる、得意、苦手 等 弟は野球が好きです。/ 弟弟喜欢棒球。(感情) 新しい洋服が欲しいです。/ 我想要新衣服。(愿望) 先生、この問題がわかりません。/ 老师，这个问题我不明白。(能力) 作接续助词 相当于中文的连词连接词或句子，表示它们之间的关系在句子有承上启下的作用 1、逆接，表转折。起连接作用，连接2个句子。 私はテニスが好きですが、上手ではありません。/ 我喜欢网球，但打的不太好。 教室に行きましたが、誰もいませんでした。/ 去了教室，但谁都没在。 2、顺接，单纯连接作用，连接2个句子。 昨日、李さんに会いましたが、とても元気でした。/ 昨天见了李，非常有精神。 父は政治家だが、有名な学者でもある。/ 父亲是政治家，也是有名的学者。 3、用于引出话题。也助词就是铺垫的作用。 もしもし、すみませんが、大野さんはいますか。/ 喂，不好意思，请问大野在吗? すみませんが、博物館はどこですか。/不好意思，请问博物馆在哪儿? 学日语的时候，大家要注意的地方有很多，语法只是其中的一个方面，还有其他的地方需要大家好好去学习。如果您对日语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，扫一扫领200畅学卡。
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日语助词相关内容学习
助词的内容。助词是没有活用(词尾变化)的附属词，接在其他词的后面，表示该词常有"几乎(马上)就要…"之意。其接续方式如下。 动词连用形 | 助词是没有活用(词尾变化)的附属词，接在其他词的后面，表示该词在句中的地位，或者表示该词与其他词的关系，或者给该词添加某种意义。 1.提示助词[は] 在判断句中，[は]提示主语 2.提示助词[も] [も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最(之多或之少)，意为"竟有…之多"、"(一个)…也没有" 3.助词[が] (1) 主格助词[が] [が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语 (2)格助词[が] 格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。。 (3) 接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形(简体、敬体均可)后，起两种语法作用，一种表示逆接(转折)关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句
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日语助词的用法你知道哪些
文中的“加上/再加上”，在此种用法种，表示把像到的事情、物品一一列举出来，并累加，比如我们点餐的时候「ハンバーガーにポテトにコーラをください」，尽管此时它的用法和「と」有些接近，但是「と」只有列举的用法，并没有累加的含义，另外为了让句子表现的更加简洁，通常列举的时候，通常不会使用超过3个以上的「と」，而「に」却没有这个。 07表示原因和理由如果是自然现象发生的原因 这个时候，我们可以用「に」来表示原因，这种用法其实和表示原因的「で」有些相似，比如「暴風雨に果実が落ちた」，但是值得注意的是，如果动词是他动词，那么我们使用「に」会比使用「で」更加地自然。 除了以上的用法，它助词还有非常多的用法，而且还有些复杂，我们也没有办法将其全部列出，只能给大家建议，但我们遇到「に」时，将其含义记下，做好整理，如果真的无法理解，可以参照字典对「に」的解说进行理解哦。 特别提醒：如果您对日语语言学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程 以上就是为大家介绍的日语助词的用法你知道哪些，希望可以切实帮助到大家。更多日语学习相关信息，可以关注沪江网查询。
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终助词“よ”和“よね”的情感对比
助词能用“よね”做确认意义的表达的。[/cn] [en]「今日は暑いですね」[/en] [cn]“今天很热呢。”[/cn] [en]「今日は暑いですよね」[/en] [cn]“今天很热啊。”[/cn] [en]どちらが自然でしょうか。[/en] [cn]这两句都很自然吧。[/cn] [en]また、聞き手が知らない情報についても「よね」は使えません。[/en] [cn]还有，“よね”在提到关于听话者不知道的情报时也不能使用。[/cn] [en]「締め切りは何日ありますか」[/en] [cn]“截止日期是还有几天呢？”[/cn] [en]○「えーと、あと1週間ですね
