• 日语语法有什么特点

    合时,失去该动词的概念意义而起到添加某种其他意义的作用,这类动词叫补助动词,是动词的次分类,经常用于授受关系、时态、动作状态等描述。另外,还有“こと・もの・まま・はず・わけ”等形式名词。虽没有实际意思,但在句中可以起语法上的作用,并添加某种意义,形式名词是名词的次分类。   (三)小结   总之,日语语法是日语语言规律的总结,日语语法的特点可以归纳为以下几点:①日语是黏着语,日语的词类划分为单词和附属词两大类。②从日语的句子结构来看,谓语在句子的最后。③一般情况下名词要和助词结合才日语,和学习其他外语一样,学习语法是必要的,也是不可缺少的。下面是沪江日语能在句中作句子成分。④句子成分的排列有一定之规,例如:宾语在谓语之前;修饰语在被修饰语之前等等。⑤日语语法是研究由单词和附属词结合而形成的有意义的句子。换言之,有意义的句子中单词与附属词的结合必须遵循一定的规律,这种规律就是日语语法。   以上就是沪江小编总结的日语语法的特点,希望大家看了这些内容能够有所了解,提升自己日语语法学习的能力。更多关于日语语法学习技巧,尽在沪江网,赶快关注吧。

  • 容易混淆的日语语法辨析

    日语的学员吗,总是在日语语法上出错,对于大家来说,在日语语法用来表示人数的数量词。   例:世界中で毎年100万人からの人が、飢えで命をおとしている。   ※「~からある」、「~からする」既可以放在句中也可以放在句末,「~からの」用在句中。   3.~が早いか ~やいなや ~なり ~そばから ~とたん(に)   ~が早いか 「が」は格助詞、「か」は副助詞   …するとすぐに。…するやいなや。 V辞書形+~   例:ベルが鳴るが早いか、彼は教室を飛び出した。   ※後には、少し意外感がある事実を表す文がくる。   ~やいなや …とすぐに。…と同時に。   表示前一动作刚刚进行完毕,后一动作马上发生。   V辞書形+~   例:かばんを置くやいなや、外に飛び出した。   ※后项时态一般为过去时,并且不宜用意志、命令、推量、否定等结句。   なり   ある動作・作用が終わったと同時に、他の動作・作用が行われる意を表す。   …するとすぐに V辞書形+~   例:彼はコーヒーを一口飲むなり、吐き出してしまった。   ※主語は普通三人称で、前後の主語は同じ。   そばから   一人が何回も同じ動作を繰

  • 日语语法试题分享

      在日语学习中,想要掌握句子首先要学习语法,掌握了语法你就掌握了句子,掌握了句子你就掌握了阅读,搞懂了语法你就能拿到高分。下面沪江小编为大家分享日语语法试题,大家要多进行练习。   1、あしたの ゆうがた( ) ここに もどってきます。     A、まで   B、までに   C、までも   D、までは     2、あの びじゅつかんへ いけば、にほんの ふるいえを みる( )ができます。     A、こと   B、もの   C、よう   D、ところ      3、A「せんせい、べんきょうのことを そうだんしたいのですが、なんじまで だいがくに いらっしゃいますか。」///B「5じまで

  • 如何高效学习日语语法

    竟是你自己造的句子。这样碰到该语法点时,只要回忆例句,想语法在那个句子中是如何运用的,就能准确知道是哪种用法。   (2)养成分析句子的习惯。   在语法还不熟练的时候,要注意养成分析句子的习惯,遇到一条句子时不要看懂了就算了,要尽量分析里面有没有已经学过的语法。把出现在眼前的每一条句子都当成是考验你语法的题目,尽量地去分析它。等你熟练后,不用分析你也可以自然理解句子的意思。   (3)养成做笔记的习惯。   要养成做笔记的习惯,例如:碰到相类似的语法,你要把它归纳在一起,仔细分析它们之间的区别,总结不同点。碰到那些用法多的助词,你每碰到一种,就把它写在一起,综合起来,系统把握。   (4)特别推荐用日语写日记、写文章。   即使是简单的句子也没关系,你可以把你一天的生语法活用日语记下来,写的时候放本书在旁边,有想不到怎么表达的话的时候,就去翻书看看有没有哪条语法可以用。知识只有越用才会越熟,习惯成自然。   上面沪江日语小编分享的这些日语语法学习方法不是所有人用了都有效果,因人而异。学习是为自己学,人生也是自己的人生,如果用知识把自己的人生装饰得更好,每一个人都有自己的精彩故事。

