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助词在日语句子中的作用
子中发挥着非常重要的作用。助词通常放置在名词、形容词、动词或句子有着非常重要的作用，它可以帮助我们强调句子中的主题，比如“は”就是一个常见的主题助词。 2. 格助词 格助词可以帮助我们标识出名词、形容词、动词等的格，在日语中，“の”就是一个常见的格助词。 3. 动态助词 动态助词主要用于表示动词的时态、语态等形态，比如“た”就是一个常见的动态助词。 4. 接续助词 接续助词主要用于连接句子或者短语，比如“て”就是一个常见的接续助词。 特别提醒：如果大家想要了解更多英语方面知识，或者想要深入学习英语的，可以扫以下二维码，定制沪江网校精品课程，高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学 助词是没有活用(词尾变化)的附属词，接在其他词的后面，表示该词在句中的地位，或者表示该词与其他词的关系，或者给该词添加某种意义。
2024-04-15 -
日语句子结构中的被动语态介绍
被动语态在日语中是常见的一种句子结构，其用法灵活，常见于各种场合中。被动语态的基本构成是将动词的词尾“-ru”变为“-rareru”或者“-areru”。被动语态有时候可以用来表达一种认为被动，强调动作的承受者，而非施动者。 一、日语句子结构中的被动语态 除了上述基本构成外，被动语态在日语中还有一些比较特殊的情况。例如，在“あの映画はたくさんの人に見られた。”(那部电影被很多人看了)中，“見られた”就是被动语态，但是其构成比较特殊。事实上，“見られた”是“見る”的“ら抜き”形式，本应该是“見れられた”，但是为了避免拗口，故而省略了“れ”。 被动语态还可以用来表达一种“尊敬”的意思。例如，“先生が書かれた本”(先生所著的书)中，“書かれた”也是被动语态，但是其意思是“先生写的这本书很棒”，表达了一种对先生的尊敬之情。总之，被动语态在日语中应用广泛，需要根据具体情况灵活运用。以下是一些例句，供大家参考： 1. 山田さんは車を買われました。(山田先生买了车。) 2. ナイフで手を切られました。(因为刀子手被切了。) 3. 先生があの本を書かれました。(先生所著的那本书很棒。) 二、被动语态活用规则 1. 一类动词(五段动词) 词尾う段假名变为相应あ段假名+れる 例如：行く→行かれる 言う→言われる 2.二类动词(一段动词) 词尾去る+られる 例如：食べる→食べられる 起きる→起きられる 3.三类动词(カ变、サ变动词) 来る→来(こ)られる する→される 例如：勉強する→勉強される 特别提醒：如果大家想要了解更多英语方面知识，或者想要深入学习英语的，可以扫以下二维码，定制沪江网校精品课程，高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学 所谓被动，就是将子受到影响的对象作为主题来进行描述的句子。例如“妈妈训我”，我是受影响的对象。将受影响的对象“我”作为主题就变为了“我被妈妈训了”这一表达方式。当然具体情况具体分析，实际运用中许多时候要看句子结构进行分析。
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米仓凉子、刚力彩芽等退社：奥斯卡事务所的内部“大戏”
发了大量的人员离职。”[/cn] [en]「どうも融通が利かない人間みたいなんですよ。制作現場を知らないのに口を出してきたり、管理部門に移ったら移ったで、経費の使い方を口うるさく言ってきたりするそうです」[/en] [cn]“是个完全不灵光的人。在制作现场也是明明又不懂还要开口，做管理对经费的安排也要插手有很多意见。”[/cn] 这位半路出家的女婿对于演艺圈的人情世故和运作方式也很不了解，不会灵活变通，用于和电视台、制作公司打交道保持关系的招待费他也觉得是在浪费自己家的钱，业界人士表示每当遇到奥斯卡的员工总是会听到“什么时候辞职去哪里重新找工作”这样的话题。 更精彩的是在去年秋天还发生了一件大事—— 一直跟随古贺担任他秘书的50岁左右的男性，是一名工作能力很强的人，而堀和显却怀疑他挪用了公司的钱，被夫妇俩逼问，还有大吼和威胁恐吓这样很过分的行为。而最终古贺还是选择让他辞职了。 也就是在此事件发生后米仓凉子的相关发言扩散了开来。 当年铺天盖地的强推3人走了两个，就只剩下五姑娘了…… 从结果上来看，就是家族企业的弊端完全暴露的问题了。已经是令和时代的日本这样的老企业也不得不面对越来越多的变化，而奥斯卡的此番大量得力人手纷纷离开，这间“帝国”究竟是否会一夜坍塌呢？ 吃瓜路人都佛了。 本文为沪江日语原创，未经允许禁止转载。 相关阅读推荐： 米仓凉子等大牌艺人退社：奥斯卡经济公司遭遇危机！ 她放弃演员工作了？刚力彩芽“奢侈无比”的名流生活
