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青之文学系列——地狱变6-10
画师良秀把艺术看得高于一切,但他因为臣服于国王而不得不画赞美贵族的违心画。良秀为精进画艺,曾在路边素描因为瘟疫而被国王下令杀死的无辜的百姓尸体。骄奢淫逸的国王敕命良秀替自己的陵墓画上举国昌盛的图样,但良秀看到的这个国家只有民生疾苦,他决定画一幅“地狱变”的图画。为了画出地狱变,良秀苦于画不出人们在烈焰中的痛苦神情,请国王提供“人们在地狱业火中被焚烧,肌肤和全身被火师烧化的痛苦情景”。最后国王竟焚烧被锁链捆绑的良秀的女儿。良秀在目睹女儿惨遭火刑惊心动魄的一幕后,从一个父亲的立场转为画师的立场,记录下了女儿美月被烧时的情景。不料在对面观看的国王的车驾也染上大火,国王被烧死。地狱变壁画最后如期完成,良秀也倒在了完工的陵墓中。 注:全文听写~ ヒント:最后是“として” ❤书写方式:【听写规范】日语听写稿听写规范(2013年5月版) ならば罪深き私を打ち首にして、その骸を皮剥き曝すがよろしい、謀反の見せしめとして。 那就把罪孽深重的我斩首剥皮示众好了,也可以以谋反罪杀鸡儆猴。 这篇材料你能听出多少?点击这里做听写,提高外语水平>>
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青之文学系列——地狱变6-06
画师良秀把艺术看得高于一切,但他因为臣服于国王而不得不画赞美贵族的违心画。良秀为精进画艺,曾在路边素描因为瘟疫而被国王下令杀死的无辜的百姓尸体。骄奢淫逸的国王敕命良秀替自己的陵墓画上举国昌盛的图样,但良秀看到的这个国家只有民生疾苦,他决定画一幅“地狱变”的图画。为了画出地狱变,良秀苦于画不出人们在烈焰中的痛苦神情,请国王提供“人们在地狱业火师中被焚烧,肌肤和全身被火烧化的痛苦情景”。最后国王竟焚烧被锁链捆绑的良秀的女儿。良秀在目睹女儿惨遭火刑惊心动魄的一幕后,从一个父亲的立场转为画师的立场,记录下了女儿美月被烧时的情景。不料在对面观看的国王的车驾也染上大火,国王被烧死。地狱变壁画最后如期完成,良秀也倒在了完工的陵墓中。 注:全文听写~ ヒント:“だろう”不用听写 ❤书写方式:【听写规范】日语听写稿听写规范(2013年5月版) あるいは、ここで働く奴隷たちやの見せしめやもしれなら。 或者只是杀鸡儆猴,让在这工作的奴隶们听话。 这篇材料你能听出多少?点击这里做听写,提高外语水平>>
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青之文学系列——地狱变6-14
画师良秀把艺术看得高于一切,但他因为臣服于国王而不得不画赞美贵族的违心画。良秀为精进画艺,曾在路边素描因为瘟疫而被国王下令杀死的无辜的百姓尸体。骄奢淫逸的国王敕命良秀替自己的陵墓画上举国昌盛的图样,但良秀看到的这个国家只有民生疾苦,他决定画一幅“地狱变”的图画。为了画出地狱变,良秀苦于画不出人们在烈焰中的痛苦神情,请国王提供“人们在地狱业火师中被焚烧,肌肤和全身被火烧化的痛苦情景”。最后国王竟焚烧被锁链捆绑的良秀的女儿。良秀在目睹女儿惨遭火刑惊心动魄的一幕后,从一个父亲的立场转为画师的立场,记录下了女儿美月被烧时的情景。不料在对面观看的国王的车驾也染上大火,国王被烧死。地狱变壁画最后如期完成,良秀也倒在了完工的陵墓中。 注:全文听写~ ヒント:参り ❤书写方式:【听写规范】日语听写稿听写规范(2013年5月版) それを描かずして消えゆくわけには参りませぬ。 不画出来我死不瞑目。 这篇材料你能听出多少?点击这里做听写,提高外语水平>>
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青之文学系列——地狱变6-07
