成了新的。 2) 一回家，就换成平时的衣服。 3) 乘飞机飞到大连，然后再换乘轮船。 4) 我在南门换公共汽车，由3路车换乘1路车。 9.庭に椅子を作る、庭で椅子を作る 表示空间时に用来表示动作的落脚点，译成中文可用“往、向”;而用で表示动作的场所，一般都译成“在”。 “庭に椅子を作る”表示在一个院子里安装椅子。“庭で椅子を作る” 表示做椅子的动作在院子里进行，而不在房间里。 把上用法很相近的助词，下面，小编给大家汇总了一些关于日语助词的特殊用法面的2个句子合在一起，可以说这样的句子：“为了在院子里安装椅子，所以在院子里做了一天椅子。” 「庭に椅子を作るために、一日庭で椅子を作ったのだ。」 类似上述的句子，还有： ①　客间で荷物を広げないでよ。 ②　客间にカーペットを敷いたらどうですか。 ③　机の上で和服を広げたら、もう畳めなくなった。 1) 不要在客厅摊开行李。 2) 在客厅铺上地毯怎么样? 3) 在桌子上摊开了和服，就再也叠不起来了。 日语学习的过程中需要大量的积累单词和掌握语法，学习方法很重要，掌握适合自己的学习方法可以有效提高学习效率。

成了新的。 2) 一回家，就换成平时的衣服。 3) 乘飞机飞到大连，然后再换乘轮船。 4) 我在南门换公共汽车，由3路车换乘1路车。 9，庭に椅子を作る、庭で椅子を作る 表示场地的に和で、很有文章。表示空间时に用来表示动作的落脚点，译成中文可用“往、向”;而用で表示动作的场所，一般都译成“在”。 下面讨论“庭に椅子を作る”和“庭で椅子を作る”具体有什么不同的含义。 “庭に椅子を作る”表示在一个院子里安装椅子。这里的に表示椅子的落脚点。至于这把椅子是在哪里做的，没有说明：可以在别的地方做，也可以在这个院子里做。 “庭で椅子を作る” 表示做椅子的动作在院子里进行，而不在房间里。至于做好了的椅子拿到哪里去，没有说明。 把上助词很相近，不知道该用哪一个。下面是小编给大家整理的日语助词特殊用法面的2个句子合在一起，可以说这样的句子：“为了在院子里安装椅子，所以在院子里做了一天椅子。” 「庭に椅子を作るために、一日庭で椅子を作ったのだ。」 类似上述的句子，还有： ①　客間で荷物を広げないでよ。 ②　客間にカーペットを敷いたらどうですか。 ③　机の上で和服を広げたら、もう畳めなくなった。 1) 不要在客厅摊开行李。 2) 在客厅铺上地毯怎么样? 3) 在桌子上摊开了和服，就再也叠不起来了。 以上就是小编给大家整理的日语助词特殊用法，希望可以给大家在学习日语的时候带来帮助。

助词过了多长时间，前面接时间段。 1年を無駄に過ごした。(荒废了一年) 4、表示起点。 解析：表示物体离开的场所，或者出发点。 学校を卒業します。(从学校毕业了) 家を出ます。(离开家) 5、表示命令的对象。 解析：使役态中表示动作的执行者，也即要接受命令的对象。 子供を笑わせる。(让孩子笑) 猫に水を飲ませる。(让猫喝水) 6、表示愿望，好恶等心情的对象 解析：表示喜欢，厌恶等情感的对象。 ケーキを食べたい。 (想吃蛋糕) 彼女を好きな男はたくさんいる。 (喜欢她的男人有很多) 7、表示方向。 解析：经常表示目标、行动的方向。 東大を目指す。 (以东京大学为目标) 以上这些，就是助词を的几种用法，希望对大家的日语学习有帮助!日语语法的学习需要大家多多费心，毕竟枯燥的内容可能会产生抵触的心理。当然如果您对日语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，扫一扫定制专属课程。

用来表示含有"走"内涵的自动词的移动场所。此时，「を」常可译为"在"或"从"。 　　44.副助词「くらい•ぐらい」 接于数量词后，表示概数，意为"大约…"、"…左右"。 　　45. 接续助词「のに」 接用言连词和掌握语法很重要。很多小伙伴认为日语助词体形后，表示反常的逆接条件，意为"尽管…却(偏偏)…"。 　　46.终助词「な」「な」接在句末，表示感叹。口语中常见「なあ」形式。 　　47.补助动词「(て)ある」 接他动词连用形(五段动词音便形)后，表示他动词的存续态，意为"…着"、"…有"。此时句中宾格助词「を」应改为主格助词「が」。 　　48.补助动词「(て)おく」 「ておく」接动词连用形(五段动词音便形)后，表示事先准备，意为"事先…"。(更多内容在微信公众号日语单词本)当「ておく」与「まま」或「収める，しまう，おく」等表示"原样不动"或"收藏