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日语助词が的用法学习
具象，详细一点。 3、提示对象语。表示感情、愿望、能力等的对象。 有关感情的表达：好き、嫌い、嬉しい、悲しい 等 有关愿望的表达：ほしい 等 有关能力的表达：できる、下手、上手、分かる、得意、苦手 等 弟は野球が好きです。/ 弟弟喜欢棒球。(感情) 新しい洋服が欲しいです。/ 我想要新衣服。(愿望) 先生、この問題がわかりません。/ 老师，这个问题我不明白。(能力) 作接续助词 相当于中文的连词连接词或句子，表示它们之间的关系在句子有承上启下的作用 1、逆接，表转折。起连接作用，连接2个句子。 私はテニスが好きですが、上手ではありません。/ 我喜欢网球，但打的不太好。 教室に行きましたが、誰もいませんでした。/ 去了教室，但谁都没在。 2、顺接，单纯连接作用，连接2个句子。 昨日、李さんに会いましたが、とても元気でした。/ 昨天见了李，非助词常有精神。 父は政治家だが、有名な学者でもある。/ 父亲是政治家，也是有名的学者。 3、用于引出话题。也就是铺垫的作用。 もしもし、すみませんが、大野さんはいますか。/ 喂，不好意思，请问
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日语助词相关内容学习
体形后，表示反常的逆接条件，意为"尽管…却(偏偏)…"。 40.补助动词「(て)くる」、「(て)おる」1.1.38.1. …(て)くる 接动词连用形(五段动词音便形)之后，表示渐进的趋势，意为"…(起)来"。田每天六点回家。 41.愿望助动词「たい」 「たい」接在动词连用形后，表示第一人称的愿望。 动词后续「たい」后，所带宾格助词「を」原则上应改用主格助动词「が」，但口语中亦有不变的。「たい」自身可以变化，其活用变化与形容词相同。 如上述最后一例所示，当「たい」之后附上了其他助词(如疑问助词「か」)或助动词(如助词是没有活用(词尾变化)的附属词，接在其他词的后面，表示该词表示推测的判断助动词「でしょう」)等时，可以表示其他人称的愿望。 42.助词「を」 「を」通常作宾格助词，表示他动词的宾语。除此以外，「を」还有一个类似补格助词的特殊用法，即用来表示含有"走"内涵的自动词的移动场所。此时，「を」常可译为"在"或"从"。 43.副
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日语助词用法整理学习
体形后，表示反常的逆接条件，意为"尽管…却(偏偏)…"。 40.补助动词「(て)くる」、「(て)おる」1.1.38.1. …(て)くる 接动词连用形(五段动词音便形)之后，表示渐进的趋势，意为"…(起)来"。田每天六点回家。 41.愿望助动词「たい」 「たい」接在动词连用形后，表示第一人称的愿望。动词后续「たい」后，所带宾格助词「を」原则上应改用主格助动词「が」，但口语中亦有不变的。「たい」自身可以变化，其活用变化与形容词相同。如上述最后一例所示，当「たい」之后附上了其他助词(如疑问助词「か」)或助动词(如助词部分。日语中有很多助词，是日语语法的难点。助词是没有活用(词尾变化)的附属词表示推测的判断助动词「でしょう」)等时，可以表示其他人称的愿望。 42.助词「を」 「を」通常作宾格助词，表示他动词的宾语。除此以外，「を」还有一个类似补格助词的特殊用法，即用来表示含有"走"内涵的自动词的移动场所
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日语助词に的用法整理学习
学日语我们要把基础打牢，尤其是入门阶段。在日语学习的初级阶段，最困扰大家的无非就是日语当中形形色色的助词了，不仅数量多，更可怕的是一个助词还会有许多种用法。那么今天就带大家梳理一下初级阶段助词に的用法。 1.表示存在的场所。一定要注意这里是存在，而在某个场所做某个动作的话是不能用に的。 例：机の上に本があります。(书桌上有书。) 2.表示事态发生的具体时间。重点：具体时间。笼统的今天明天下个月是不能用的。 例：今朝7時に起きました。(今天早上七点起床。) 3.表示动作的对象。要跟宾语区别开来。 例：母に電話をかけます。(给妈妈打电话。) 4.表示移动行为的目的。这个用法的重点在于接续，表示
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【日语格助词例解】：の（3）
格助词の 用法Ⅳ： 时间。 例文： 6月1日の運動会。 6月1日的运动会。 用法Ⅴ： 存在、内容。 例文： 妹の所に行く。 去妹妹那里。 翻译下列句子： (1)下周的考试。 (2)日语书。 答案： (1)来週の試験。 (2)日本語の本。 喜欢这个节目吗？欢迎订阅！
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