-
新标准日本语初级下册第30课基本课文
录音材料均来自新版标准日本语初级下册 录音中中文部分以及序号不用听写(1 2 3 4以及A B C D不用听写) 第３０課 もう１１時だから寝よう もう１１時だから寝よう。 今日，会社を休もうと思います。 明日，病院へ行こうと思っています。 荷物が重いので，宅配便で送ります。 仕事が終わってから，飲みに行こうよ。 ごめん。明日早いから，今日はちょっと…… もう遅いので，そろそろ帰ろうと思います。 お疲れ様でした。気をつけて。 もうすぐゴールデンウィークですね。 何か予定がありますか。 長江くだりをしようと思っています。 土曜日も仕事ですか。 ええ。香港からお客さんが来るので，空港へ迎えに行き
2011-09-15新标准日本语初级 新标准日本语初级下册 新标准日本语初级30 新标准日本语初级30课基本课文 沪江听写酷文章 标日初级下册
-
标准日本语初学日语注意事项
知道应该怎么念了。 训读名词：有些冷僻的词就算是过了日语一级的也会记不住。把一些常用的记住即可。 外来词：要把它们还原成原母语(多是英语)记住该英语单词然后记忆。一箭双雕。 教材的选择 如果是自学的话，学习菌觉得《标准日本语》是一本很不错的教材，它通俗易懂，特别适合自学。今天也推了送该书的活动，有需要的童鞋可以点去参加活动哦! 考级 大多数童鞋学习日语当然是希望能拿到国际日本语能力考试证书。每年有两场考试，如果每天能坚持看一到两个小时，半年可过四级(看完标日初级上册)，一年可过三级(看完标日初级上下册)，两年可过二级(看完标日初级中级四册)。当然这只是比较保守的估计，学习菌就有朋友自学一年半日语高分过一级的。虽然是人人都懂的道理，但是仍是千年不变的死理，那就是贵在坚持。 还想提醒童鞋们一句，如果想唬唬人，学个四级或三级，要想真正用起来，至少得过二级。凭二级证书，很多日资企业对日语这项基本就可以认可了。 好了，该说的都日语，并不是三两天就能完成的事，学习过程中会遇到很多困难，只有克服这些困难，才能学有所成。下面是标准说了，最后祝愿各位童鞋能顺利学成，为自己的未来人生多开辟出一条道路~ 以上就是小编给大家分享的标准日本语初学日语注意事项，希望可以给大家学习的时候带来帮助。
-
新标准日本语初级：第8课小李能用日语写信 语法
见了森先生。） ５、 よ [提醒] 助词“よ”用于提醒对方注意其不知道、不了解的事情，读升调。根据使用场景的不同，分别表示告知、提醒、轻微的警告等。 （１）すみません、 李さんは いますか。（请问，小李在吗？） ―― もう 帰りましたよ。（已经回去了。） [告知] （２）わたしは 毎日 アイスクリームを 食べます。（我每天都在吃冰淇淋。） ―― 太りますよ。（那你要发胖的。） [提醒、轻微的警告] ６、もう 表示完了。意思基本相当于汉语的“已经”。 （１）昼ごはんを 食べましたか。（你吃过午饭了吗？） ―― ええ、 もう 食べました。（是的，我已经吃过了。） 新版标准日本语教材是国内日语自学者运用最标准日本语初级：第8课小李能用日语写信 语法 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 语广泛的一套日语学习教材，既兼顾考试，又重视口语会话能力的培养。是日语零基础入门的好选择。 日语到底是一门什么样的语言？ 新标日到底是一本什么样的教材？ 深入了解，明确日语学习方向 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 教材共有：6册（标日初级上下册、标日中级上下册、标日高级上下册） 教材排版：大开本，横向排版。 教材优势： 1、课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开，连贯性强。 2、教材内容相对新编，更容易理解。适合自学日语的同学。 教材劣势： 教材中动词均以ます形出现，而不是动词原形，所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。 >>>养成地道日语口语 专属学习指导免费领取
-
新标准日本语初级：第34课墙上挂着日历 课文
新标准日本语初级：第34课墙上挂着日历 课文 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 基本课文 １.壁にカレンダーが掛けてあります。 ２.お客さんが来る前に、部屋を掃除しておきます。 ３.太田さんは中国語で手紙を書いてみました。 ４.日本へ留学するために、お金をためています。 Ａ 甲：森さん、車をどこに止めましたが。 乙：公園の前に止めてあります。 Ｂ 甲：森さん、会議の資料はどうしますか。 乙：十部コピーしておいてください。 Ｃ 甲：カレーライスを作ってみました。食べてみてください。 乙：ああ、おいしそうですね、いただきます。 Ｄ 甲：太田さん、タバコをやめたんですか。 乙：ええ、健康のためにやめました。 新版标准日本语教材是国内日语自学者运用最标准日本语初级：第34课墙上挂着日历 课文 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 基本广泛的一套日语学习教材，既兼顾考试，又重视口语会话能力的培养。