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新标准日本语初级下册第35课单词
录音材料均来自新版标准日本语初级下册 マラソン大会 ホームパーティー ゴーカート テレビゲーム 中止 表現 反対 営業 在庫 大人 おじ 小学生 宇宙飛行士 カタログ 宝くじ 成績 計算 消しゴム 葉 ビタミン剤 中古 機会 休日 今回 今月 最終点検 効きます 祝います 当たります 空きます 腐ります 見つけます 晴れます 訪ねます 滞在します 休憩します 参加します 乾杯します 変 完全 必要 だんだん もし あと 曲 马拉松大会 家庭聚会 游戏汽车，玩具汽车 电子游戏 中止，中顿 表达，表现 反对 营业 库存，存货 大人，成人 叔叔，伯伯，舅舅 小学生 宇航员 目录 彩票 成绩 计算
2011-10-11 -
新标准日本语初级上册第21课单词
录音材料均来自新版标准日本语初级上册 言葉 メールアドレス 連休 ゴールデンウイーク 終わり 休憩時間 京劇 切符 体 地震 泥棒 駐車場 渡します 遅れます 考えます 調べます 着ます 予約します 感謝します 運動します 洗濯します 報告します 危ない それとも 東京タワー そんなに 過ぎ 语言 提示信息 连续假日 黄金周 结束 休息时间 京剧 车票 身体 地震 停车场 递给 迟到 思考 调查 到 预约 感谢 运动 洗衣服 做报告 危险 而且 东京塔 那样的 过于 ——译文来自: 海依蓝 这篇材料你能听出多少？点击这里做听写，提高外语水平>>
2011-07-29 -
新标准日本语初级上册第24课单词
录音材料均来自新版标准日本语初级上册 ハイキング お別れ 話 見送り 間 法律 思います 言います 探します 笑います やめます 決めます 寝坊します 外出します 研究します おかしい いっぱい すごい とうとう 必ず 絶対に 馬 お世話になりました よろしくお伝えください お元気で お気をつけて さようなら どうやって 役に立ちます お腹がいっぱいです 中 について 这篇材料你能听出多少？点击这里做听写，提高外语水平>>
2011-08-07 -
新编日语和标准日本语的比较
日语的过程中，我们经常会听到“新编日语”和“标准日本语”这两个词汇，但是究竟它们有什么区别?本助你了解一些日常用语和生动的对话。你可以选择一些相关的听力材料，例如《日语世界》、《日本语能力考试N5-N3》等 建议三：加强语法和语法结构的理解 语法和语法结构是学习日语较为重要的方面之一，这是因为它们在日语中起着至关重要的作用。借助一些排列练习和填空介绍，你可以增加学习语法的机会，并加强对日语语法的理解和掌握。 建议四：注重词法和句法的练习 词法和句法的练习是学习日语中较基本的部分之一，因为这些练习可以加强你的单词和语法知识，并增加你的口语表达能力。了解一些常见的日语词法和句法规则，例如谓语行为的类型、名词焦点、体言后置等，可以帮助你更好的理解和运用日语。 建议五：加强写作练习 学习日语必然需要虎视眈眈的写作能力。你可以选择写日记或文章，或者按照一些指定的话题进行写作练习，例如旅行、美食、校园生活等。通过查阅相关的在线材料来纠正并改进你的写作能力，并提供有用的反馈。 特别提醒：如果您对日语语言学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程 以上是为大家介绍的新编日语和标准日本语的比较，希望可以切实帮助到大家。更多日语学习相关信息，可以关注沪江网查询。
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新编日语和标准日本语的比较
是以简单的填空和句型替换为主。《新编日语》的课文形式多样，有短文章、对话、长文章，还有功能用语。练习的难度也更大。 四、《标准日本语》初级的正文内容词与词之间有语需要耐心和毅力，而备考日语空格隔开，方便初学者辨认。所有汉字都标有假名。《新编日语》只有在第一单元把所有汉字写成假名，从第六课开始假名汉字混合书写。另外《新编日语》按照日本习惯直排印刷。 五、《标准日本语》的语音视频资料更加丰富，配套有mp3和课文视频讲解。而《新编日语》只有课文朗读。 六、很重要的一点，《标准日本语》的课本图文并茂，界面友好。《新编日语》的排版相对单调，少有插图，给初学者一种古板艰涩之感。 七、配套教辅方面，由于《标准日本语》的发行量大，使用者多，辅助读本、词汇手册和补充练习很多。《新编日语》相比而言在教辅配套方面略逊一筹。 最后作个
2023-07-05 -
新标准日本语初级：第45課少子化が進んで、日本... 应用课文
体型或敬体型均可。但要注意形容词词干和名次后要加“だ”，敬体时用“です”。 *意义：表示几个相同事项的并列。 例： ①李さんは頑張っているし、能力もあるし、いい人ですね。（小李又努力又有能力，是个好人。） ②牛丼は手軽だし、うまいし、よく食べます。（牛肉饭又便宜又好吃，我经常吃。） ③この辺は交通の便もいいし、家賃も安いし、住みやすい。（这一带交通又方便，房租又便宜，很适合居住。） ④仕事が大変ですし、給料も安いし、やめましょうか。（工作又累工资又低，辞了吧。） （４）～ば～ほど～ *接续：“ば”前面接动词、形容词的假定形，“ほど”前接动词、形容词的终止形。 *意义：表示一方面的条件或情况的程度越高，另一方面的相关情况的程度也会相应提高。也就是说两个相关事项的条件互相成正比例的关系。 例： ①頑張れば頑張るほど、成績がよくなります。（越努力成绩越好。） ②食べれば食べるほどおいしいです。（越吃越好吃。） ③声は高ければ高いほど、元気が出てきます。（声音越大越能打起精神。） *如果是形容词的话有两种接续：“词干+なら+词干+なほど”或者“词干+であれば+词干+なほど”。 