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新版中日交流标准日本语初级上册第九课语法学习
用是提示主题，那么这里面就是把原本的宾语提示成为主题的一种表达方式。比如: 森さんは小野さんにチョコレートをもらいました。↓ ① ――森さん、そのチョコレートは誰にもらいましたか。 ――小野さんにもらいました。 私はビールは飲みません。 一般情况下，两个「は」才表示对比，比如： たわしはジュースは飲みますが、ビートは飲みません。 第一个「は」是提示主题的作用，那么后两个「は」是用来表示对比的。如果只有一个「は」的话，说它表示对比其实并不明显，我们也可以理解它为表示强调就可以了。比如在「私はビールは飲みません」这个句子里面就可以理解它是为了强调否定。 4.あまり、全然 「あまり」、「全然」后面要加动词，形容词或形容动词的否定形式。 「あまり」+否定表示部分否定(即半否)，翻译为：不……，不太…… 「全然」+否定表示全面否定(即全否)翻日语呢?不少人正在使用新版中日交流标准日本语初级这本译为：一点也不…… 今日はとても暑いです。 今日はちょっと暑いです。 今日はあまり暑くないです。 今日は全然暑くないです。 昨日はとても暑かったです。 昨日はちょっと暑かったです。 昨日はあまり暑くないです。 昨日は全然暑くないです。 关于新版中日交流标准日本语初级的一些小知识点大家都学会了吗?如果你想继续深入了解的话，也可以来网校。这里也有相关的培训课程供大家参考，还需要了解哪些知识，都可以来这里告诉我们。大家一定要在学习上加加油哦! 特别提醒：如果您对日语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，扫一扫定制专属课程。
2022-09-06 -
新标准日本语再放送：1、小李是中国人
使用“？”。回答时用“はい”或“いいえ”。 あなたは 小野さんですか。 （您是小野女士吗？） はい、小野です。 （是的，我是小野。） キムさんは 中国人ですか。 （金女士是中国人吗？） いいえ、中国人では ありません。（不不是中国人。） （2）应答 回答疑问句的时候，可以只用“はい”“いいえ"也可以在“はい”之后加上“そうです”，在“いいえ”之后加上“ちがいます”，即成“はい、そうです”“いいえ、ちがいます”。不知道时用“わかりません（不知道）”。 森さんは 学生ですか。（森先生是学生吗？） はい、そうです。 （是，是学生。） いいえ、ちがいます。 （不，不是。） 4、名の名[从属机构、国家][属性]助词“の”连接名词和名词，表示前日语面的名词是后面名词从属的机构、国家或属性。 李さんは ＪＣ企画の 社員です。（小李是JC策划公司的职员。） 北京旅行社は 中国の 企業です。（北京旅行社是中国的企业。） デュボンさんは 大学の 先生です。（迪蓬先生是大学的老师。） 注意：在日语中，不论名词之间的是什么关系，一般加（の），如“（我的父亲）わたしの父”。汉语中说“我父亲”，而日语中不说“わたし父”。 应用课文 出迎え 李：JC企画の 小野さんですか。 小野：はい，小野です。李秀麗さんですか。 李：はい，李秀麗です。はじめまして。どうぞ よろしく お願いします。 小野：はじめまして，小野緑です。 森：李さん，こんにちは。 李：吉田さんですか。 森：いいえ，私は 吉田じゃ ありません。森です。 李：あっ，森さんですか。どうも すみません。 森：いいえ，どうぞ よろしく。 李：李秀麗です。こちらこそ，よろしく お願いします。 本期作业： 1、日译中 甲：李さんですか。 乙：いいえ，ちがいます。吉田です。 2、中译日 （1）小王是JC策划公司的职员。 （2）我不是日本人。 3 、听写对话 答案： 1 、日译中 甲：是小李吗？ 乙：不，不是的。我是吉田。 2、中译日 （1）王さんは JC企画の 社員です。 （2）私は日本人ではありません。∕私は日本人じゃありません。 3、听写对话 森さんは学生ですか。 いいえ、学生ではありません。会社員です。
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标准日本语声调入门基础知识
声调表示重音，低声调表示轻音。 0型：表示只有第一拍低，其他各拍都高。 ①型：表示只有第一拍高，以下各拍都低。 ②型：表示只有第二拍高，第一拍和第三拍以下各拍都低。 ③型：表示第二拍、第三拍高，第一拍和第四拍以下各拍都低。 ④型：表示第二拍至第四拍高，第一拍和第五拍以下各拍都低。 ⑤型：表示第二拍至第五拍高，第一拍和第六拍以下各拍都低。 ⑥型：表示第二拍至第六拍高，第一拍和第七拍以下各拍都低。 ⑦型以及以下各型的声调依次类推。 0型单词后面接续的`助词为高声调;除了0型以外的各日语词语中的各个音节之间存在的高低、轻重的配置关系叫做声调(アクセント)。下面是日语类型的单词，后面接续的助词全部是低声调。 有的单词有两种或多种不同的声调类型，即该单词在不同场合下有不同的声调读法。 日语的高音节不能分在两处。即一个单词(包括后续的助词在内)中只能有“高低低”、“低高低”、及“低高高”等声调配置形式，而不可能出现类似“高低高”、“低高低高”或“高低高低”等声调配置。无论多长的单词，其声调配置都必须符合这个规律。 声调具有区别语言意义的作用，以上小编给大家整理的日语声调知识，大家可以作为学习的参考。
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标准日本语初学日语注意事项
