日语中的动词是有时态和语态的变化的。这一点跟汉语完全不同。日语的动词变化形式比较多。下面我们来看一下日语一类动词的变化形式，希望对大家有所帮助。 日语一类动词的变化形式 一类动词的连用形有2种： 连用形 ます体。う段――い段假名，如“読む”变成“読み”，“書く”变成“書き”，“走る”变成“走り”等等。这样的变化用于 ます变成敬体，如：“読みます”、“書きます”、“走ります”等等。 连用形 「て、ては、ても、た、たら、たり」。 这6个助词或助动词の连用形又称作“五段动词连用形的音变浊化”，一般简称为“五段动词的音变浊化”。下面介绍一下变化规则。 五段动词的词尾有9个，即：く、ぐ、ぶ、ぬ、む、つ

助你更好地掌握考试内容。因此，你需要多做一些模拟题，来检验自己的学习成果。 6. 记录学习笔记 在备考日语口语考试时，你需要记录一些学习笔记。这样可以帮助你梳理知识点，总结学习心得，也可以强化记忆。在记录学习笔记时，要注意要点要清晰明确，可以使用不同颜色和编码来区分不同的知识点。 7. 参加口语课程 如果你想进一步提高自己的口语表达能力，可以考虑参加一些口语课程。通过口语课程，你可以更好地词学习日语的发音、语调和语法，并在教师的指导下进行实践训练。 8. 结合实际情境练习 在备考日语口语考试时，要结合实际情境进行练习。你可以使用相关的日语学习软件和工具，在练习中体验真实的日语环境，增加对日语的亲近感和感性的认识。 特别提醒：如果您对日语语言学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程 以上是为大家介绍的日语引用外来词的形式，希望可以切实帮助到大家。更多日语学习相关信息，可以关注沪江网查询。

名词、形容词、动词之间的连接用的是“なり・なる”，进而演变成“な”，江户末期，才开始使用“の”，例： [文語]豊かなる川の流れ(文語における形容動詞の連体形) [現代語]豊かな川の流れ(現代語における形容動詞の連体形) [文語]そこなお方は誰そ(「そこなる」が変化したもの) [現代語]そこのお方はどなたですか(二つの体言の連結に「の」を用いている) 所以“の”和“な”都具有连接体言的作用 (注：以上资料来源于日本维基百科) 3、形容动词与名词在接续方式上存在极大相似 如断定形“形容动词+だ结句”，“名词也是+だ结句” 例：綺麗(だ)、学生(だ) 如连用形：“形容动词+なので”，“名词也是+なので” 例：綺麗(なので)、学生(なので) 4、形容动词除了接“な”与“の”之间混淆外，还存在“不接续(ゼロ形容詞)”的用法 例： 同じ(おなじ) →同じ教科書(同じな教科書✖) 遥か(はるか) →遥か昔(遥かな昔✖) 5、的确存在形容动词

名词在句子中用作主语、宾语、定语、补语时，要在它的后面加上不同的助词来表达。日语中把名词在句子中的地位叫做“格”所以这些助词就叫做格助词。格助词，有的仅仅是~个符号，没有实际的含意，有的则既作为一个符号，其本身又有一定的含意。 一、名词作主.(主格助词が、は、も) 在名词后面加上一个助词が、は或者も，都标志这个名词是主语。尔读音近似于广州方言“瓦，字的丢声，は浜音力‘わ”。 △雨が降る。/下雨。 △体温は高い。/体温是高的。 △かれも科名词在句子中用作主语、宾语、定语、补语时，要在它的后面加上不同的助词来表达。日语中把名词在句子中的地位叫做“格”所以这些助词学者である.。/他是科学家。 以上三个句子，第一句以动词作谓语，称为叙述句(叙述主语“干什玄”)，第二句以形容词作谓语，称为描写句(描写主语‘怒玄祥”)，第三句以系词作谓语，称为判断句(判断主语“是什云”)。 二、名询作宾语(宾格助词を) 在名词后面加上助词を，就标志这个名词是宾语。句子较长时，を可译为‘把，将，等。 △われわれはにほんcを学太。/我们学习日语。 三、名词作定.(领格助词O) 在名词的后面加上一个助词の，就标志这个名词是定语。の译为“的”。 △先生が学生の計算の結果を調べる。/老师检查学生的计算的结果。 四、名询作补语(补格助词に、で……) 在名词后面加上助词へ、と、で、に、より、から，就标志这个名词是补语。 (1)がト格助词句へ へ读音为无，译作.向か， △道腺 ABをAの方向へ延長する。/把直线AB向A的方向延长。 (住。低位する是一今功词，する是它的词尾。) (2)がト格助词と と的基本含意是‘和，成力か。 △酸素が亜鉛と化合する。/氧和锌化合。 △ニつの平面の交線を直線という。/把两个平面的交线叫做(说成为)直线。 (3)朴格助词で で的基本含意是“在，用，因”。 △石炭が空気中で燃焼する。/煤在空气中傲烧。 △速成でにほんC.を習う。/用速成法学日语。 以上就是日语名词学习内容的分享，希望可以给大家学习带来帮助。

