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品读《竹取物语》，学日语古典文法（十三）
变了活用方式而来的。 三、「この人々なりけり」 这里的「なり」是判断助动词，相当于今天的「だ」「である」。 至于过去助动词「けり」，我们己经见过它好多次了，它有两种用法，总结如下： 一是叙述非亲身经历的、从别处听闻而来的过去的事态。如竹取物语开篇的「今は昔､竹取の翁といふ者ありけり」（很久很久以前，有一个叫作竹取翁的老人）。 二是以一种咏叹、感叹的语气来叙述过去存在却没有注意到的事实。如上期的「ようなきありきは、よしなかりけり」（无谓的奔走，真是什么用也没有）。 四、判断助动词「なり」「たり」 最后我们学一下文语的判断助动词吧～ 判断助动词「なり」「たり」 活用：形容动词型活用。 基本形 未然形 连用形 终止形 连体形 己然形 命令形 なり なら なり／に なり なる なれ （なれ） たり たら たり／と たり たる たれ （たれ） 接续： 一、「なり」接体言与活用语的连语》是日本最早的一部物语文学，作成于平安时代前期。故事讲述了伐竹老人竹取翁在竹心中所发现的一个小女婴——日体形。也可接副词「しか」「かく」「さ」，以及助词「ば」「ばかり」「のみ」等。 二、「たり」只接于体言之后。 用法： 一、用于表示指示或判断事物、动作、状态，相当于口语的「である」「だ」 二、「なり」除表示断定外，还表示事物的存在，相当于口语的「～にある」「～にいる」。 注： 一、「なり」和「たり」分别由「に＋あり」和「と＋あり」演变而来。 二、「なり」和「たり」在表示判断时，意义相同，但又有一定区别。 「たり」语气强，多用于汉文训读文章中。而「なり」可用于任何时代、各种文体中。 「なり」使用广泛，多用于对自然的、永久性事物的判断。「たり」表示对人为的、外表的资格的判断。 例句： おの身は、この国の人にもあらず、月の都の人なり。（竹取物語） 我不是这个国家的人，是月宫来的人。 清盛、嫡男たるによってその跡を継ぐ。（平家物語） 清盛由于是长子而继承家业。 喜欢这个节目吗？欢迎订阅！
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品读《竹取物语》，学日语古典文法（十二）
语》是日本最早的一部物语文学，作成于平安时代前期。故事讲述了伐竹老人竹取翁在竹心中所发现的一个小女婴——日
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品读《竹取物语》，学日语古典文法（六）
以是「花咲く」「花見る」。 如本期中的「この児（が）、養ふ」「髪上げ（を）させ」 ２．髪上げなどさうして 「さうし」是「さうす」的连用形，「さうす」为名词「左右（さう）」与サ行变格活用动词「為（す）」相结合而成他动サ变动词。「裳着す」也是如此。 サ行变格活用动词「為（す）」的活用如下： 古典日本語｜ 動詞の種類｜語幹 ｜終止形｜連体形｜連用形｜未然形｜已然形｜命令形 サ行変格 ｜為（す）｜す ｜する ｜し ｜せ ｜すれ ｜せよ 复习接续词て的用法：『竹取物語』品读（二） 4，接续助词「て」的用法 ３．よきほどなる人になりぬれば 「よき」为形容词「よし」的体言化。 复习形容词的活用规则：『竹取物語』品读（四） 6.文语形容词 复习完了助动词ぬ ◎活用：ナ行变格活用（な·に·ぬ·ぬる·ぬれ·ね）。 ◎接续：接活用语连用形。 ◎文中用法：表示完了，相当于现代语的「た」「てしまう」「てしまった」。 复习接续助词接续助词「ば」。 ◎接续： 接活用语未然形，表示顺接的假定条件 接活用语已然形，表示顺接的确定条件。 ◎文中用法： 接已然形，表示原因，理由，相当于口语的「ので」、「から」。 这段话的意思相当于「充分な大きさになったので」。 4．帳のうちよりも出ださず 「出ださ」为「出だす」的未然形，「出だす」为四段活用动词。 复习四段活用规则：『竹取物語』品读（一） 2、四段活用 打消助动词ず ◎活用：特殊型活用，分为三个系列活用。 未然 连用 终止 连体 已然 命令 不变型 ず ず ず ◯ ◯ ◯ ラ变型 さら ざり （ざり） ざる ざれ ざれ 四段型 （な） （に） ◯ ぬ ぬ ◯ ◎接续：前接活用词的未然形 読むーーー読まず 散るーーー散らず 見るーーー見ず ◎文中用法：表打消意义，～でない。 ※在现代日语中普通使用的是其连用形「ず」 雨も負けず 風も負けず ※而其连语》是日本最早的一部物语文学，作成于平安时代前期。故事讲述了伐竹老人竹取翁在竹心中所发现的一个小女婴——日体形「ぬ」和已然形「ね」只运用于较古旧的文章和固定的说法中 僕には、行かねばならぬ所がある。 喜欢这个节目吗？欢迎订阅！
