• 新标准日本语初级:第8课小李能用日语写信 应用课文

    见了铃木。  (2)我给了小刘礼物。 答案 1、日译中 (1)用什么做日本料理。 (2)我从田中那得到了一个圆珠笔,田中给我了一个圆珠笔。 2、中译日 (1)李さんは空港で鈴木さんにあいました。 (2)私は劉さんにプレゼントをあげました。 新版标准日本语教材是国内日语自学者运用最新标准日本语初级:第8课小李能用日语写信 应用课文 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 应用课文广泛的一套日语学习教材,既兼顾考试,又重视口语会话能力的培养。是日语零基础入门的好选择。 日语到底是一门什么样的语言? 新标日到底是一本什么样的教材? 深入了解,明确日语学习方向 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 教材共有:6册(标日初级上下册、标日中级上下册、标日高级上下册) 教材排版:大开本,横向排版。 教材优势: 1、课文内容生动,采用情境型会话,注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开,连贯性强。 2、教材内容相对新编,更容易理解。适合自学日语的同学。 教材劣势: 教材中动词均以ます形出现,而不是动词原形,所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。 >>>养成地道日语口语 专属学习指导免费领取

  • 新标准日本语初级:第38课小戴会说英语 应用课文

    成了某种状态 けがが治って、歩けるようになりました。(伤已痊愈,能够走路了。) 3.「....ようにします」表示努力使某种行为(状态)变为现实 毎朝、七時に起きるようにしています。(每天早上坚持7点起床) 新版标准日本语教材是国内日语自学者运用最新标准日本语初级:第38课小戴会说英语  应用课文 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 应用课文广泛的一套日语学习教材,既兼顾考试,又重视口语会话能力的培养。是日语零基础入门的好选择。 日语到底是一门什么样的语言? 新标日到底是一本什么样的教材? 深入了解,明确日语学习方向 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 教材共有:6册(标日初级上下册、标日中级上下册、标日高级上下册) 教材排版:大开本,横向排版。 教材优势: 1、课文内容生动,采用情境型会话,注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开,连贯性强。 2、教材内容相对新编,更容易理解。适合自学日语的同学。 教材劣势: 教材中动词均以ます形出现,而不是动词原形,所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。

  • 新标准日本语初级:第31课按这个按钮就通电了 应用课文

    句话还可以说成: 会員になると、会員の家族も安く利用することができるんです。) (走了一会) 森:今何時でしょうか。 馬:もうすぐ1時15分になります。 森:じゃあ,早く帰らないと、午後の会議が始まりますね。 新版标准日本语教材是国内日语自学者运用最新标准日本语初级:第31课按这个按钮就通电了 应用课文 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 应用课文广泛的一套日语学习教材,既兼顾考试,又重视口语会话能力的培养。是日语零基础入门的好选择。 日语到底是一门什么样的语言? 新标日到底是一本什么样的教材? 深入了解,明确日语学习方向 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 教材共有:6册(标日初级上下册、标日中级上下册、标日高级上下册) 教材排版:大开本,横向排版。 教材优势: 1、课文内容生动,采用情境型会话,注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开,连贯性强。 2、教材内容相对新编,更容易理解。适合自学日语的同学。 教材劣势: 教材中动词均以ます形出现,而不是动词原形,所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。