在日语中，副词是一种用来修饰动词、形容词和其他副词的词类，它可以扩展句子的含义，增加描述的细节。然而，当我们需要使用副词来修饰名词时，日语中会有一些特定的用法和表达方式。本文将深入探讨日语副词修饰名词的规则和常见情况，帮助读者更好地理解和应用于日语的表达方式。   一、常用副词修饰名词的情况： 形容词的连词是一种用来修饰动词、形容词和其他副词的词体形 + 副词：一些副词可以直接修饰形容词的连体形来表达对名词的修饰。例如，“かわいい子ども”（可爱的孩子）中，“かわいい”是形容词，“子ども”是名词。这样的结构能够更加详细地描述名词的特征。 副词 + の + 名词：有些副词可以通过在副词后添加“の”来修饰名词，表示名词具有副词所表达的性质

名词在句子中用作主语、宾语、定语、补语时，要在它的后面加上不同的助词来表达。日语中把名词在句子中的地位叫做“格”所以这些助词就叫做格助词。格助词，有的仅仅是~个符号，没有实际的含意，有的则既作为一个符号，其本身又有一定的含意。 一、名词作主.(主格助词が、は、も) 在名词后面加上一个助词が、は或者も，都标志这个名词是主语。尔读音近似于广州方言“瓦，字的丢声，は浜音力‘わ”。 △雨が降る。/下雨。 △体温は高い。/体温是高的。 △かれも科名词在句子中用作主语、宾语、定语、补语时，要在它的后面加上不同的助词来表达。日语中把名词在句子中的地位叫做“格”所以这些助词学者である.。/他是科学家。 以上三个句子，第一句以动词作谓语，称为叙述句(叙述主语“干什玄”)，第二句以形容词作谓语，称为描写句(描写主语‘怒玄祥”)，第三句以系词作谓语，称为判断句(判断主语“是什云”)。 二、名询作宾语(宾格助词を) 在名词后面加上助词を，就标志这个名词是宾语。句子较长时，を可译为‘把，将，等。 △われわれはにほんcを学太。/我们学习日语。 三、名词作定.(领格助词O) 在名词的后面加上一个助词の，就标志这个名词是定语。の译为“的”。 △先生が学生の計算の結果を調べる。/老师检查学生的计算的结果。 四、名询作补语(补格助词に、で……) 在名词后面加上助词へ、と、で、に、より、から，就标志这个名词是补语。 (1)がト格助词句へ へ读音为无，译作.向か， △道腺 ABをAの方向へ延長する。/把直线AB向A的方向延长。 (住。低位する是一今功词，する是它的词尾。) (2)がト格助词と と的基本含意是‘和，成力か。 △酸素が亜鉛と化合する。/氧和锌化合。 △ニつの平面の交線を直線という。/把两个平面的交线叫做(说成为)直线。 (3)朴格助词で で的基本含意是“在，用，因”。 △石炭が空気中で燃焼する。/煤在空气中傲烧。 △速成でにほんC.を習う。/用速成法学日语。 以上就是日语名词学习内容的分享，希望可以给大家学习带来帮助。

