他们的屁股，因为屁股上有“胎记”。 1、动词的“屁股”(也日语的自动词和他动词是学习的重点，下面，我们来详细了解什么是日语自动词和他动词就是动词结尾)是あ段假名+る的动词是自动词，え段假名+る的动词是他动词。比如： 高まるー高める、暖まるー暖める、当たるー当てる、変わるー変える、かかるーかける。 2、结尾是れる的动词都是自动词。如：隠れる、崩れる、倒れる、流れる、外れる、潰れる、乱れる、溢れる 对于这类的自动词，通常有两种他动词对应法。 ①、一种是变成结尾是す的他动词。比如：隠す、崩す、壊す等。 ②、另一种是变成结尾是る的他动词。比如：売れるー売る、切れるー切る等。 3.结尾为す的动词都是他动词。比如：写す、動かす、減らす、逃がす、鳴らす、起こす、降ろす、滅ぼす等。 以上就是针对日语自动词和他动词的内容介绍，希望可以给大家在学习的过程中带来帮助。

日语动词被动形的形式是什么？日语学习初级阶段常会遇到动词被动形之类困恼的问题，日语中动词好来考虑。 第二,感性的人。 这一点是从个人的性格来说的。日语本身是一种暧昧的语言,需要学习者有一定的感性思维。例如,日语的简体形式是和关系比较亲近的人在一起交谈时使用的;礼貌体,即一般场合下使用的,是比较正式的用法;而敬语则是通过抬高对方身份来达到礼貌的目的,与敬语相对应的是谦语,则是通过降低自己身份来达到礼貌的目的。日语在表达同一个意思时,可以有好几种句型,需要根据不同的场景,以及对方不同的身份来合理运用。所以说,学日语需要学习者有着一定的感性思维,能够对会话场景及语法应用进行准确的掌握。其实,不但日语,但凡语言文学类的专业,都需要学习者具备敏感的思考细胞。 第三,耐得住寂寞的人。 有的同学很羡慕日语专业的学生,觉得他们可以通过看动漫、日剧、等日本文化作品来学习日语,真是个轻松的专业。但是所谓合抱之木,生于毫末;九尺之台,起于垒土。任何一种专业的学习都要有一个比较苦燥的过程,不管你对它是

你知道如何区分日语中的意志动词和非意志动词吗？初次听到这两个词小编都觉得奇怪，这个概念是日语中独日语中的意志动词和非意志动词吗？初次听到这两个词小编都觉得奇怪，这个概念是日语有的，今天我们就来学习一下如何区分他们吧。   定义： 意志性动词：表示受主观意志制约的动作，作用的动词。 非意志性动词：表示不受主观意志制约的动作，作用的动词。 简单来说： 意志性动词是主语（人）出于某种目的或原因做某个动作的动词。一般分为两类：自控动作和自控心理。 非意志性动词不受主语（人）的主观控制，往往是主语（人）自发性的动作，生理心理现象。 关键词于梨花用粗体字标出来了，区别在于自控和自发！ 自控就是大脑能够控制的动作或心理，自发是无意识的，大脑不能控制的动作或心理生理现象。 意志性动词

学习日语口语是提高日语能力的重要方法之一，对于想要提高自己的日语水平的人来说，学习日语口语是必须的。下面来介绍日语动词的可能态，一起来了解吧。 日语动词的可能态 一：日语动词可能态的变法： 一类动词：词尾う段假名ー假名い段 書くー書ける　買うー買える 二类动词：词尾假名るーられる 食べるー食べられる 三类动词：来るー来られる/サ変動詞するーできる 二：可能态的语法意义： 1、 表示个人能力 ①：わたしは　日本語が　話せます。我会说日语。 ②：汪さんはピアノを弾くことができます。小汪会弹钢琴。 ③：鈴木さんは日本語で手紙を読むことができます。铃木会用日语写信。 ④：ひとりで病院へいけますか

日语学习的同学都会开玩笑说：说学习日语是笑着进哭着出。因为很多选择自学的同学在学到日语结为三种变化形式，与其对应的动词被分别成为“第一类动词”、“第二类动词”、“第三类动词”。 因此，对于学习日语的同学来说，苏州新区日语培训班的老师就日语动词的语法问题认为大家只要掌握下面两点，日语动词就能高效掌握了：1.区分初次见到的动词是哪一类;2.牢记不同种类的动词变化规律。 二、日语语法「の」的用法 1.在日语语法学习中，我们最常接触的是表示“的”这个意思。 母の声→母亲的声音 山の下→山下 秋の空→秋天的天空 2.当你在深入的日语培训、学习中，我们又逐渐了解到其他含义：表相同对象，通常用于表示某人的身份。 マネージャーの田中さんを唿んできてください。 →请叫经理田中先生出来。 彼女は妹の香织だ。 →她是我妹妹香织。 こちらはオーナーの黒沢さんです。 →这位是老板黑泽先生。 3.很多日语学习的朋友并不知道在日语语法学习中「が」还可以做代名词，取代名词或助词，也用于动词名词化。 日本で买ったのが御守だ。 →我在日本买的是御守。 友达と游ぶのが楽しい。 →和朋友一起玩很开心。 试合に参加した人が弟だ。 试合に参加したのが弟だ。 →参加比赛的是我弟弟。 私は寝ることが好きだ。 私は寝るのが好きだ。 →我喜欢睡觉 特别提醒：如果您对日语语言学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程 以上为大家介绍了日语动词的规律，希望可以切实帮助到大家。更多日语学习相关信息，可以关注沪江网查询。

