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日语动词「可能形」的使用方法
别的,二者的差别在于: 見える: 中文为「看得见」,表示某物体或景物不受任何阻隔、自然而然地进入视野当中。 例句: ①この窓から富士山が見える。 (从这扇窗户看得见富士山。) ②頭をあげると、太陽が見える。 (抬起头就看得见太阳。) ③学校では沢山の学生が見える。 (学校看得见许多学生。) 見られる: 中文为「可以看见」,表示经由自己的个人判断,选择去观看特定的东西。 例句: ①あのホテルの屋上に行けば、富士山が見られる。 (到那栋旅馆的顶楼,就能看见富士山。) ②学校では午後1時に飛行機が見られる。 (在学校,下午一点能看见飞机。) ③動物園でパンダが見られる。 (在动物园能动词可能态变形的相关内容,大家已经学到了吗?如果还没有的话,今天先来看看关于日语动词看见猫熊。) 聞こえる: 中文为「听得见」,表示某物体或景物不受任何阻隔、自然而然地进入耳朵中。 例句: ①朝ニワトリの鳴き声が聞こえる。 (早上听得见公鸡叫。) ②テレビを付けると、アナウンサーの声が聞ける。 (转开电视后,就可以听到主播的声音。) ③夜中に隣の人が喧
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什么是日语自动词和他动词
他们的屁股,因为屁股上有“胎记”。 1、动词的“屁股”(也动词和他动词是学习的重点,下面,我们来详细了解什么是日语自动词和他动词就是动词结尾)是あ段假名+る的动词是自动词,え段假名+る的动词是他动词。比如: 高まるー高める、暖まるー暖める、当たるー当てる、変わるー変える、かかるーかける。 2、结尾是れる的动词都是自动词。如:隠れる、崩れる、倒れる、流れる、外れる、潰れる、乱れる、溢れる 对于这类的自动词,通常有两种他动词对应法。 ①、一种是变成结尾是す的他动词。比如:隠す、崩す、壊す等。 ②、另一种是变成结尾是る的他动词。比如:売れるー売る、切れるー切る等。 3.结尾为す的动词都是他动词。比如:写す、動かす、減らす、逃がす、鳴らす、起こす、降ろす、滅ぼす等。 以上就是针对日语自动词和他动词的内容介绍,希望可以给大家在学习的过程中带来帮助。
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日语动词ない形的用法
日语中的动词有很多分类标准,其中一种分法为:自动词与他动词两大类。很多日语学习的同学能够熟练掌握日语动词的变形,也能够根据一些规律很好的辨别出日语中的自动词与他动词。下面是日语动词ない形的用法,一起来看看吧。 一、日语动词“ない形” 第1类动词: “ます”前动词有很多分类标准,其中一种分法为:自动词与他动词面的一个音是“い段”音,而“ない”前面的一个音是“あ 段 ”音。 例如:書きます~書かない; 読みます~読まない; 行きます~行かない 第2类动词: 把“ます形”的“ます”变成“ない”就成为“ない形”。例如:食べます~食べない;起きます~起きない 第3类动词: “します”的“ない形”是“しない”。“来ます(きます)”的“ない形”是“来ない
2023-04-03 -
日语动词ない形的用法
看看五十音图表,印象就会深很多。 【难关2:口语这个东西必须要从“娃娃”抓起】 跨坎儿姿势1:坚持朗读 每天一个短篇是远远不够的,持之以恒也是学习语言必备的觉悟 跨坎儿姿势2:大胆开口 没人和你说日语?找室友!找老师!找外教!抓住一切可以开口说的机会 不是日语专业的?敢不敢去日料店找日本人搭讪[doge](日语君就干过这种事,为了练口语不惜一切现在想想也是蛮拼的 跨坎儿姿势3:巩固练习 口语这种事儿,说到底还是要有那么一个人和你说,如果实在找不到,咱们还是实实在在地找个老师吧 【难关3:从知道到做到,千差万别!】 道理都懂,但是怎么样去做?还是听听前辈们的建议: 发音:首先得要跟发音好的老师学,这样会事半功倍。或者买带有音频的五十音图书,把发音学会。平常多听朗读,特别是可以去听一些广播剧,找一些有台本的,首先把汉字的假名标出来,然后多听几遍音频,再然后就是跟着音频去朗读,久而久之你会发现你的发音就标准很多了,而且也有语感了。总之四个字:多听多读。 书写:其实五十音图的书写也是有很多细节问题需要注意的,比如一些假名,点的位置。个人觉得,你要是中文的行楷写得不错的话,写日语平假名也会很漂亮的。所以平常也动词有很多分类标准,其中一种分法为:自动词与他动词要把中文字练好 (小技巧:自做卡片,正面平假名反面片假名,多翻几遍就记住了。 学习计划:明确学习计划,有充分的时间去巩固已知的内容和完成新的学业,当然,发现每天都能多记住一些,渐渐感觉语言的乐趣将是最好的鼓励!规定自己每天必须抽出多少时间,完成目标。 保持兴趣,为了某个目的克服自己的惰性真的是很难,对于这一点上来说,只有兴趣是能够让自己延续学习激情的最好的良药。游戏也好,连续剧也好,增进自己兴趣。最后的最后,建议多向日语水平不错的朋友请教,理想状态是经常跟他用文字或语言交流,这样会及时发现你自己意识不到的问题。 如果您对日语学习感兴趣,想要深入学习,可以了解沪江网校精品课程,量身定制高效实用的个性化学习方案,专属督导全程伴学。扫一扫领200畅学卡