例： ①静かなら静かなほど勉強にいいです。（越安静越有利于学习。） ②静かであれば静かなほど勉強にいいです。（越安静越有利于学习。） （５）で／へ／から／まで／と＋の *接续：“の”后面接名词。 *意义：译成汉语分别为“在…地方进行的”，"用...做的”，“给/寄往/通向...的”“来自...的”，“同...进行的”等等。 例： ①職場でのつきあい。（在职场上的交往。） ②京都へのバス。（开往京都的巴士。） ③ふるさとからのあいさつ。（来自家乡的问候。） ④成功までの道。（通向成功的道路。） ⑤先生との交流。（和老师的交流。） 新版标准日本语教材是国内日语自学者运用最标准日本语初级：第45課少子化が進んで、日本广泛的一套日语学习教材，既兼顾考试，又重视口语会话能力的培养。是日语零基础入门的好选择。 日语到底是一门什么样的语言？ 新标日到底是一本什么样的教材？ 深入了解，明确日语学习方向 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 教材共有：6册（标日初级上下册、标日中级上下册、标日高级上下册） 教材排版：大开本，横向排版。 教材优势： 1、课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开，连贯性强。 2、教材内容相对新编，更容易理解。适合自学日语的同学。 教材劣势： 教材中动词均以ます形出现，而不是动词原形，所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。
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新标准日本语再放送：1、小李是中国人
使用“？”。回答时用“はい”或“いいえ”。 あなたは 小野さんですか。 （您是小野女士吗？） はい、小野です。 （是的，我是小野。） キムさんは 中国人ですか。 （金女士是中国人吗？） いいえ、中国人では ありません。（不不是中国人。） （2）应答 回答疑问句的时候，可以只用“はい”“いいえ"也可以在“はい”之后加上“そうです”，在“いいえ”之后加上“ちがいます”，即成“はい、そうです”“いいえ、ちがいます”。不知道时用“わかりません（不知道）”。 森さんは 学生ですか。（森先生是学生吗？） はい、そうです。 （是，是学生。） いいえ、ちがいます。 （不，不是。） 4、名の名[从属机构、国家][属性]助词“の”连接名词和名词，表示前日语面的名词是后面名词从属的机构、国家或属性。 李さんは ＪＣ企画の 社員です。（小李是JC策划公司的职员。） 北京旅行社は 中国の 企業です。（北京旅行社是中国的企业。） デュボンさんは 大学の 先生です。（迪蓬先生是大学的老师。） 注意：在日语中，不论名词之间的是什么关系，一般加（の），如“（我的父亲）わたしの父”。汉语中说“我父亲”，而日语中不说“わたし父”。 应用课文 出迎え 李：JC企画の 小野さんですか。 小野：はい，小野です。李秀麗さんですか。 李：はい，李秀麗です。はじめまして。どうぞ よろしく お願いします。 小野：はじめまして，小野緑です。 森：李さん，こんにちは。 李：吉田さんですか。 森：いいえ，私は 吉田じゃ ありません。森です。 李：あっ，森さんですか。どうも すみません。 森：いいえ，どうぞ よろしく。 李：李秀麗です。こちらこそ，よろしく お願いします。 本期作业： 1、日译中 甲：李さんですか。 乙：いいえ，ちがいます。吉田です。 2、中译日 （1）小王是JC策划公司的职员。 （2）我不是日本人。 3 、听写对话 答案： 1 、日译中 甲：是小李吗？ 乙：不，不是的。我是吉田。 2、中译日 （1）王さんは JC企画の 社員です。 （2）私は日本人ではありません。∕私は日本人じゃありません。 3、听写对话 森さんは学生ですか。 いいえ、学生ではありません。会社員です。
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新标准日本语初级：第34课墙上挂着日历 语法
新标准日本语初级：第34课墙上挂着日历 语法 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 语法部分 １.他动 てあります 表示有意进行的动作结果的存续状态。这个句型不涉及动作的主体只涉及动作的对象。 壁にカレンダーが掛けてあります。 窓が開けてあります。 パスポートはバッグの中に入れてあります。 壁に私がカレンダーを掛けました。 壁にカレンダーが掛けてあります。 ２.动 ておきます 为做某种准备而有意识地进行的动作。为了某种目的而将动作的结果或效果留存下来。 お客さんが来る前に、部屋を掃除しておきます。 明日は忙しいです、今夜はゆっくり休んでおいてください。 訪問する前に、一度電話しておきます。 －－帰りの切符を買っておきますか －－いいえ、買っておかなくてもいいです。 ３.动 てみます 尝试做某事 太田さんは中国語で手紙を書いてみました。 おいしそうですね、食べてみます。 それはおかしい、もう一度調べてみてください。 ４.小句 ために 小句 表示目的，前后两个小句的主语相同； 運動をするために新しい靴を買いました 林さんは駅へ行くためにバスに乗りました 接名词前，用"名词+のために"的形式； 留学のために、日本のを勉強しています 健康のために、毎日歩いています 新版标准日本语教材是国内日语自学者运用最标准日本语初级：第34课墙上挂着日历 语法 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 语广泛的一套日语学习教材，既兼顾考试，又重视口语会话能力的培养。