发音不同，有的名词会在变形时发生音变。因此，在学习名词变形时，要注意练习正确的发音。 (2)名词的分类 名词的分类也会影响名词的变形方式。日语中的名词分为四类：一类名词、二类名词、三类名词和四类名词，不同类别的名词变形方式也不同。 (3)语境的影响 名词变形也会受到语境的影响。在不同的语境中，同一个名词可能会有不同的变形方式。因此，在学习名词变形时，要注意掌握语言环境和语境。 三、学习名词变形的方法 学习名词变形，既要掌握规律，又要进行实践。以下是一些实用的学习方法： (1)掌握常用的格助词 日语中有很多格助词，但是很多场合只用到了一部分。因此，在学习格助词时，要注意掌握常用的格助词，例如：に

名词分类是重要的一部分。如何高效、快速地掌握日语名词开始上班。) ③～時、～うち、～前等时间名词后面可以加に也可以不加に。 一般情况下，加に时表示对时间有所限定或强调。 不加に时则表示对时间的指示不甚强调或表示在其全部期间。 例：若いうち(に)たくさん勉強しておかないと、後悔します。(可加可不加) ( 年轻的时候不多学点知识，会后悔的。) 特别提醒：如果大家想要了解更多英语方面知识，或者想要深入学习英语的，可以扫以下二维码，定制沪江网校精品课程，高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学 名词是表示人或事物等名称的词，在日语句子构成中，名词一般不会单独出现，一般会与助词，助动词等一起，搭配组合构成句子主语，谓语，定语等。

换为同一行上一段的假名。 例如： 失う+ます=失います 书く+ます=书きます 打つ+ます=打ちます 読む+ます=読みます 五段动词后接て时，变化分四种情况： 词尾是う つ る 的五段动词后接て时，将词尾去掉接って 买う+て=买って 立つ+て=立って 分かる+て=分かって 词尾是む ぶ ぬ 的五段动词后接て时，将词尾去掉接んで 読む+て=読んで 飞ぶ+て=飞んで 死ぬ+て=死んで 词尾是く ぐ 的五段动词后接て时，将词尾去掉接いて或いで 书く+て=书いて 急ぐ+て=急いで 行く这个词特殊，后接て时变为行って 词尾是す的五段动词后接て时，将词尾去掉，后接して 话す+て=话して 一段动词(二类)后接ます和て时将词尾去掉直词和“て”形式接接ます和て即可 食べる+ます和て=食べます和食べて 见る+ます和て=见ます和见て サ变动词(三类)后接ます将词尾する去掉接します 勉强する+ます=勉强します サ变动词后接て将词尾する去掉接して 発明する+て=発明して カ变动词(我也不知道)就一个 来(く)る 来(き)ます 来(き)て 特别提醒：如果大家想要了解更多英语方面知识，或者想要深入学习英语的，可以扫以下二维码，定制沪江网校精品课程，高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学 “ます”结尾动词和“て”形式是日语语法中最基础、最常用的两种用法。只有掌握了这两种用法，才能进一步学习和运用更复杂的语法知识。

日语中的动词被分类为自动词和他动词。这两种动词的用法和形式有着显著的区别。其中，区分自动词和他动词是学习日语的基础之一。在这两种动词的形容词形式之间，也有一些区别可以用于区分它们。本文将详细介绍如何通过观察日语动词的形容词形式来区分自动词和他动词，以及这种区分在日语学习中的重要性。   在日语中，动词被分类为两种：自动词和他动词。自动词是指无需受到外界影响即可自行发生动作的动词，例如「寝る（ねる）」、「歩く（あるく）」等。他动词则是需要受到外界影响才能发生动作的动词，例如「食べる（たべる）」、「書く（かく）」等。 在观察动词的形容词形式时，自动词的形容词形式一般是以「〜い」结尾的。例如，「歩