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主谓宾语在日语句子中的具体作用是什么
就是行为或状态的执行者。在日语中，主语的位置相对灵活，有时可以省略，但在明确表达行为或状态的主体时，主语的使用是必不可少的。例如，在句子“猫が魚を食べた”(猫吃了鱼)中，“猫”就是主语，它执行了“吃”这一行为。 2、谓语(述語)则是对主语进行叙述或描述的部分，它表示主语的行为、状态或属性。谓语在日语句子中通常位于句尾，是构成句子的核心部分。在上述例子中，“食べた”就是谓语，它描述了主语“猫”的行为。 3、宾语(目的語)是句子中谓语的行为对象，也就是动作所指向的事物或人。在日语中，宾语通常跟在谓语之前，与谓语一起构成句子的核心意义。在上述例子中，“魚”就是宾语，它是主语“猫”吃这一行为的对象。 4、通过主谓宾结构，日语句子能够清晰、准确地表达各种
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代词在日语句子中的使用方法
文化差异 日语中的代词使用很大程度上取决于语境和文化习惯。在日本文化中，过度直接地使用人称代词有时可能被视为不礼貌。因此，日本人在日常对话中往往省略人称代词。 7、多听多说多练习 通过听日语歌曲、看日剧、动漫或与日本人交流等方式，多听多模仿日本人是如何使用代词的。实际使用中不断练习，可以从小范围的社交开始，逐步扩大到不同的交际场合。 8、参考教材和资源 使用专业的日语教材，系统学习代词的用法。同时，可以参考日语能力考试(JLPT)的相关练习题来巩固知识点。 9、请教日语老师或母语者 如果有条件，可以请教日语老师或日本朋友，他们可以提供最直接的指导和纠正。 10、持续反馈和修正 在使用代词时，如果发现错误，要及时修正，并向他人求证正确的用法。通过不断的反馈和修正，可以逐渐提高使用代词的准确性。 特别提醒：如果大家想要了解更多英语方面知识，或者想要深入学习英语的，可以扫以下二维码，定制沪江网校精品课程，高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学 代词在日语中有着非常重要的地位，熟练掌握不同类型代词的使用方法，能够让我们更加流利地表达自己的意思。
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日语句子基本结构详解
子的前半部分，谓语则放在句子最为复杂的部分，它有诸多变化形式和用法。动词的基本句型为“动词+ます”，但它也可以形成各种复合结构，如“动词た形+ります”、“动词て形+います”等。常用的动词还可以分为五类，即一类动词、二类动词、三类动词、他动词和自动词。 二、日语语法学习难点 1.简体和敬体之分 简体和敬体是日语语法中最大的一个坑，上面所说的四大句型也是有简体的四大句型和敬体的四大句型。简体，敬体的转换，在初级日语学习阶段是难点，非常重要。 2.日语是一种黏着语 所谓黏着语，就是需要胶水将这些句子成分粘起来，这个胶水就是我们熟知的“助词”，所以搞懂助词的分类以及意义也是学习的重点。日语作为黏着语的这个性质，也就决定了日语的结构就是名词+助词+名词+助词。大家自己写日语句子的时候可以对照看看是不是这个结构。 3.动词变形 相比其他三种词而言，日语动词的意义和作用，可谓是非常丰富，因此动词也有着更为复杂的变化。动词的定义，动词的分类，动词的活用，动词的形，动词的态都需要系统梳理学习。 特别提醒：如果大家想要了解更多英语方面知识，或者想要深入学习英语的，可以扫以下二维码，定制沪江网校精品课程，高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学 学习日语句子的基本结构和语法规则，需要逐步掌握各类词性在句子中的使用方式，了解各种复合结构的构成方式和基本句型的变化形式。只有通过反复练习和使用，才能真正掌握日语语法。
2024-04-07 -
香取慎吾新电影上映在即 与狗狗相约大阪城“散步宣传”