  • 新标准日本语初级:第45課少子化が進んで、日本... 应用课文

    体型或敬体型均可。但要注意形容词词干和名次后要加“だ”,敬体时用“です”。 *意义:表示几个相同事项的并列。 例: ①李さんは頑張っているし、能力もあるし、いい人ですね。(小李又努力又有能力,是个好人。) ②牛丼は手軽だし、うまいし、よく食べます。(牛肉饭又便宜又好吃,我经常吃。) ③この辺は交通の便もいいし、家賃も安いし、住みやすい。(这一带交通又方便,房租又便宜,很适合居住。) ④仕事が大変ですし、給料も安いし、やめましょうか。(工作又累工资又低,辞了吧。) (4)~ば~ほど~ *接续:“ば”前面接动词、形容词的假定形,“ほど”前接动词、形容词的终止形。 *意义:表示一方面的条件或情况的程度越高,另一方面的相关情况的程度也会相应提高。也就是说两个相关事项的条件互相成正比例的关系。 例: ①頑張れば頑張るほど、成績がよくなります。(越努力成绩越好。) ②食べれば食べるほどおいしいです。(越吃越好吃。) ③声は高ければ高いほど、元気が出てきます。(声音越大越能打起精神。) *如果是形容词的话有两种接续:“词干+なら+词干+なほど”或者“词干+であれば+词干+なほど”。 例: ①静かなら静かなほど勉強にいいです。(越安静越有利于学习。) ②静かであれば静かなほど勉強にいいです。(越安静越有利于学习。) (5)で/へ/から/まで/と+の  *接续:“の”后面接名词。 *意义:译成汉语分别为“在…地方进行的”,"用...做的”,“给/寄往/通向...的”“来自...的”,“同...进行的”等等。 例: ①職場でのつきあい。(在职场上的交往。) ②京都へのバス。(开往京都的巴士。) ③ふるさとからのあいさつ。(来自家乡的问候。) ④成功までの道。(通向成功的道路。) ⑤先生との交流。(和老师的交流。) 新版标准日本语教材是国内日语自学者运用最新标准日本语初级:第45課少子化が進んで、日本の人口はだんだん減っていくでしょう  应用课文广泛的一套日语学习教材,既兼顾考试,又重视口语会话能力的培养。是日语零基础入门的好选择。 日语到底是一门什么样的语言? 新标日到底是一本什么样的教材? 深入了解,明确日语学习方向 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 教材共有:6册(标日初级上下册、标日中级上下册、标日高级上下册) 教材排版:大开本,横向排版。 教材优势: 1、课文内容生动,采用情境型会话,注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开,连贯性强。 2、教材内容相对新编,更容易理解。适合自学日语的同学。 教材劣势: 教材中动词均以ます形出现,而不是动词原形,所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。

  • 新标准日本语初级:第34课墙上挂着日历 应用课文

    吃点。) 4.ハードスケジュール 由英语“hard schedule ”演变而来的外来词;表示计划要做的事情很多,实施起来很困难。 明日からハードスケジュールで、あちこち行きますまらね。(明天开始日程很紧张,要到处去转。) 新版标准日本语教材是国内日语自学者运用最新标准日本语初级:第34课墙上挂着日历 应用课文 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 应用课文广泛的一套日语学习教材,既兼顾考试,又重视口语会话能力的培养。是日语零基础入门的好选择。 日语到底是一门什么样的语言? 新标日到底是一本什么样的教材? 深入了解,明确日语学习方向 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 教材共有:6册(标日初级上下册、标日中级上下册、标日高级上下册) 教材排版:大开本,横向排版。 教材优势: 1、课文内容生动,采用情境型会话,注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开,连贯性强。 2、教材内容相对新编,更容易理解。适合自学日语的同学。 教材劣势: 教材中动词均以ます形出现,而不是动词原形,所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。

  • 新标准日本语初级:第44课门厅那里好像有人 应用课文

    广泛的一套日语学习教材,既兼顾考试,又重视口语会话能力的培养。是日语零基础入门的好选择。 日语到底是一门什么样的语言? 新标日到底是一本什么样的教材? 深入了解,明确日语学习方向 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 >>0元日语体验课找新标准日本语初级:第44课门厅那里好像有人  应用课文 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 >>日语到你适合的学习之路 教材共有:6册(标日初级上下册、标日中级上下册、标日高级上下册) 教材排版:大开本,横向排版。 教材优势: 1、课文内容生动,采用情境型会话,注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开,连贯性强。 2、教材内容相对新编,更容易理解。适合自学日语的同学。 教材劣势: 教材中动词均以ます形出现,而不是动词原形,所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。