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日语中的4个动词属性
词
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日语动词可能形否定形怎么变
可能形的「せる」变为「せない」。 例如: 話せる(はなせる,能说)→ 話せない(はなせない,不能说) 4. カ变动词 カ变动词的可能形否定形变化规则是将可能形的「ける」变为「けない」。 例如: 書ける(かける,能写)→ 書けない(かけない,不能写) 5. する动词 する动词的可能形否定形变化规则是将可能形的「できる」变为「できない」。 例如: 勉強できる(べんきょうできる,能学习)→ 勉強できない(べんきょうできない,不能学习) 6. 来る动词 来る动词的可能形否定形变化规则是将可能形的「こられる」变为「こられない」。 例如: 来られる(こられる,能来)→ 来られない(こられない,不能来) 通过了解这些规则,你可以更准确地表达否定中的可能性和假设情境。掌握动词可能形否定形的变化规则不仅能提升你的语言表达能力,还能帮动词可能形的否定形变化对于准确表达否定中的可能性是至关重要的。以下将介绍几种常见的日语动词助你更好地理解和适应日语日常交流中的否定语境。 如果您对日语学习感兴趣,想要深入学习,可以了解沪江网校精品课程,量身定制高效实用的个性化学习方案,专属督导全程伴学,扫一扫领200畅学卡。
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日语动词简体形变化规则
则是将动词词干的尾部「す」去掉。 例如: 話す(はなす,说)→ 話(はな) 死ぬ(しぬ,死)→ 死(し) 4. カ变动词 カ变动词的简体形变化规则是将动词词干的尾部「く」去掉。 例如: 書く(かく,写)→ 書(か) 泣く(なく,哭)→ 泣(な) 5. する动词 する动词是一类特殊的动词,其简体形变化规则较为特殊,通常是「する」的简体形。 例如: 勉強する(べんきょうする,学习)→ 勉強(べんきょう) 遊ぶ(あそぶ,玩)→ 遊(あそ) 6. 来る动词 来る动词的简体形是「くる」的简动词的变幻世界是学习这门语言中的重要一环。掌握动词体形。 例如: 来る(くる,来)→ 来(く) 通过了解这些规则,你可以更准确地运用动词的简体形,表达各种语境下的意思。在学习日语的过程中,熟练掌握动词的变化规则将为你的语言表达能力增添不少便利。 如果您对日语学习感兴趣,想要深入学习,可以了解沪江网校精品课程,量身定制高效实用的个性化学习方案,专属督导全程伴学,扫一扫领200畅学卡。
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如何正确使用日语动词的否定形式
学习一门新的语言是一项艰巨的任务,尤其是对于初学者来说。在学习日语时,我们会发现动词
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常用日语动词练习
助你了解一些日常用语和生动的对话。你可以选择一些相关的听力材料,例如《日语世界》、《日本语能力考试N5-N3》等 建议三:加强语法和语法结构的理解 语法和语法结构是学习日语较为重要的方面之一,这是因为它们在日语中起着至关重要的作用。借助一些排列练习和填空介绍,你可以增加学习语法的机会,并加强对日语语法的理解和掌握。 建议四:注重词法和句法的练习 词法和句法的练习是学习日语中较基本的部分之一,因为这些练习可以加强你的单词和语法知识,并增加你的口语表达能力。了解一些常见的日语词法和句法规则,例如谓语行为的类型、名词焦点、体言后置等,可以帮
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日语动词被动形式
动词被动形的形式是什么?日语学习初级阶段常会遇到动词被动形之类困恼的问题,日语中动词好来考虑。 第二,感性的人。 这一点是从个人的性格来说的。日语本身是一种暧昧的语言,需要学习者有一定的感性思维。例如,日语的简体形式是和关系比较亲近的人在一起交谈时使用的;礼貌体,即一般场合下使用的,是比较正式的用法;而敬语则是通过抬高对方身份来达到礼貌的目的,与敬语相对应的是谦语,则是通过降低自己身份来达到礼貌的目的。日语在表达同一个意思时,可以有好几种句型,需要根据不同的场景,以及对方不同的身份来合理运用。所以说,学日语需要学习者有着一定的感性思维,能够对会话场景及语法应用进行准确的掌握。其实,不但日语,但凡语言文学类的专业,都需要学习者具备敏感的思考细胞。 第三,耐得住寂寞的人。 有的同学很羡慕日语专业的学生,觉得他们可以通过看动漫、日剧、等日本文化作品来学习日语,真是个轻松的专业。但是所谓合抱之木,生于毫末;九尺之台,起于垒土。任何一种专业的学习都要有一个比较苦燥的过程,不管你对它是