是日语零基础入门的好选择。 日语到底是一门什么样的语言？ 新标日到底是一本什么样的教材？ 深入了解，明确日语学习方向 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 教材共有：6册（标日初级上下册、标日中级上下册、标日高级上下册） 教材排版：大开本，横向排版。 教材优势： 1、课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开，连贯性强。 2、教材内容相对新编，更容易理解。适合自学日语的同学。 教材劣势： 教材中动词均以ます形出现，而不是动词原形，所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。
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新标准日本语初级：第38课小戴会说英语 语法
成了某种状态。 接续：非意志性动词的基本形／ない形；意志性动词的可能形式的基本形／ない形 けがが治って、歩けるようになりました。（伤已经痊愈，能够走路了。） 平仮名を間違えないようになりました。（已经不会搞错平假名了。） 4.小句（基本形／ない形） ようにします 表示努力使某种行为，状况变成现实。 接续：一般接意志性动词的基本形／ない形 表示平时留心做某种已经成为习惯的行为时，常用“～ようにしています”。 陳さんは毎日、英字新聞を読むようにしています。（小陈坚持每天看英语报纸。） 毎朝、七時に起きるようにしています。（每天早上坚持7点钟起床。） 新版标准日本语教材是国内日语自学者运用最标准日本语初级：第38课小戴会说英语 语法 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 语广泛的一套日语学习教材，既兼顾考试，又重视口语会话能力的培养。是日语零基础入门的好选择。 日语到底是一门什么样的语言？ 新标日到底是一本什么样的教材？ 深入了解，明确日语学习方向 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 教材共有：6册（标日初级上下册、标日中级上下册、标日高级上下册） 教材排版：大开本，横向排版。 教材优势： 1、课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开，连贯性强。 2、教材内容相对新编，更容易理解。适合自学日语的同学。 教材劣势： 教材中动词均以ます形出现，而不是动词原形，所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。
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新标准日本语初级：第13课桌上有3本书 语法
学习了动词。我们把“働きます”“休みます”“起きます”“寝ます”等形式称做动词的“ます”形。这些动词的“ます”形去掉“ます”的形式，即“働き”“休み”“おき”“ね”等形式在以后的各种句型讲解中会经常用到，请大家注意。 ５、名[场所] 动 に 行きます/ます （１）午後 郵便局 へ 荷物を 出し に 行きます。（下午去邮局寄包裹。） （２）小野さんは プール へ 泳ぎ に 行きます。（小野女士去游泳池游泳。） （３）李さんは わたしの 家 へ 遊び に 来ました。（小李来我家玩了。） ６、名[数量]+で 用于不称重量而以数个的方式售物。 （１）この ケーキは 三個で 五百円です。（这种蛋糕3个500日元。） 不过，数量是1个时，不加“で”。 （２）この ケーキは 一個 二百円です。（这种蛋糕1个200日元。） 【参考】 数词和量词 日语中，数的数法有两种：一种是依据汉字的发音的数法，即“いち、に、さん、し、ご…”另一种是日本独特的说法，即“ひ、ふ、よ、いつ、む、なな、や、ここ、とお”。数词与量词的读法，由于组合不同有时候会发生变化。 “～台”“～枚”“～番”等属于读法不会发生变化的类型。“～個”“～回”“～階”等与数字“１、６、８、１０”结合，数字读音会发生促音变。“～本”“～杯”“～匹”与数字“１、３、６、８、１０”结合，数字与量词的读音都会发生变化。 ※：“7人”也可以读作“しちにん”。 ※：上表只是1~10和几个常用量词的搭配表。 新版标准日本语教材是国内日语自学者运用最标准日本语初级：第13课桌上有3本书 语法 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 语广泛的一套日语学习教材，既兼顾考试，又重视口语会话能力的培养。是日语零基础入门的好选择。 日语到底是一门什么样的语言？ 新标日到底是一本什么样的教材？ 深入了解，明确日语学习方向 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 教材共有：6册（标日初级上下册、标日中级上下册、标日高级上下册） 教材排版：大开本，横向排版。 教材优势： 1、课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开，连贯性强。 2、教材内容相对新编，更容易理解。适合自学日语的同学。 教材劣势： 教材中动词均以ます形出现，而不是动词原形，所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。 >>>养成地道日语口语 专属学习指导免费领取
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