• 日语助词的用法你了解吗

    助词に的5种常见用法,你学会了吗?我相信学习过日语的小伙伴都知道,「に」是日语中经常会看到的助动词,而且它的用法接续「迷う」、「飽きる」、「満足する」、「苦しむ」、「悩む」、「感心する」、「親しむ」等心情含义的动词,如「向上心がなく現状に甘んじる」。 除此之外,「~について」、「~に対して

  • 日语助词「しか」的用法学习

    能做某事; 例: ①我々の任務ですから、ちゃんとやるしかない。 这是我们的任务,只能好好做。 ②もう全力を尽くした、後は結果を待つしかないです。 我已经尽了全力,接下来只有等待结果了。 3. 「名词+でしかない」表示,只用法。提示助词不过是....,不过是.....; 例: ①彼は都合が悪いと言っているが、それは口実でしかない。 他说是没时间,不过是借口罢了。 ②彼は社長ですが、両親の目から見るといつまでも子供でしかない。 他虽然是老板,但在父母眼中到何时都不过是个孩子。 大家都学会了吗?日语语法的内容大家还想了解哪些,欢迎大家来这里告诉我们。如果您对日语学习感兴趣,想要深入学习,可以了解沪江网校精品课程,量身定制高效实用的个性化学习方案,专属督导全程伴学,扫一扫定制专属课程。

  • 日语中的语气助词如何影响句子的语气

    助词

  • 日语助词“に”的用法学习

    助词

  • 日语助词“に”的用法学习

    生活而烦恼。 10、特殊动词的要求 有一些动词,不遵守一般的格式,有其特殊的要求。如:“勤める(工作)”“住む(居住)”“泊まる(暂住)”等,虽然都是行为动词,但是其动作场所不用“で”而用“に”。 私は中国銀行に勤めています。 我在中国银行工作。 先生はウルムチに住んでいます。 老师住在乌鲁木齐。 ペキンでは北京飯店に泊まりました。 在北京,我住在北京饭店。 11、被动式动作的主体 在被动式的句子中,表示动作主体的词语,不用“は”“が”,而用“に”。 弟は兄に(动作主体)殴られた。 弟弟被哥哥打了。 私は子供に(动作主体)時計を壊された。 我的表被孩子弄坏了。 雨に(动作主体)降られて風邪を引いた。 被雨淋了而感冒了。 12、使役态动作的主体 在使役态的他动词句子中,表示动作主体的词语,不用“は”“が”,而用“に”。(自动词句子中 ,表示动作主体的词语用“を”) 先生は学生に本を読ませました。 老师让学生读书。” この仕事は私にさせてください。 这个工作请让我作吧。 13、被役态的外界力量 在被役态句子中,表示外界强迫的力量用“に”。 私は妻に病院へ行かされました。 我被妻子逼着去了医院。 私が飲みたいのではありません、飲まされたのです。 不是我想喝的,是他们灌我的。 怎么样?大家了解清楚了吗?这些日语知识虽然说不是特别难,但想要掌握清楚,也需要大家努力学习。不管你学习外语的初衷是什么,只要开始学习了就希望大家能够坚持下去。不管是日语还是其他外语,都希望大家能够学有所成,收获满满。 特别提醒:如果您对日语学习感兴趣,想要深入学习,可以了解沪江网校精品课程,量身定制高效实用的个性化学习方案,专属督导全程伴学,扫一扫定制专属课程。

  • 日语助词用法解析

    要和老师表明原因就可以说「病気で学校を休みました」,其中的「で」表述的含义就是理由。句型可以写作「名词 で 述语」。但是在使用的时候,有一点需要注意,使用で表示原因理由时,后句不能用主观语气表达。 那么什么是主观语气呢? 比较常见的推测、劝诱、商量、请求、允许、希望、见解、决定、命令、禁止、劝告等就是主观语气,想要使用主观语气,一般情况下,会使用「から」来接续,而(て/で)的因果叙述是属于较为客观的描述。五、其他用法 除了以上4个用法之外,还有几个用法也是非常常用。 I.表示花费时间和金钱。例如「この帽子は百円で買ったのです」「家から会社までは5分で行ける」就是使用了这样的用法,这里的「で」前助词面的时间和金钱就花费的时间量和金钱量