  • 新标准日本语初级:第36课对不起,我来晚了 应用课文

    静地  子供すやすや眠っています。 くねくね[副]弯曲,弯弯曲曲  道がくねくね曲がっています。 新版标准日本语教材是国内日语自学者运用最新标准日本语初级:第36课对不起,我来晚了  应用课文 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 应用课文广泛的一套日语学习教材,既兼顾考试,又重视口语会话能力的培养。是日语零基础入门的好选择。 日语到底是一门什么样的语言? 新标日到底是一本什么样的教材? 深入了解,明确日语学习方向 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 教材共有:6册(标日初级上下册、标日中级上下册、标日高级上下册) 教材排版:大开本,横向排版。 教材优势: 1、课文内容生动,采用情境型会话,注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开,连贯性强。 2、教材内容相对新编,更容易理解。适合自学日语的同学。 教材劣势: 教材中动词均以ます形出现,而不是动词原形,所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。

  • 新标准日本语初级:第13课桌上有3本书 应用课文

    面的句子译成日语。 (1) 李さんは 1週間に 2回 プールへ 行きます。   小李一周去两次游泳池(游泳)。 (2)新宿へ 映画を 見に 行きました。   去新宿看了电影。 三、听写对话 (1)1年は 何か月ですか。——12か月です。 (2)1週間は 何日ですか。——7日です。 新版标准日本语教材是国内日语自学者运用最新标准日本语初级:第13课桌上有3本书 应用课文 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 应用课文广泛的一套日语学习教材,既兼顾考试,又重视口语会话能力的培养。是日语零基础入门的好选择。 日语到底是一门什么样的语言? 新标日到底是一本什么样的教材? 深入了解,明确日语学习方向 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 教材共有:6册(标日初级上下册、标日中级上下册、标日高级上下册) 教材排版:大开本,横向排版。 教材优势: 1、课文内容生动,采用情境型会话,注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开,连贯性强。 2、教材内容相对新编,更容易理解。适合自学日语的同学。 教材劣势: 教材中动词均以ます形出现,而不是动词原形,所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。 >>>养成地道日语口语 专属学习指导免费领取

  • 新标准日本语初级:第43课小陈让儿子去美国留学 应用课文

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  • 新标准日本语初级:第28课小马给了我地图 应用课文

    件事。) 加藤:森君、住む所はもう決まったの? 森:いいえ、まだなんです。さっき、陳さんに不動産屋さんを紹介してもらいました。それに、李さんや馬さんもいろいろと探してくれています。 (第二个星期,森向加藤经理汇报搬家的事。) 森:支社長、引っ越し先が決まりました。 加藤:それはよかった。どの辺?(辺:表示周边。「辺」必须和どの、あの、その,不能加在表示场所的后面。) 森:国際貿易センターの近くです。 (听到两人谈话的小马说) 馬:「こくぼう」ですか。あの辺はよく知っています。 森:そうなんですか 。 馬:ええ、今度 近所を案内してあげますよ。(近所を案内しましょうか。) 森:ありがとうございます。 (搬家的前一天) 戴:森さん、引っ越しは明日ですね 。 森:ええ、馬さんと李さんが手伝いに来てくれます 。 戴:家具はどうしたんですか ? 森:もう買いました。(家具屋さんに)明日届けてもらいます。冷蔵庫は、支社長がくれました 。 一些房地产相关的用语: アパート:公寓 マンション:(高级)公寓 建売り(たてうり):建房出售 一戸建て(いっこだて):独栋楼房 賃貸(ちんたい):出租(房)   新築(しんちく):新建房屋 築~年(ちく~ねん):建后~年  畳(たたみ):量词,用以说明日式房间面积 LDK:带起居室、餐厅和厨房的居室 1K:带厨房的1居室  ユニットバス:整体浴室  家賃(やちん):房租 敷金(しききん):押金   礼金(れいきん):酬谢金 管理費(かんりひ):管理费 新版标准日本语教材是国内日语自学者运用最新标准日本语初级:第28课小马给了我地图 应用课文 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 应用课文广泛的一套日语学习教材,既兼顾考试,又重视口语会话能力的培养。是日语零基础入门的好选择。 日语到底是一门什么样的语言? 新标日到底是一本什么样的教材? 深入了解,明确日语学习方向 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 教材共有:6册(标日初级上下册、标日中级上下册、标日高级上下册) 教材排版:大开本,横向排版。 教材优势: 1、课文内容生动,采用情境型会话,注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开,连贯性强。 2、教材内容相对新编,更容易理解。适合自学日语的同学。 教材劣势: 教材中动词均以ます形出现,而不是动词原形,所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。