  • 在考试中常考的日语语法整理

    语法知识可能是很多人都想绕过的话题,但是我们都知道它根本绕不过去。语法是语处在鼎盛期或进行当中。可译为"正是。。。的时候""正在。。。的时候"等。   1.今は暑い最中だ/现在正是最热的时候。   2.…… 授業の最中ですから、静かにしてください。/正在上课,请安静。   3.今、相談している最中だ。/现在正在商量。   (二)"最中"也可以"最中に"的形式出现。表示正当处在最热烈的时候,出现了意料之外或不合情理的情况。   4.彼は食事の最中に訪ねてきた/正吃饭的时候,他来了。   5.試験の最中におなかが痛くなってきた。/考试的时候,突然肚子疼了起来。   6.どういうわけか知らないが、授業の最中に彼女は泣きだした。/不知什么原因,上课时她哭了起来。   九 ~たびに   前接用言连体形、"名词+の"等,表示每逢其时、其事,必有后项所述情况。可译为 "每当的时候就…"每…就…"等   1.この写真を見るたびに、大学時代を思い出す。/每次见到这张照片,就想起大学时代。   2.あの人は来るたびに、文句を言う

  • n2日语语法知识点整理

    日语最难的就是语法问题,同时这也是最重要的知识点。很多小伙伴学习日语是因为中日文化的相似,但是深入了解以后才发现日语没有想象中那么容易。下面,沪江小编给大家分享的是日语N2必学的语法知识点,大家可以作为学习的参考。   按照惯例,老师还是要问大家一个问题:大家喜欢吃冰淇淋吗?那么,你是选择吃没化的冰淇淋呢,还是融化了的冰淇淋呢?我相信大家都会选择没融化的吧。那么,冰淇淋要趁没化之前,还好吃的时候吃。   アイスクリームは溶けません₊その間に+食べなければおいしくありませんね。   哎呀,这日语怎么这么奇怪!其实,想表达这种意义的话,你可以选择如下说法:   ↓   アイスクリームは溶けないうちに食べなければおいしくありませんね。   那我们换一种情况,下面这种情况,用上述句式怎么说呢?   アイスクリームは冷たいです+その間に+食べてください   ↓   アイスクリームは冷たいうちに食べてください。   语法释义   AうちにB   趁A状态持续时,做B。   接续形式   名词+の+うちに   一类形容词+うちに   二类形容词+な+うちに   动词ない形+うちに   例句   1、暗くならないうちに、帰ってください。   趁天没黑回家。   2、子供のうちに外国語の勉強を始めたほうがいい。   孩童时代开始学习外语比较好。   学习日语首先要培养自己的学习兴趣,兴趣是学习的动力。在学习的过程中,掌握方法很重要,方法用对,学习才能提高效率。大家平时可以登录沪江网,沪江网上面有很多针对日语能力考试而开设的课程,通过沪江网学习,一定能让你的日语得到有效提升。

  • 日语语法 |「~て」的基础文法句型

    人为说话人(或者说话人一方的人)做某语法行为的表达方式。   友達に料理(りょうり)の作り方を教えてもらった。/让朋友教我做菜。   ~てくれる   以为说话人(或说话人一方的人)做某事的人物为主语进行表述的表达方式。   誰もそのことを私に教(おし)えてくれなかった。/谁也没告诉我这件事情。   日语语法不能说特别难,但也算不上简单,最重要的是要把基础打牢。日语众多语法中,「~て」的使用几乎上可以说是无处不在。所以上文的内容大家看懂了吗?如果大家还有疑问的话,欢迎来到沪江网,这里的日语课程正在等着你呢。

