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日语格助词「が、の、を」的相关用法
助词语用“が”表示, 回答也用“が”。 4、表示能力、希望、好恶、技能、需要、明白等的对象。(“できる、分かる、見える、聞こえる”等表示能力的词,对象用“が”表示。) 02 格助词「の」 1、做定语。表示所属、性质、同位、数量等关系。 2、做定语从句的主语。 3、接在一些助词后、与助词重叠做定语使用。常见的有:との、からの、までの、への、での、もの，后接名词，表示的意义一般都和“の”前面的助词直接相关。 03 格助词「を」 1、表示他动词的宾语。 2、表示自动词移动经由的场所、后续动词多为含有移动意义的自动词。 (常用“歩く、走る、散歩する、ジョギングする、飛ぶ、渡る、曲がる、通る”等自动词。) 3、表示动作的起点、出发点。(常用“出る、出発する、離れる、降りる、卒業する”等自动词。) 4、表示自动词的使役对象。 其实学习学习并没有想象的那么难!只要认真学习，运用正确的方法你也可以考到高分!如果您对日语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，扫一扫领200畅学卡。
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日语格助词「と」的用法学习
学日语的时候语法知识肯定少不了，格助词接在体言(名词，数词，代词)或体言性质的词语后，提示该体言或体言性质的词语在句中充当的成分。格助词助词主要有「が/から/で/と/に/へ/まで/より/を」，今天我们学习格助词「と」的用法。 1. 表示共同进行某动作，行为的对象，常常和「一緒に」呼应使用;“和......一起” 例： これから友達と動物園に行く。(现在要和朋友一起去动物园) 今日の夜、木村さんと食事をした。(今晚我和木村一起吃了饭) 2. 表示互动行为，进行动作的另一方;“和......” 例： 先月、花子さんは高橋さんと結婚した。(上个月，花子小姐和高桥先生结婚了) つまらない事で、よく夫とけんかする。(经常因为一些琐事和老公吵架) 3. 表示说话，思考或引用的内容; 例： 看板には、無断駐車は罰金一万円を頂戴いたしますと書いてある。(看板上写着随意停车罚款1000日元) 高さんは明日会社を休むと言った。(小高说明天要助词接在体言(名词，数词，代词)或体言性质的词语后，提示该体言或体言性质的词请假) 日本の刺身はあまり美味しくないと思う。(我觉得日本的生鱼片不太好吃) 大家在学日语的时候一定要注意这方面的知识，如果这部分内容大家已经学会了弄懂了，也可以跟着老师一起学习其他的日语知识。当然如果你还不是太了解的话，也可以来网校继续进行系统性的学习提高，但前提条件就是需要大家真的努力。
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日语助词的用法你知道哪些
文中的“加上/再加上”，在此种用法种，表示把像到的事情、物品一一列举出来，并累加，比如我们点餐的时候「ハンバーガーにポテトにコーラをください」，尽管此时它的用法和「と」有些接近，但是「と」只有列举的用法，并没有累加的含义，另外为了让句子表现的更加简洁，通常列举的时候，通常不会使用超过3个以上的「と」，而「に」却没有这个。 07表示原因和理由如果是自然现象发生的原因 这个时候，我们可以用「に」来表示原因，这种用法其实和表示原因的「で」有些相似，比如「暴風雨に果実が落ちた」，但是值得注意的是，如果动词是他动词，那么我们使用「に」会比使用「で」更加地自然。 除了以上的用法，它助词「に」的用法，其实除了昨天的5种用法还有非常多的用法，而且还有些复杂，我们也没有办法将其全部列出，只能给大家建议，但我们遇到「に」时，将其含义记下，做好整理，如果真的无法理解，可以参照字典对「に」的解说进行理解哦。 特别提醒：如果您对日语语言学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程 以上就是为大家介绍的日语助词的用法你知道哪些，希望可以切实帮助到大家。更多日语学习相关信息，可以关注沪江网查询。
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日语助词に的用法整理学习
学日语我们要把基础打牢，尤其是入门阶段。在日语学习的初级阶段，最困扰大家的无非就是日语当中形形色色的助词了，不仅数量多，更可怕的是一个助词还会有许多种用法。那么今天就带大家梳理一下初级阶段助词に的用法。 1.表示存在的场所。一定要注意这里是存在，而在某个场所做某个动作的话是不能用に的。 例：机の上に本があります。(书桌上有书。) 2.表示事态发生的具体时间。重点：具体时间。笼统的今天明天下个月是不能用的。 例：今朝7時に起きました。(今天早上七点起床。) 3.表示动作的对象。要跟宾语区别开来。 例：母に電話をかけます。(给妈妈打电话。) 4.表示移动行为的目的。这个用法的重点在于接续，表示