  • 日语助词用法解析

    要和老师表明原因就可以说「病気で学校を休みました」,其中的「で」表述的含义就是理由。句型可以写作「名词 で 述语」。但是在使用的时候,有一点需要注意,使用で表示原因理由时,后句不能用主观语气表达。 那么什么是主观语气呢? 比较常见的推测、劝诱、商量、请求、允许、希望、见解、决定、命令、禁止、劝告等就是主观语气,想要使用主观语气,一般情况下,会使用「から」来接续,而(て/で)的因果叙述是属于较为客观的描述。五、其他用法 除了以上4个用法之外,还有几个用法也是非常常用。 I.表示花费时间和金钱。例如「この帽子は百円で買ったのです」「家から会社までは5分で行ける」就是使用了这样的用法,这里的「で」前面的时间和金钱就花费的时间量和金钱量。 II.「名词 で 动词 」可以用于表示

  • 日语助词重读学习总结

    助词,但是由于一些助词面的肯定,意为"无论…都…"   11. 接续助词「のに」 接用言连体形后,表示反常的逆接条件,意为"尽管…却(偏偏)…"。   12.补助动词「(て)くる」、「(て)おる」1.1.38.1. …(て)くる   13. 接续助词[て] [て]接在五段动词的音便形、其它动词连用形、以及形容词连用形[く]之后,可以表示并列、承上启下、先后、因果等多种关系,用法十分广泛。   14.补格助词「まで」 接体言后,表示终点,意为"到…(为止)"   15.副助词「だけ」 接体言后,意为"只,仅"   学习日语要养成总结归纳的好习惯,理解单词才能更快掌握词汇的用法。以上就是关于日语助词的学习内容,希望可以给大家在学习过程中带来帮助。

  • 日语助词が的用法学习

    大野在吗? すみませんが、博物館はどこですか。/不好意思,请问博物馆在哪儿? 特别提醒:如果您对日语语言学习感兴趣,想要深入学习,可以了解沪江网校精品课程,量身定制高效实用的个性化学习方案,专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程 以上就是为大家介绍的日语助词が的用法学习,希望可以切实帮助到大家。更多日语学习相关信息,可以关注沪江网查询。

  • 日语助词が的用法学习

    具象,详细一点。 3、提示对象语。表示感情、愿望、能力等的对象。 有关感情的表达:好き、嫌い、嬉しい、悲しい 等 有关愿望的表达:ほしい 等 有关能力的表达:できる、下手、上手、分かる、得意、苦手 等 弟は野球が好きです。/ 弟弟喜欢棒球。(感情) 新しい洋服が欲しいです。/ 我想要新衣服。(愿望) 先生、この問題がわかりません。/ 老师,这个问题我不明白。(能力) 作接续助词 相当于中文的连词连接词或句子,表示它们之间的关系在句子有承上启下的作用 1、逆接,表转折。起连接作用,连接2个句子。 私はテニスが好きですが、上手ではありません。/ 我喜欢网球,但打的不太好。 教室に行きましたが、誰もいませんでした。/ 去了教室,但谁都没在。 2、顺接,单纯连接作用,连接2个句子。 昨日、李さんに会いましたが、とても元気でした。/ 昨天见了李,非常有精神。 父は政治家だが、有名な学者でもある。/ 父亲是政治家,也是有名的学者。 3、用于引出话题。也助词就是铺垫的作用。 もしもし、すみませんが、大野さんはいますか。/ 喂,不好意思,请问大野在吗? すみませんが、博物館はどこですか。/不好意思,请问博物馆在哪儿? 学日语的时候,大家要注意的地方有很多,语法只是其中的一个方面,还有其他的地方需要大家好好去学习。如果您对日语学习感兴趣,想要深入学习,可以了解沪江网校精品课程,量身定制高效实用的个性化学习方案,专属督导全程伴学,扫一扫领200畅学卡。