画师良秀把艺术看得高于一切,但他因为臣服于国王而不得不画赞美贵族的违心画。良秀为精进画艺,曾在路边素描因为瘟疫而被国王下令杀死的无辜的百姓尸体。骄奢淫逸的国王敕命良秀替自己的陵墓画上举国昌盛的图样,但良秀看到的这个国家只有民生疾苦,他决定画一幅“地狱变”的图画。为了画出地狱变,良秀苦于画不出人们在烈焰中的痛苦神情,请国王提供“人们在地狱业火中被焚烧,肌肤和全身被火师烧化的痛苦情景”。最后国王竟焚烧被锁链捆绑的良秀的女儿。良秀在目睹女儿惨遭火刑惊心动魄的一幕后,从一个父亲的立场转为画师的立场,记录下了女儿美月被烧时的情景。不料在对面观看的国王的车驾也染上大火,国王被烧死。地狱变壁画最后如期完成,良秀也倒在了完工的陵墓中。 注:全文听写~ ヒント:无 ❤书写方式:【听写规范】日语听写稿听写规范(2013年5月版) これこそは、ありのままのこのようの姿だ。 这才是这个国家的本来面貌。 这篇材料你能听出多少?点击这里做听写,提高外语水平>>
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青之文学系列——地狱变6-05
画师良秀把艺术看得高于一切,但他因为臣服于国王而不得不画赞美贵族的违心画。良秀为精进画艺,曾在路边素描因为瘟疫而被国王下令杀死的无辜的百姓尸体。骄奢淫逸的国王敕命良秀替自己的陵墓画上举国昌盛的图样,但良秀看到的这个国家只有民生疾苦,他决定画一幅“地狱变”的图画。为了画出地狱变,良秀苦于画不出人们在烈焰中的痛苦神情,请国王提供“人们在地狱业火师中被焚烧,肌肤和全身被火烧化的痛苦情景”。最后国王竟焚烧被锁链捆绑的良秀的女儿。良秀在目睹女儿惨遭火刑惊心动魄的一幕后,从一个父亲的立场转为画师的立场,记录下了女儿美月被烧时的情景。不料在对面观看的国王的车驾也染上大火,国王被烧死。地狱变壁画最后如期完成
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青之文学系列——地狱变6-04
画师良秀把艺术看得高于一切,但他因为臣服于国王而不得不画赞美贵族的违心画。良秀为精进画艺,曾在路边素描因为瘟疫而被国王下令杀死的无辜的百姓尸体。骄奢淫逸的国王敕命良秀替自己的陵墓画上举国昌盛的图样,但良秀看到的这个国家只有民生疾苦,他决定画一幅“地狱变”的图画。为了画出地狱变,良秀苦于画不出人们在烈焰中的痛苦神情,请国王提供“人们在地狱业火师中被焚烧,肌肤和全身被火烧化的痛苦情景”。最后国王竟焚烧被锁链捆绑的良秀的女儿。良秀在目睹女儿惨遭火刑惊心动魄的一幕后,从一个父亲的立场转为画师的立场,记录下了女儿美月被烧时的情景。不料在对面观看的国王的车驾也染上大火,国王被烧死。地狱变壁画最后如期完成
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青之文学系列——地狱变6-03
画师良秀把艺术看得高于一切,但他因为臣服于国王而不得不画赞美贵族的违心画。良秀为精进画艺,曾在路边素描因为瘟疫而被国王下令杀死的无辜的百姓尸体。骄奢淫逸的国王敕命良秀替自己的陵墓画上举国昌盛的图样,但良秀看到的这个国家只有民生疾苦,他决定画一幅“地狱变”的图画。为了画出地狱变,良秀苦于画不出人们在烈焰中的痛苦神情,请国王提供“人们在地狱业火师中被焚烧,肌肤和全身被火烧化的痛苦情景”。最后国王竟焚烧被锁链捆绑的良秀的女儿。良秀在目睹女儿惨遭火刑惊心动魄的一幕后,从一个父亲的立场转为画师的立场,记录下了女儿美月被烧时的情景。不料在对面观看的国王的车驾也染上大火,国王被烧死。地狱变壁画最后如期完成,良秀也倒在了完工的陵墓中。 注:全文听写~ ヒント:時より ❤书写方式:【听写规范】日语听写稿听写规范(2013年5月版) 長年こうして宮仕えを続けてきたが、俺は時より心底嫌気が差す。 为父侍奉皇族这么多年,有时候真是从心底感到厌恶。 这篇材料你能听出多少?点击这里做听写,提高外语水平>>