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日语助词的用法你了解吗
助词に的5种常见用法，你学会了吗?我相信学习过日语的小伙伴都知道，「に」是日语中经常会看到的助动词，而且它的用法接续「迷う」、「飽きる」、「満足する」、「苦しむ」、「悩む」、「感心する」、「親しむ」等心情含义的动词，如「向上心がなく現状に甘んじる」。 除此之外，「～について」、「～に対して
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日语助词「しか」的用法学习
能做某事; 例： ①我々の任務ですから、ちゃんとやるしかない。 这是我们的任务，只能好好做。 ②もう全力を尽くした、後は結果を待つしかないです。 我已经尽了全力，接下来只有等待结果了。 3. 「名词+でしかない」表示，只用法。提示助词不过是....，不过是.....; 例： ①彼は都合が悪いと言っているが、それは口実でしかない。 他说是没时间，不过是借口罢了。 ②彼は社長ですが、両親の目から見るといつまでも子供でしかない。 他虽然是老板，但在父母眼中到何时都不过是个孩子。 大家都学会了吗?日语语法的内容大家还想了解哪些，欢迎大家来这里告诉我们。如果您对日语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，扫一扫定制专属课程。
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日语中的语气助词如何影响句子的语气
助词
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日语助词“に”的用法学习
助词
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日语助词“に”的用法学习
生活而烦恼。 10、特殊动词的要求 有一些动词，不遵守一般的格式，有其特殊的要求。如：“勤める(工作)”“住む(居住)”“泊まる(暂住)”等，虽然都是行为动词，但是其动作场所不用“で”而用“に”。 私は中国銀行に勤めています。 我在中国银行工作。 先生はウルムチに住んでいます。 老师住在乌鲁木齐。 ペキンでは北京飯店に泊まりました。 在北京，我住在北京饭店。 11、被动式动作的主体 在被动式的句子中，表示动作主体的词语，不用“は”“が”，而用“に”。 弟は兄に(动作主体)殴られた。 弟弟被哥哥打了。 私は子供に(动作主体)時計を壊された。 我的表被孩子弄坏了。 雨に(动作主体)降られて風邪を引いた。 被雨淋了而感冒了。 12、使役态动作的主体 在使役态的他动词句子中，表示动作主体的词语，不用“は”“が”，而用“に”。(自动词句子中 ，表示动作主体的词语用“を”) 先生は学生に本を読ませました。 老师让学生读书。” この仕事は私にさせてください。 这个工作请让我作吧。 13、被役态的外界力量 在被役态句子中，表示外界强迫的力量用“に”。 私は妻に病院へ行かされました。 我被妻子逼着去了医院。 私が飲みたいのではありません、飲まされたのです。 不是我想喝的，是他们灌我的。 怎么样?大家了解清楚了吗?这些日语知识虽然说不是特别难，但想要掌握清楚，也需要大家努力学习。不管你学习外语的初衷是什么，只要开始学习了就希望大家能够坚持下去。不管是日语还是其他外语，都希望大家能够学有所成，收获满满。 特别提醒：如果您对日语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，扫一扫定制专属课程。
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日语助词用法解析
要和老师表明原因就可以说「病気で学校を休みました」，其中的「で」表述的含义就是理由。句型可以写作「名词 で 述语」。但是在使用的时候，有一点需要注意，使用で表示原因理由时，后句不能用主观语气表达。 那么什么是主观语气呢? 比较常见的推测、劝诱、商量、请求、允许、希望、见解、决定、命令、禁止、劝告等就是主观语气，想要使用主观语气，一般情况下，会使用「から」来接续，而(て/で)的因果叙述是属于较为客观的描述。五、其他用法 除了以上4个用法之外，还有几个用法也是非常常用。 I.表示花费时间和金钱。例如「この帽子は百円で買ったのです」「家から会社までは5分で行ける」就是使用了这样的用法，这里的「で」前助词面的时间和金钱就花费的时间量和金钱量
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