体形后，表示反常的逆接条件，意为"尽管…却(偏偏)…"。 　　40.补助动词「(て)くる」、「(て)おる」1.1.38.1. …(て)くる 　　接动词连用形(五段动词音便形)之后，表示渐进的趋势，意为"…(起)来"。田每天六点回家。 　　41.愿望助动词「たい」 「たい」接在动词连用形后，表示第一人称的愿望。 动词后续「たい」后，所带宾格助词「を」原则上应改用主格助动词「が」，但口语中亦有不变的。「たい」自身可以变化，其活用变化与形容词相同。 如上述最后一例所示，当「たい」之后附助词是没有活用(词尾变化)的附属词，接在其他词的后面，表示该词在句中的地位，或者表示该词与其他词的关系，或者给该词上了其他助词(如疑问助词「か」)或助动词(如表示推测的判断助动词「でしょう」)等时，可以表示其他人称的愿望。 　　42.助词「を」 「を」通常作宾格助词，表示他动词的宾语。除此以外，「を」还有一个类似补格助词的特殊用法，即用来表示含有"走"内涵的自动词的移动场所。此时，「を」常可译为"在"或"从"。 　　43.副助词「くらい•ぐらい」 接于数量词后，表示概数，意为"大约…"、"…左右"。 　　44.复合助词「までに」「までに」是由助词「まで」与「に」复合而成，表示限定，意为"在…之前"。 　　45.补格助词「で」 「で」接体言之后可表示原因，意为"因…"。 「と」接在有序排列的数量词

成了新的。 　　② 家に帰ると普段著に換える。 　　一回家，就换成平时的衣服。 　　③ 大連まで飛行機で飛んで、そこから船に乗り換える。 　　乘飞机飞到大连，然后再换乘轮船。 　　④ 私は南門でバスを乗り換える、3番バスから1番バスに乗り換える。 　　我在南门换公共汽车，由3路车换乘1路车。 　　4、 庭に椅子を作る、庭で椅子を作る 　　下面讨论“庭に椅子を作る”和“庭で椅子を作る”具体有什么不同的含义。 　　“庭に椅子を作る”表示在一个院子里安装椅子。这里的に表示椅子的落脚点。至于这把椅子是在哪里做的，没有说明：可以在别的地方做，也可以在这个院子里做。 　　“庭で椅子を作る” 表示做椅子的动作在院子里进行，而不在房间里。至于做好了的椅子拿到哪里去，没有说明。 　　把上词面的2个句子合在一起，可以说这样的句子：“爲了在院子里安装椅子，所以在院子里做了一天椅子。” 「庭に椅子を作るために、一日庭で椅子を作ったのだ。」 　　① 客間で荷物を広げないでよ。 　　不要在客厅摊开行李。 　　② 客間にカーペットを敷いたらどうですか。 　　在客厅铺上地毯怎麽样? 　　③ 机の上で和服を広げたら、もう畳めなくなった。 　　在桌子上摊开了和服，就再也叠不起来了。 　　大家在学习日语的过程中首先要调整好学习心态，因为日语的学习过程需要靠大量的积累和运用。以上就是小编给大家分享的语法学习内容，希望可以给大家在学习过程中带来帮助。

助词是日语学习的一个要点，助词可以帮助我们提示索要说的主语谓语宾语等关键词。下面是小编给大家整理的日语助词常被外国学习者问，比如，“这种情况下要用が?还是は?”，“に和で怎么区分使 用?”。 　　助詞の厄介なところは、質問されてもこれといった明確な答えがだせないと ころです。例えば、「私が思うに～です」を「私“は”思うに～です」とは言わないと説明しても、「なぜおかしいのか?」と聞かれたら答えられません。 　　助词麻烦的地方就在于，就算被问到用法，也答不出个所以然来。比如，向他们解释“私が思うに～です”不能说成“私‘は’思うに～です”，要是被问 到“为什么那样说会奇怪?”，我们也回答不上来。 　　助詞 の自然な使い方は日本人との普段の会話の中から、動詞とセットにして自然に覚えていくものだと私の旦那は言っています。 　　助词的正确说法是在和日本人对话中自然学会的，而且要跟动词搭配记忆，我的丈夫如是说。 　　以上就是小编为大家分享的“正确理解日语中的助词用法很关键”，希望可以给大家在学习日语过程中带来帮助，如果需要了解更多的日语学习资讯，可以登录沪江网。