日语的人刚学到自动词和他动词时，如果没有适当的语法讲解，可能会对自动词和他动词这两个术语面的例子只是为了方便解说的简单例子，现实中，日文有很多很模糊的例子。 例如： ●家を出る。/出门。 ●席を立つ。/从座位站起。 ●日本を離れる。/离开日本。 「出る」、「立つ」、「離れる」在一般字典都是归类成自动词。不过如果硬要抬杠的话，例句中的「家」、「席」、「日本」可以解释成「出る」、「立つ」、「離れる」的动作对象。 字典把这些动词归类成自动词，是因为有些学派认为「家」、「席」、「日本」不能算是宾语，只能算是起点或场所而已。 就如同「慢跑」这个动作当然有作用对象-地面，而「游泳」的动作的作用对象则是水，但是不论是地面或是水，都只能算是一个地点，而非宾语。用这种方式来解释的话，「出る」、「立つ」、「離れる」属于自动词的说法就可以成立了。 特别提醒：如果您对日语语言学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程 以上是为大家介绍的日语中自动词和他动词讲解，希望可以切实帮助到大家。更多日语学习相关信息，可以关注沪江网查询。

单词的积累和语法的掌握是学习日语的重中之重，下面是小编给大家分享的日语动词语法知识，大家可以作为学习的参考。 1、动词ます形变化规则 ①五段动词：将结尾假名变成它同行的前一个假名后+ます 例：行く～行きます　　買う～買います ②一段动词：去る+ます 例：食べる～食べます　　起きる～起きます ③カ变动词：来(く)る～来(き)ます ④サ变动词：する～します 例：勉強する～勉強します 特殊五段动词： 帰る～帰ります　　知る～知ります 入る～入ります　　要る～要ります 切る～切ります　　走る～走ります 等 2、动词ない形 ①五段动词：将结尾假名变成它同行的あ段上的假名后+ない。 例：行く→行かない

日语学习的过程中，在句子中，如果强调主语，往往使用自动词或动词的被动形;如果强调动作，则使用他动词或动词的使役形。下面为大家介绍了日语自动词他动词怎么学，一起来了解吧。 1.强调动作和强调主语的文章 1. 1强调动作 国際サッカー連盟は理事会を胆立、2002年ワールドカップの開催地について話し合った。その結果、2002年の大会は日韓(日本と韓国)共同で開催することを決めた。アジアで较初のワールドカップを大会初めての共催で行うことに決定した。 1.2强调主语 国際サッカー連盟理事会で、2002年ワールドカップの開催地の間題が萱貢玉宣生ヨ並立2その結果、2002年ワールドカップは日韓共同で開催さ

随着日本越来越受到人们关注，越来越多的人开始学习日语。而想要真正掌握一门语言，口语是不可或缺的一部分。下文中主日本越来越受到人们关注，越来越多的人开始学习日语。而想要真正掌握一门语言，口语要为大家介绍日语三类动词的相关信息，一起来看看吧。 日语三类动词又叫サ変动词、カ変动词。サ変动词主要是指する / 词干+する(例：洗濯する、掃除する、勉強する)的词汇，カ変动词是指动词来る。 三类动词变形规则： ①ます する → します 来(く)る → 来(き)ます ②て する → して 来る → 来(き)て ③た する → した 来る →来(き)た ④ない する → しない 来る → 来(こ)ない ⑤ば(假定) する → すれば 来る → 来(く)れば ⑥う/よう(意志) する

要是妇女用语。 (1)明日の晩、私の宅へいらっしゃいな。 (明天晚上到我家来吧。) (2)お台所の仕事、手伝ってちょうだいな。 (帮我干点厨房的事情。) (3)遊んでばかりいないで、勉強しなさいな。 (不要光玩，学习吧。) (4)その靴見せてくださいな。 (让我看看那双鞋。) 3.3否定命令形な。 简体终止形+な，表示“不准、不日语动词命令形大家学到过吗?可能有些同学已经学过，有些还没有接触到。今天我们具体介绍日语动词许可。不允许”。否定命令形な=てはいけない。因为语气傲慢、生硬，一般不用于敬体句中;不用于对长者和上级的说话当中。 (1)図書館では話すな。 (在图书馆不要说话。) (2)風が強いから外に出るな。 (今天风很大，不要出去了。) (3)先生がいらっしゃるから外出するな。 (老师要来，所以你不要外出了。) (4)今日は会議に出るから来るな。 (今天我要开会，你不要来了。) 怎么样?是不是已经学会了呢?当然如果你觉得还不太清楚的话，如果您对日语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，扫一扫领200畅学卡。