是日语零基础入门的好选择。 日语到底是一门什么样的语言？ 新标日到底是一本什么样的教材？ 深入了解，明确日语学习方向 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 教材共有：6册（标日初级上下册、标日中级上下册、标日高级上下册） 教材排版：大开本，横向排版。 教材优势： 1、课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开，连贯性强。 2、教材内容相对新编，更容易理解。适合自学日语的同学。 教材劣势： 教材中动词均以ます形出现，而不是动词原形，所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。
-
新标准日本语初级：第13课桌上有3本书 课文
新标准日本语初级：第13课桌上有3本书 课文 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 基本课文 １、机の 上に 本が 三冊 あります。 ２、李さんは 毎日 七時間 働きます。 ３、李さんは 一週間に 二回 プールへ 行きます。 ４、午後 郵便局へ 荷物を 出しに 行きます。 A 甲：すみません、はがきを 五枚 ください。 乙：はい。五枚で 二百五十円です。 B 甲：よく 映画を 見ますか。 乙：ええ、一ヶ月に 二回ぐらい 見ます。 C 甲：家から 会社まで どのぐらい かかりますか。 乙：電車で 一時間ぐらい かかります。 D 甲：きのう なにを しましたか。 乙：新宿へ 映画を 見に 行きました。 新版标准日本语教材是国内日语自学者运用最标准日本语初级：第13课桌上有3本书 课文 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 基本广泛的一套日语学习教材，既兼顾考试，又重视口语会话能力的培养。是日语零基础入门的好选择。 日语到底是一门什么样的语言？ 新标日到底是一本什么样的教材？ 深入了解，明确日语学习方向 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 教材共有：6册（标日初级上下册、标日中级上下册、标日高级上下册） 教材排版：大开本，横向排版。 教材优势： 1、课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开，连贯性强。 2、教材内容相对新编，更容易理解。适合自学日语的同学。 教材劣势： 教材中动词均以ます形出现，而不是动词原形，所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。 >>>养成地道日语口语 专属学习指导免费领取
-
新标准日本语初级：第8课小李能用日语写信 应用课文
见了铃木。 （2）我给了小刘礼物。 答案 １、日译中 （１）用什么做日本料理。 （２）我从田中那得到了一个圆珠笔,田中给我了一个圆珠笔。 ２、中译日 （１）李さんは空港で鈴木さんにあいました。 （２）私は劉さんにプレゼントをあげました。 新版标准日本语教材是国内日语自学者运用最标准日本语初级：第8课小李能用日语写信 应用课文 >>免费领取你不知道的标准日本语广泛的一套日语学习教材，既兼顾考试，又重视口语会话能力的培养。是日语零基础入门的好选择。 日语到底是一门什么样的语言？ 新标日到底是一本什么样的教材？ 深入了解，明确日语学习方向 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 教材共有：6册（标日初级上下册、标日中级上下册、标日高级上下册） 教材排版：大开本，横向排版。 教材优势： 1、课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开，连贯性强。 2、教材内容相对新编，更容易理解。适合自学日语的同学。 教材劣势： 教材中动词均以ます形出现，而不是动词原形，所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。 >>>养成地道日语口语 专属学习指导免费领取
-
新标准日本语初级：第35課明日雨が降ったら... 语法
能使客人满意。比如续茶时要等客人的杯子空了，向客人征询“您还需要再加一点吗？”而得到肯定的回答后才斟加。这一点，也同中国主人一再热情地给客人满茶的做法不大一样。 此外，日本人家一般都要在门厅里脱了鞋再进屋子，这种习惯自古以来就有。 新版标准日本语教材是国内日语自学者运用最标准日本语初级：第35課明日雨が降ったら、マラソン大会は中止です 语法 >>免费领取你不知道的标准日本语广泛的一套日语学习教材，既兼顾考试，又重视口语会话能力的培养。是日语零基础入门的好选择。 日语到底是一门什么样的语言？ 新标日到底是一本什么样的教材？ 深入了解，明确日语学习方向 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 教材共有：6册（标日初级上下册、标日中级上下册、标日高级上下册） 教材排版：大开本，横向排版。 教材优势： 1、课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开，连贯性强。 2、教材内容相对新编，更容易理解。适合自学日语的同学。 教材劣势： 教材中动词均以ます形出现，而不是动词原形，所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。