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青之文学系列——地狱变6-01
画师良秀把艺术看得高于一切,但他因为臣服于国王而不得不画赞美贵族的违心画。良秀为精进画艺,曾在路边素描因为瘟疫而被国王下令杀死的无辜的百姓尸体。骄奢淫逸的国王敕命良秀替自己的陵墓画上举国昌盛的图样,但良秀看到的这个国家只有民生疾苦,他决定画一幅“地狱变”的图画。为了画出地狱变,良秀苦于画不出人们在烈焰中的痛苦神情,请国王提供“人们在地狱业火师中被焚烧,肌肤和全身被火烧化的痛苦情景”。最后国王竟焚烧被锁链捆绑的良秀的女儿。良秀在目睹女儿惨遭火刑惊心动魄的一幕后,从一个父亲的立场转为画师的立场,记录下了女儿美月被烧时的情景。不料在对面观看的国王的车驾也染上大火,国王被烧死。地狱变壁画最后如期完成,良秀也倒在了完工的陵墓中。 注:全文听写~ ヒント:描かせて 最后的そ不用写 ❤书写方式:【听写规范】日语听写稿听写规范(2013年5月版) この次は更なる大作を描かせてやろう。大作? 下次画出更伟大的作品吧。伟大的作品? 这篇材料你能听出多少?点击这里做听写,提高外语水平>>
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青之文学系列——地狱变6-12
画师良秀把艺术看得高于一切,但他因为臣服于国王而不得不画赞美贵族的违心画。良秀为精进画艺,曾在路边素描因为瘟疫而被国王下令杀死的无辜的百姓尸体。骄奢淫逸的国王敕命良秀替自己的陵墓画上举国昌盛的图样,但良秀看到的这个国家只有民生疾苦,他决定画一幅“地狱变”的图画。为了画出地狱变,良秀苦于画不出人们在烈焰中的痛苦神情,请国王提供“人们在地狱业火师中被焚烧,肌肤和全身被火烧化的痛苦情景”。最后国王竟焚烧被锁链捆绑的良秀的女儿。良秀在目睹女儿惨遭火刑惊心动魄的一幕后,从一个父亲的立场转为画师的立场,记录下了女儿美月被烧时的情景。不料在对面观看的国王的车驾也染上大火,国王被烧死。地狱变壁画最后如期完成
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日语是如何称呼老师的
惯用“先生”来称呼男老师,“先生”这个词也可以加在老师的姓氏后面,例如“田中先生”表示田中老师。 2. 先輩(せんぱい) 意思:前辈、学长/学姐 在日本的高等教育机构,如大学和职业学校,学生通常会称呼年级比自己高的同学为“先輩”。在教学环境中,这个称呼也被用来表示对教授或讲师的尊敬,尤其是在课堂上提问或与教师交流时。 3. 先生方(せんせいかた) 意思:老师、教师 “先生方”是一种尊敬的称呼,通常用来表示对于学校教职员工的尊重。这个称呼在一些正式场合或书面语境中老师是一种尊敬和礼貌的表达方式,而称呼老师使用较多,表示对教师团队的整体尊敬。 4. 先生/先生方 + 姓氏 意思:姓氏老师、教授 在大学、研究机构或专业领域中,学生或下属可能会用老师的姓氏加上“先生”或“先生方”的方式来称呼教授或导师,这种称呼方式表现了对教师学术地位和专业知识的尊重。 5. 教授(きょうじゅ) 意思:教授 在大学等高等教育机构中,学生通常会用“教授”来称呼担任课程教学或在学术研究领域有高级职称的老师。这种称呼方式显示了对教师在学术上的权威和地位的尊重。 总的来说,在日语中,称呼老师是一种表达尊敬和礼貌的方式,不同的称呼方式体现了不同教育阶段和情境下对教师的尊重程度和地位认可。在日本的文化中,对老师的尊敬和敬重是非常重要的价值观之一。 如果您对日语学习感兴趣,想要深入学习,可以了解沪江网校精品课程,量身定制高效实用的个性化学习方案,专属督导全程伴学,扫一扫领200畅学卡。