面的2个句子合在一起，可以说这样的句子：“为了在院子里安装椅子，所以在院子里做了一天椅子。” 「庭に椅子を作るために、一日庭で椅子を作ったのだ。」 例子： 1、客間で荷物を広げないでよ。 不词要在客厅里拆行李。 2、客間にカーペットを敷いたらどうですか。 在客厅里铺块地毯怎么样? 3、机の上で和服を広げたら、もう畳めなくなった。 当和服摊开在桌子上时，再也不能叠起来了。 这部分语法知识大家都学会了吧，你是不是也在对日语语法学习感到头疼。不要灰心，别害怕，如果方法得当的话，这部分知识也将会牢牢地印在你的脑子里。网校的日语语法培训课程已经开始上课了，想学习的朋友们可以来看看。

认为是他干的。 日本語能力試験(にほんごのうりょくしけん)1(いっ)級(きゅう)に合格(ごうかく)できるとは思(おも)いませんでした。/ 本以为日语能力1级考试及格不了。 私(わたし)の時計(とけい)は正(ただ)しくはありません。/ 我的表不准。 4.和其他助词“に、で、へ、から、まで、と”一起使用 直接接在这些助词后面 使前助词「は」可能是我们在日语学习过程中遇到最多的词面的成分成为主题，有对比、强调作用 私(わたし)の部(へ)屋(や)にはテレビがあります。/ 我的房间有电视。 日本(にほん)へは行(い)ったことがあります。/ 我去过日本。 ニノさんとはゲームをしました。和二宫一起玩了游戏。 5.表示最低限度 “至少” 今回(こんかい)の発表(はっぴょう)、せめて30(さんじゅっ)分(ぶん)はかかる。/ 此次发表至少要30分钟。 三人(さんにん)ぐらいは必要(ひつよう)でしょう。/ 估计怎么也得3个人。 少(すこ)しは理解(りかい)しました。/ 多少理解了一点儿。 「は」接在数量词后面，表示最低的程度，“至少…”，实际表示比这个程度要高、多。 上述内容大家都了解清楚了吗?日语学习的过程不是一帆风顺的，希望大家做好准备。如果您对日语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，扫一扫定制专属课程。

定做一件事情之后，确实一直进行，则用名词+ にしている或者动词+ことにしている。客观决定后一直进行，则用名词+になっている或者动词+ことになっている，一般译成“规定为……”。从下面的例句中可以发现，翻译时要灵活。 　　① 大学を卒業して、教師になりました。 　　大学毕业后当了教师。 　　② 子供を大学生にしたいです。 　　我想让孩子上大学。 　　③ 休暇を取って北京へ旅行することにしました。 　　申请了休假，决定去北京旅行。 　　④ 明日から北京へ出張することになりました。 　　从明天起，我要去北京出差了。 　　⑤ 学校は夜10時が門限になっています。 　　学校规定晚上10时关大门。 　　⑥ 私は毎日2時間日本語を勉強する事にしています。 　　我(自己决定)每天学习日语2个小时。 　　5、往高走，过程用を，目的地用に 　　我们平时说“登山”，说「山に登る」，但是也会遇到「山を登る」，有人感到奇怪。其实，这里的登る是自动词，を是补格助词，表示移动动词移动的范围。 　　那么这两句有什么不同呢?前者是强调登山的目的，力求登顶;而后者是强调登山的过程，登不登顶是无所谓的。但是有一条要注意，如果说「山に行く」是表示行动的方向，也可以说「山へ行く」，但是绝对不能说「山を行く」。 　　① 夏休みに山に登りました。 　　暑假里我去登山了。 　　② 日曜日に山を登りましたが、頂上には到達しませんでした。 　　星期日我去登山了，但是没有登顶。 　　③ 階段を上って二階に上がる。 　　登上楼梯，上了二楼。 　　学好日语可以丰富自己的外交能力，可以为以后的出国留学和旅游打基础。在学习的过程中大家可以登录沪江网，沪江网上面有很多针对日语学习的方法和资讯，对大家在学习过程中能起到很大的帮助。