知道应该怎么念了。 训读名词：有些冷僻的词就算是过了日语一级的也会记不住。把一些常用的记住即可。 外来词：要把它们还原成原母语(多是英语)记住该英语单词然后记忆。一箭双雕。 教材的选择 如果是自学的话，学习菌觉得《标准日本语》是一本很不错的教材，它通俗易懂，特别适合自学。今天也推了送该书的活动，有需要的童鞋可以点去参加活动哦! 考级 大多数童鞋学习日语当然是希望能拿到国际日本语能力考试证书。每年有两场考试，如果每天能坚持看一到两个小时，半年可过四级(看完标日初级上册)，一年可过三级(看完标日初级上下册)，两年可过二级(看完标日初级中级四册)。当然这只是比较保守的估计，学习菌就有朋友自学一年半日语高分过一级的。虽然是人人都懂的道理，但是仍是千年不变的死理，那就是贵在坚持。 还想提醒童鞋们一句，如果想唬唬人，学个四级或三级，要想真正用起来，至少得过二级。凭二级证书，很多日资企业对日语这项基本就可以认可了。 好了，该说的都日语，并不是三两天就能完成的事，学习过程中会遇到很多困难，只有克服这些困难，才能学有所成。下面是标准说了，最后祝愿各位童鞋能顺利学成，为自己的未来人生多开辟出一条道路~ 以上就是小编给大家分享的标准日本语初学日语注意事项，希望可以给大家学习的时候带来帮助。
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新标准日本语再放送：2、这是书
便有“だれ”“何”，句尾仍然要用“か”。 参考： “だれ”的比较礼貌的说法是“どなた”。“だれ”通常用于对方与自己地位相当或比自己地位低时。对尊长或比自己地位高的人用“どなた”询问。 （３） スミスさんは どなたですか。（史密斯先生是哪一位？） 3、の助词“の”连接名词和名词，表示所属 わたし の かぎ。（我的钥匙。） 田中さん の 車。（田中先生的车。） 4、この/その/あの 名は 名です 修饰名词时，要用“この”“その”“あの”。其表示的位置关系与“これ”“それ”“あれ”相同。 （１） この カメラは スミスさんのです。（这个照相机是史密斯先生的。） （２） その 自転車は 森さんのです。 （那辆自行车是森先生的。） （３） あの ノートは 誰のですか。 （那个笔记本是谁的？） 参考： 如上所示，一般要把“このカメラは スミスさんのカメラです”“その 自転車は 森さんの自転車です”中重复的名词删掉，成为“この カメラは スミスさんのです”“その 自転車は 森さんのです”。 5、どれ/どの 名 “どれ”“どの”是在三个以上的事物中，不能确定是哪一个时所用的疑问词。单独使用时，用“どれ”，修饰名词时用“どの”。 （１） 森さんの かばんは どれ ですか。（森先生的包是哪个？） （２） 長島さんの 傘は どれ ですか。 （长岛先生的伞是哪一把？） （３） 小野さんの 机は どの 机 ですか。 （小野女士的桌子是哪一张？） 100以下的数字 应用课文 家族の写真 小野：李さん，それは 何ですか。 李：これですか。家族の 写真です。 小野：この 方は どなたですか。 李：私の 母です。 小野：お母さんは おいくつですか。 李：５２歳です。 李：小野さん，これ，どうぞ。 小野：えっ，何ですか。 李：お土産です。 小野：わあ，シルクの ハンカチですか。 李：ええ。スワトウの ハンカチです。中国の 名産品です。 小野：どうも ありがとう ございます。 本期作业 １、选择适当的词语填入括号内 （１） （ ）は （ ）のカメラですか。 ―― これは 王さんのです。 （２） あれは （ ）ですか。 ―― はい、（ ）は 自転車です。 （３） （ ）自転車は （ ）のですか。 ―― この（ ）は森さんのです。 2、中日互译 （４）このかばんは小野さんのですか。―― はい、それは 小野さんのです。 （５）それは何ですか。―― これは 森さんの ノートです。 （６）这是小李的日语书。 （７）那是谁的电脑？是你的吗？ 不，那电脑不是我的。 这日语才是我的电脑。 答案 １、选择适当的词语填入括号内。 （１）（それ）は （だれ）のカメラですか。 ―― これは 王さんのです。 （２）あれは （自転車）ですか。 ―― はい、（あれ）は 自転車です。 （３）（その）自転車は （誰）のですか。 ―― この（じてんしゃ）は森さんのです。 2、中日互译 （４）このかばんは小野さんのですか。―― はい、それは 小野さんのです。 这个包是小野的吗？ 是的，那是小野的。 （５）それは何ですか。―― これは 森さんの ノートです。 那是什么？ 这是小森的笔记本。 （６）这是小李的日语书。 これは 李さんの日本語の本です。 （８）那是谁的电脑？是你的吗？ 不，那电脑不是我的。 这才是我的电脑。 あれは 誰のパソコンですか。あなたのですか？ いいえ、あのパソコンは私のではありません。 これは 私のパソコンです。 喜欢这个节目吗？欢迎订阅。
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标准日本语培训的重要性
面的需求，确保能够在备考的同时保证其他方面的生活顺利进行。当然，制定时间表后我们也需要按照时间表严格执行，不因其他原因耽搁学习时间。 分步学习 为了更顺利地备考，我们可以将备考的内容分解成较小的学习目标，逐步完成。例如可以先从日语的基础语法、拼读入手，然后逐渐提高难度，深入学习语法规则、阅读技巧、听力技能、写作以及口语表达等多个方面的内容。 合理安排练习时间 学习知识只是一个方面，多加练习同样也非常关键。在备考时间中，我们需要合理安排时间进行练习，例如可以千字文、听力练习、口语训练以及写作任务等等。只有在练习中，我们才能更好地标准日本语培训在这一背景下显得尤为关键。无论是为了旅行、学术研究还是职业发展，掌握标准日本语理解并巩固所学知识。 不断评估自己的进展 在备考中，我们需要不断评估自己的进展，并及时调整备考计划。例如，可以记录每天学到的知识点、练习的成绩以及自己的感受，评估自己是否有所提高，是否需要调整备考计划。 特别提醒：如果您对日语语言学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程 以上是为大家介绍的标准日本语培训的重要性，希望可以切实帮助到大家。更多日语学习相关信息，可以关注沪江网查询。