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品读《竹取物语》，学日语古典文法（七）
语》是日本最早的一部物语文学，作成于平安时代前期。故事讲述了伐竹老人竹取翁在竹心中所发现的一个小女婴——日体形｜已然形｜命令形 静かなり｜静か｜なら ｜なり／に｜なり ｜なる ｜なれ ｜（なれ） ◎タリ型活用 例 词｜词干｜未然形｜连用形 ｜终止形｜连体形｜已然形｜命令形 堂々たり｜堂々｜たら ｜たり／と｜たり ｜たる ｜たれ ｜（たれ） ※命令形用例不多。 下面再对一些往期中出现过的知识点进行复习： ２、「光り満ちたり」 此处的「たり」是完了助动词「たり」。 ◎活用：ラ行变格活用。 ◎接续：接活用语的连用形。 ◎文中用法：表示动作的持续、反复，或者结果的存续。相当于现代语的「～ている」「～てある」。 所以，「光り満ちたり」就相当于口语的「光が満ちている」的意思。 ３、「この子を見れば……」 接续助词「ば」。 ◎文中用法：接已然形，表示前项是事实条件，后项则纯属偶然发生。相当于现代语的「～と」「～たところ
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品读《竹取物语》，学日语古典文法（八）
体形的这样的用法叫做【準体法】。 文中【あてなるもいやしきも】的【あてなる】和【いやしき】分别为形容动词【あてなり】和形容词【いやし】的连体形，在这里用作了名词，即为体言用法。个人理解，类似于古代汉语语法现象中的形容词用作名词，将抽象意义转化为具体意义的用法。 4、「付けさす」助动词-さす 接在四段・ナ変・ラ変以外的动词的未然形后面，表示使役。…せる。…させる。 5、「よろづの遊びをぞしける」助动词-けり ラ行変格活用，接在用言的连用形后面，对过去发生了的事情的叙述。相当于【…た。…たそうだ。…たということだ】。 本文中【よろづの遊びをぞしける】由于ぞ的系结特征，けり使用其连体形ける。 6、「得てしがな、見てしがな」终助词-てしがな 接语》是日本最早的一部物语文学，作成于平安时代前期。故事讲述了伐竹老人竹取翁在竹心中所发现的一个小女婴——日在用言连体形后面，表示对自己愿望的感叹，相当于【…（し）たいものだ】。这个语法词是愿望终助词「てしが」加上感叹终助词「な」一语化而来。 喜欢这个节目吗？欢迎订阅！
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品读《竹取物语》，学日语古典文法（二）
语》是日本最早的一部物语文学，作成于平安时代前期。故事讲述了伐竹老人竹取翁在竹心中所发现的一个小女婴——日体形结句。 ◎用法：表示特别提示、强调。 4、接续助词「て」的用法 ①表示单纯的接续。～～て。～～そして。 ②表示确定的条件，原音，理由。～～～ので。～～のに。～～～でも。 ③并列。～～～て。 ④补充说明。～～～て。～～～ようにして。～～～のさまで。～～～の状態で。 ⑤表示添加。～～～て。 在本文中的用法：怪しがりて①，寄りて②みるに。いとうつくしうて③ゐたり。 解说：第一个，第二个te表示顺接。第三个te是用法四的例子。表示以某种状态~~。 5、に的用法。 表示在之前的某个动作结束后，紧接着下面的动作就发生了。～～～と。～～～～としたところが。 本节例句：寄りてみるに、筒（つつ[0]）の中光りたり。就是“近寄ってみると、筒の中が光っている。”的意思。 6、たり（助動ラ変型）用法 1， 表示动作的结束。～～～た。 2， 动作的继续。～～～ている。 3， 状态。～～ている。 4， 并列。～～～たり、～～～たり。 筒（つつ[0]）の中光りたり①。いとうつくしうてゐたり②。 文中的①②两处的たり都是「ている」的意思。「光っている」「座っている」 7、形容词分类 古语中形容词分为：シク活用，ク活用。 区分方法：在形容词后面加上なる试试看。像是 楽し