-
新标准日本语初级：第38课小戴会说英语 应用课文
成了某种状态 けがが治って、歩けるようになりました。（伤已痊愈，能够走路了。） 3.「....ようにします」表示努力使某种行为（状态）变为现实 毎朝、七時に起きるようにしています。（每天早上坚持7点起床） 新版标准日本语教材是国内日语自学者运用最标准日本语初级：第38课小戴会说英语 应用课文 >>免费领取你不知道的标准日本语广泛的一套日语学习教材，既兼顾考试，又重视口语会话能力的培养。是日语零基础入门的好选择。 日语到底是一门什么样的语言？ 新标日到底是一本什么样的教材？ 深入了解，明确日语学习方向 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 教材共有：6册（标日初级上下册、标日中级上下册、标日高级上下册） 教材排版：大开本，横向排版。 教材优势： 1、课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开，连贯性强。 2、教材内容相对新编，更容易理解。适合自学日语的同学。 教材劣势： 教材中动词均以ます形出现，而不是动词原形，所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。
-
新标准日本语初级：第8课小李能用日语写信 课文
新标准日本语初级：第8课小李能用日语写信 课文 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 基本课文 １．李さんは 日本語で 手紙を 書きます。 ２．わたしは 小野さんに お土産を あげます。 ３．わたしは 小野さんに 辞書を もらいました。 ４．李さんは 明日 長島さんに 会います。 甲：昨日、母に 誕生日の プレゼントを 送りました。 乙：何で 送りましたか。 甲：航空便で 送りました。 甲：その 映画の チケットを 誰に あげますか。 乙：李さんに あげます。 甲：だれに その パンフレットを もらいましたか。 乙：長島さんに もらいました。 甲：すみません、李さんは いますか。 乙：もう 帰りましたよ。 新版标准日本语教材是国内日语自学者运用最标准日本语初级：第8课小李能用日语写信 课文 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 基本广泛的一套日语学习教材，既兼顾考试，又重视口语会话能力的培养。是日语零基础入门的好选择。 日语到底是一门什么样的语言？ 新标日到底是一本什么样的教材？ 深入了解，明确日语学习方向 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 教材共有：6册（标日初级上下册、标日中级上下册、标日高级上下册） 教材排版：大开本，横向排版。 教材优势： 1、课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开，连贯性强。 2、教材内容相对新编，更容易理解。适合自学日语的同学。 教材劣势： 教材中动词均以ます形出现，而不是动词原形，所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。 >>>这里有更多可以免费体验的课程，不要错过！
-
新标准日本语初级下册第47课基本课文
录音材料均来自新版标准日本语初级上册 录音中中文部分以及序号不用听写(1 2 3 4以及A B C D不用听写) 第４７課 周先生は明日日本へ行かれます 周先生は明日日本へ行かれます。 お客様はもうお帰りになりました。 どうぞお座りください。 先生，何を召し上がりますか。 お土産はもう買われましたか。 はい、買いました。 もうその資料をご覧になりましたか。 いえ，まだです。 忙しくて，読む暇がありませんでした。 あのう，靴売り場は何階ですか。 ４階です。エスカレーターをご利用ください。 小野さん，木村部長，何時に戻るっておっしゃいましたか。 木村部長ですか。先ほど戻っていらっしゃいましたよ。 第４７課 周老师明天去日本 １． 周老师明天去日本。 ２． 客人已经回去了吗？ ３． 请坐。 ４． 老师，请问要吃些什么？ A 甲: 土特产已经换标准日本语初级了吗？ 乙：没，还没有。 B 甲:那份资料已经看了吗？ 乙：没，还没有。 太忙了，没时间看。 C 甲：请问，鞋子的卖场在几楼？ 乙：4楼。请使用电梯。 D甲：小野，木村部长几点回来？ 乙：木村部长么？刚才就回来了哦。 这篇材料你能听出多少？点击这里做听写，提高外语水平>>
2011-11-15新标准日本语初级 新标准日本语初级下册 新标准日本语初级44 新标准日本语初级47课基本课文 沪江听写酷文章 标日初级下册
搜索
查词
阅读排行榜
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8