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新标准日本语中级：第14课课文语法-日本的求职活动
广泛的一套日语学习教材，既兼顾考试，又重视口语会话能力的培养。是日语零基础入门的好选择。 日语到底是一门什么样的语言？ 新标日到底是一本什么样的教材？ 深入了解，明确日语学习方向 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 >>0元日语体验课找标准日本语中级：第14课课文语法-日本的求职活动 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 >>日语到你适合的学习之路 教材共有：6册（标日初级上下册、标日中级上下册、标日高级上下册） 教材排版：大开本，横向排版。 教材优势： 1、课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开，连贯性强。 2、教材内容相对新编，更容易理解。适合自学日语的同学。 教材劣势： 教材中动词均以ます形出现，而不是动词原形，所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。
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新标准日本语初级：第47课周老师明天去日本 语法
广泛的一套日语学习教材，既兼顾考试，又重视口语会话能力的培养。是日语零基础入门的好选择。 日语到底是一门什么样的语言？ 新标日到底是一本什么样的教材？ 深入了解，明确日语学习方向 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 >>0元日语体验课找标准日本语初级：第47课周老师明天去日本 语法 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 >>日语到你适合的学习之路 教材共有：6册（标日初级上下册、标日中级上下册、标日高级上下册） 教材排版：大开本，横向排版。 教材优势： 1、课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开，连贯性强。 2、教材内容相对新编，更容易理解。适合自学日语的同学。 教材劣势： 教材中动词均以ます形出现，而不是动词原形，所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。
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新标准日本语中级：第1课课文语法-日本的铁路
的语言？ 新标日到底是一本什么样的教材？ 深入了解，明确日语学习方向 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 >>0元日语体验课找到你适合的学习之路 教材共有：6册（标日初级上下册、标日中级上下册、标日高级上下册） 教材排版：大开本，横向排版。 教材优势： 1、课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开，连贯性强。 2、教材内容相对新编，更容易理解。适合自学日语的同学。 教材劣势： 教材中动词均以ます形出现，而不是动词原形，所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。
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新标准日本语再放送：8、小李能用日语写信
边走>> 应用课文 スケジュール表 小野：さっき 長島さんに 電話を もらいました。 李：スケジュール表の 件ですか。 小野：はい。 李：もう ファックスで 送りましたよ。 小野：いつですか。 李：昨日の 夕方です。もう 一度 送りますか。 小野：ええ、お願いします。わたしは メールで 送ります。 李：わかりました。 小野：李さん、たった 今 長島さんに メールを もらいました。 李：ファックスは 届きましたか。 小野：ええ、ファックスも メールも とどきましたよ。 李：そうですか。よかったです。 小野：李さん、これ、どうぞ。箱根の 写真集です。前に 長島さんに もらいました。 李：ありがとう ございます。 本期作业 １、日译中 （１）何で日本料理を作りますか。 （２）わたしは田中さんからボールペンをもらいました。 ２、中译日 （1）小李在机场遇见了铃木。 （2）我给了小刘礼物。 答案 １、日译中 （１）用什么做日本料理。 （２）我从田中那得日本語で 手紙を書きます。 通过了前几课的学习，想必大家对新标日已经熟门熟路了吧。在本到了一个圆珠笔,田中给我了一个圆珠笔。 ２、中译日 （１）李さんは空港で鈴木さんにあいました。 （２）私は劉さんにプレゼントをあげました。 喜欢这个节目吗？欢迎订阅。 购买原版《新标准日本语》书籍这边走>>
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