园内散步。[/cn] [en]香取らの登場を待ち構えていたのは[wj]飼い主[/wj]60人と、劇中ではまさお君の[wj]トレードマーク[/wj]である赤い[wj]バンダナ[/wj]を巻いた愛犬60匹。まさお君が「ワン」と吠えると、その声に応えて他の犬たちも一斉に歓迎の声を上げた。[/en] [cn]（当天活动中）等待着香取等人登场的，是60位宠物饲主和绑着剧中Masao君的标志性红色大印花手帕的60只爱犬。Masao君“汪”地一叫，回应Masao君声音的其他狗狗们也都一齐发出了欢迎之声。[/cn] [en]香取が「こちらが映画に出ていたまさお君です！ 皆さん、今日は一緒にお散歩ができるという事で楽しみです」と挨拶すると、広末も「ホントですね。なかなかこんな経験もできないですよね」と笑顔。まさおを[wj]先頭[/wj]に、60匹と60人の[wj]大所帯[/wj]が大阪城を[wj]闊歩[/wj]した。[/en] [cn]香取打招呼道“这
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初学者如何快速理解日语句子基本结构
常用“なる”、“する”、“ある”作为体言的补语，例如“元気になる”、“勉強する”、“学生がいる”。同时，一些动词前缀也可以用作体言，例如“食べ物”中的“食べ”。 五、阅读和听力 学习日语句子结构的同时，我们还需要通过阅读和听力来加深印象。可以通过阅读日语材料来了解该语言的语法规则，通过听力来掌握日语自然语感和发音技巧。 特别提醒：如果大家想要了解更多英语方面知识，或者想要深入学习英语的，可以扫以下二维码，定制沪江网校精品课程，高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学 学习日语需子要从多个角度来了解语言基础知识。通过理解基本语法结构、学习助词、掌握动词和形容词的基本变形规则、了解体言和用言的基本用法和通过阅读和听力不断加深印象，我们可以更快更好地学习日语。
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日语句子主语和谓语的匹配方式
子
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日语句子结构中疑问句型怎么学习
作答。需要注意的是，在使用疑问句时，需要关注礼貌和语气，以避免不必要的冲突。熟悉这些疑问句的语法结构，能够充分利用上下文理解和回答问题。 4、练习建议：弄清楚疑问词的用法，对话模仿输入。在练习中可以尝试更换疑问词，加深对疑问句的理解。了解上下文和痛点，掌握答题的关键 二、日语初级的疑问句 1、(なに・なん)：什么? ❶なにがほしいですか。想要什么 ❷それは何ですか。那是什么 2、誰・どなた：谁? ❶誰が来ましたか。谁子来了。 ❷あのかたはどなたですか。那位是谁 3、いつ：什么时候? ❶あなたはいつ日本へ来ましたか。 你是什么时候来日本的。 4、いくつ：多少(个、本…) ❶机はいくつありますか。 桌子有多少张 ❷あなたはいくつですか。18さいです。 你多大了。18岁。 5、いくら：多少钱? ❶これは一ついくらですか。3000円です。 这一个多少钱。3000日元。 6、どれ：哪个? ❶ あなたのかさはどれですか。これです 你的雨伞是哪一把。这一把。 7、どの：哪个? ❶どの傘があなたのですか。あの あかいのです。 哪把雨伞是你的。那把红的是我的。 8、どこ・どちら：哪里? ❶あなたのうちはどこですか。東京です。 你家在哪里。东京。 9、どちら：哪个? ❶にくと魚と、どちらがすきですか。 肉和鱼你喜欢哪一种。 10、どう・いかが：这么样? ❶日本はどうですか。 日本怎么样。 ❷コーヒーはいかがですか。 咖啡怎么样。 11、どんな：怎样的? ❶お父さんはどんな人ですか。 令尊是位怎么样的人。 12、なぜ・どうして：为什么? ❶どうしてきのう学校をやすみましたか。 为什么昨天没去学校上课。 13、どうやって：如何、怎样? ❶毎日どうやって学校へ来ますか。 每天怎么到学校来上课。 14、どのぐらい・どのくらい：(大概)多少? ❶どのぐらい日本にいますか。6か月ぐらいです。、 要在日本呆多久。大约六个月。 特别提醒：如果大家想要了解更多英语方面知识，或者想要深入学习英语的，可以扫以下二维码，定制沪江网校精品课程，高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学 疑问句在日本人的言语生活中被广泛使用。其表意功能和表现形式极为丰富，疑问句的主要功能是询问，询问主要表达了说话者想从听话者那里索取自己所需要信息的语气。
2024-04-16
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