  • 日语语法学习:动词命令形

    日语学习的小伙伴,日语语法学习也是尤为重要的,今天沪江日语小编想要给大家介绍的是日语语法出现主语,一起来看看详细内容吧。   动词命令形的变换规则   五段动词:将「う」段假名词尾变为「え」段假名词尾;   例:進む⇒進め   一段动词:将最末一个假名「る」,变成「ろ」或「よ」;   例:考える⇒考えろ(考えよ)   カ变动词:来る(くる)⇒来い(こい);   サ变动词:する⇒「せよ」或「しろ」。   动词命令形的用例   例:①日本語で話せ。   翻译:用日语说。   ②止まれ。   翻译:停。   ③早くしろ。   翻译:快做吧。   动词命令形一般是男性用的多;也可以用于紧急时刻,这种时候不分辈分的;还常用于比赛加油的场合。   练习:   1、君が悪いんだ。( )   ①謝れ   ②謝れる(「謝る」的能动态)   2、「類は友を呼ぶ」是什么意思?   ①同类叫同类。   ②物以类聚,人以群分。   答案:   1、謝れ   翻译: 是你不对,快道歉!   2、物以类聚,人以群分。   以上就是沪江日语小编分享的有关“日语语法:动词命令形”的相关内容,希望能够给你带来帮助,最后预祝大家早日学成日语,更多精彩资讯尽在沪江网,赶快关注吧。

  • 初级日语语法学习技巧

      日语语法的学习,对于大多数学员来说都算得上是一个非常大的难点,因为语法确实是蛮多的,最关键的就是不够系统,还有很多助词等等非常的多,并且十分的复杂,并不容易记忆。下面沪江日语小编整理了初学日语语法的技巧,一起来看看吧。   1、语法是什么   在学习日语最初阶段的时候,一定要搞定一些基本的内容,所谓的语法其实指的就是连接单词组成句子时的一种规则罢了。日语语法也只不过就是把日语的单词给连接起来组成句子学习日语其实和日语语法的学习,对于大多数学员来说都算得上是一个非常大的难点,因为语法我们学习英语是一样的,不掌握它就根本不能理解句子的意思,也就不能说好写好日语了。   2、初级语法包括哪些内容   初级的日语语法包括了全部格注词以及格注词的基本用法,绝大部分

  • 日语语法难点之授受关系

    面的主要动词添加了这动作是为谁而作的意思。至于这些补助动词所体现的“授受关系”,可以用‘て’来连接。   1、……てくれる   ……てくださる——比“……てくれる”尊敬,表示它前面主要动词的动作是为我(我的一方)而作的。   例如:   ●兄は私に英語を教えてくれます。/哥哥教我英语。   (“くれる”的连用形“くれ”+“ます”)。   当授受关系很明显时,“わたしに”之类词组可以省略。   ●校長先生は私のためにわざわざ紹介の手紙を書いてくださいました。/校长先生特意地为我写介绍信。   (“くださる”的连用形“ください”+“ました”)。   わざわざ(副词)特地、特意   2、……てやる   てあげる——比“……てやる”尊敬   てさしあげる——比“……てあげる”尊敬   表示它前面主要动词的动作是我(我的一方)为别人而作的。   例如:   ●君に中国語を教えてやろう。/我来教你中文吧。   (“やる”的未然形“やろ”+“う”)。   ●私はおじいさんに手紙を読んであげました。/我给祖父读了信。   (“あげる”的连用形“あげ”+“ました”)。   ●山田先生にこの刺繍品を送って差し上げましょう。/把这副绣品送给山田老师吧。   (“さしあげる”的连用形“さしあげ”+“ましょう”)。   おくる:送、寄、赠   3、……てもらう   ……ていただく   表示“得到”、“承蒙”别人为我(我的一方)作的动作,因而不少时候要译为“请……给……”或者“……给……”。   ●お医者さんに見てもらいます。/请医生看病。   (“もらう”的连用形“もらい”+“ます”)。   ●水野先生に数学を教えていただきました。/请水野老师教我们数学。   上述内容大家学会了吗?不要小看一个知识点,它可能出现在各个领域中,更可能出现在考试中,如果你不会,那就是不会。可能出现闹笑话的情况,也可能出现考试失败的情况。所以沪江小编建议大家,学习一定要扎实,学到什么就要弄懂弄会什么。