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品读《竹取物语》，学日语古典文法（十一）
语规则性来展开的，且依然保留不少古语形态。即使在英文中，与其相应的"do"也与其他动词不同，属于不规则的活用语:） 「愛 する」・「解する」などの活用（口語）は、五段活用（「愛す」・「解す」など）になる傾向にある。また「論ずる」・「感ずる」・「信ずる」などは、文語の 上二段活用に似ていて、上二段活用のように上一段活用になる傾向（「論じる」・「感じる」・「信じる」など）にある。 喜欢这个节目吗？欢迎订阅！
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品读《竹取物语》，学日语古典文法（九）
语》是日本最早的一部物语文学，作成于平安时代前期。故事讲述了伐竹老人竹取翁在竹心中所发现的一个小女婴——日译为“连，甚至” ② 最少の限度を示す。この場合、仮定条件・希望・命令などを表す文の中で用いられることが多い。相当于现代日语中的“セメテ・・・ダケデモ”。可以翻译为：哪怕，最起码。 2、 ものを ①、逆接を表す。表示转折，等同于：“～～～のに” ②、原因、理由を表す。“～～～ので”“～～～だから” 3、をる人だにたはやすく見るまじきものを 表示否定的助动词まじ 種類 語 未然形 連用形 終止形 連体形 已然形 命令形 活用型 接 続 打消 推量 まじ （「べし
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品读《竹取物语》，学日语古典文法（十）
略有差别：文语上一段活用命令形是词尾加「よ」，而口语中存在加「ろ」和「よ」两种情况。 ◎上一段活用表，以「用ゐる」为例： 例 词｜词干｜未然形｜連用形｜終止形｜連体形｜已然形｜命令形 用ゐる｜用ゐ｜ ゐ ｜ ゐ ｜ゐる ｜ゐる ｜ゐれ ｜ゐよ ◎文语上一段动词为数不多，大约十余个，分布在カ、ナ、ハ、マ、ヤ、ワ六行。口语中其他上一段动词均为文语上二段动词。上一段动词有： カ行：着る ナ行：似る 煮る ハ行：干（ひ）る マ行：見る 由「見る」构成的复合动词（顧みる、試みる、後（うしろ）みる、鑑（かんが）みる等） ヤ行：射（い）る 鋳（い）る 洗（い）る ワ行：居（ゐ）る 率（ゐ）る 用（もち）ゐる 率（ひき）ゐる ※文语中的ヤ行与ワ行上一段动词在口语中均为ア行上一段动词。 ※「居（を）リ」与「居（ゐ）る」不同。 ３、下一段活用 ◎文语下一段活用与口语下一段活用基本相同，只在命令形上语略有差别：文语下一段活用命令形是词尾加「よ」，而口语中存在加「ろ」和「よ」两种情况。 ◎文语下一段活用动词只有一个：「蹴（け）る」，活用表： 基本形｜词干｜未然形｜連用形｜終止形｜連体形｜已然形｜命令形 蹴る ｜け ｜ け ｜ け ｜ける ｜ける ｜けれ ｜けよ ※因为下一段活用动词只有「蹴る」一个，而且使用不广泛，所以用例不多。 ※口语中下一段动词在文语中一般都是下二段动词。 喜欢这个节目吗？欢迎订阅！
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品读《竹取物语》，学日语古典文法（三）
语》是日本最早的一部物语文学，作成于平安时代前期。故事讲述了伐竹老人竹取翁在竹心中所发现的一个小女婴——日有着「其の詞（ことば）終らざるに、即ち、死にぬ」这样的例子。 ③【ナ行变格活用】 是日语的古语动词活用变体的其中一种。词尾一般会变为「な．に．ぬ．ぬる．ぬれ．ね」，但是只有「去（い）ぬ．死ぬ」这两个词属于此类。五十音的ナ行之中，ナ．ニ．ヌ．ネ这四段虽然也有活用，但是它们与连体形、已然形的词尾四段活用不同的地方就是有ナ变活用。 ④「めり」的变形由来是：見えありー見ありーめり 既可以表示视觉上的推测，ようだ と見える；也可以表示委婉的说法，如 ようだ と思われる。 举例：すだれ少し上げて、花奉るめり。 ⑤とて [1]〔副助詞〕（…であっても，やはり）[たとえ]就是；[…でさえ]连，甚至。 わたし～それを考えないわけではない/就是我也并不是不考虑那点。 [2]〔格助詞
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