大家应该都知道，学习日语时语法是非常重要，也是很难掌握的，常常有很多相似语法不容分辨。你的脑海里是不是也浮现了一些不太理解的语法知识呢?今天就带大家学习一下「っぱなし」和「たまま」有什么区别?感兴趣的朋友一起来看看吧! 「っぱなし」 意思：放任...任由...一直... 接续：动词连用形+っぱなし 例句： ①**にいる間、アパート探しから仕事のことまで、山本さんにはお世話になりっぱなしでした。 在**期间，从找房子到找工作，全靠山本先生的帮助。 ②暖房中です。開けっぱなしにしないでください。 里面正开着暖气，请不要把门开着。 「っぱなし」VS「たまま」 「っぱなし」表示事后没有实施应有的举措就那样搁着，或单方面保持某种状态，多用于负面评价，只用于口语;「たまま」表示过去某一时点的状态没有发生变化，一直持续到现在。 例句： ①言いっぱなしで実行しないのでは、だれも君に付いてこないよ。 光说不做，谁都不会听你指挥的。 ②10年ぶりに会ったが、彼は昔のままだった。 已经十年没见了，他还是老样子。 学习日语的时候大家还是要多做准备，不管是为了考试还是提升能力，都可以制定计划来完成。如果您对日语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，扫一扫领200畅学卡。

在他的后边。 因为这几句是讲时间的剩余和未来以及先后顺序的，所以一般不宜换用“のち”和“うしろ” 。 另如： △それはごくあとのことだ 那是很久以前的事。 △もう三年もあとの話になった 已经是三年多以前的事了。 此时“あと”有“以前”的意思。“のち 、うしろ”二词无此用法。 “あと”在表示时间的“以后” 和 “空间”的“后面”时，分别与“うしろ”和“のち”基本相同。 大家都学会了吗?还想了解哪些日语知识，可以来这里探索发现。如果您对日语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，扫一扫领200畅学卡。

面的情绪。可译为“不容易“不简单”等。 例： ■ ちょっと想像もつかない( 难以想象 ) ■ ちょっと信じられない　( 难以置信 ) 「ちょっと」当感叹词 作为轻松地向对方打招呼的用语，但不算太尊敬的说法。可译为“喂，那个”等。 例： ■ ちょっと、二人は何をしているの?(喂，你们俩在干什么呢?) ■ ちょっと、あなた!(喂，你(站住)) 另外也常以「ちょっとした」的形式出现，表示常有的，极普通的;经济美味的意思 ■ ちょっとした事件 (小事情) ■ ちょっとした病気 ( 头疼脑热的小病) ■ ちょっとした料理 (美味实惠的菜) 文中提到的日语知识大家都了解清楚了吧!如果还有疑问的话，可以来网校一起学习。如果您对日语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，扫一扫定制专属课程。

大家知道吗?日语中的「お」和「ご」虽然在写成汉字是都是“御”且通常起到表示尊敬、自谦 、郑重和美化语言的作用，但在具体用法上是有区别的。关于这部分日语知识，大家了解多少呢?今天我们就来讲讲「お」和「ご」的区别。 首先要明确的一点是： 「お」用在日本固有的词或训读词汇前面。 「ご」用在汉字音读词前面。 具体来讲有以下几个方面 「お」的用法 “ お ” 冠于名词之上，有尊敬语、自谦语、美化语三种用法。 a 尊敬语：冠于表示听话人或话题人的所属物名词之上，表示尊敬。相当于 “ あなたの(你的) ” 之意。例如 ： お荷物 、 お手紙 、 お電話 、 お宅 、 お話、 お仕事 、おはがき等。 ☆ お

好呢?) その場合は契約解除になる。(那种情况下就解除合同。) 另外，在谈论“地震、火灾、灾害”等不太好的事情时，常会使用「場合」。 台風上陸の場合は大きな被害が予想される。(一旦台风登陆，预计将发生大灾害。) 地震発生の場合はただちに避難すること。(一旦地震发生应该立刻避难。) 「場合」与「たら」「とき」的不同 「場合」和「たら」的不同 「場合」是就“可能发生的可能性”来进行论述的句型，所以在以下的例句中都是正确的。 ●火災があったら、車窓を手動で開く。(√) ●火災があった場合、車窓を手動で開く。(√) 如果发生火灾，手动打开车窗。 但在叙述不可能发生的事情时，不能使用「場合」，只用「たら」。 ●子供の頃に戻れたら、毎日ずっと遊んでいられるのに。(√) ●子供の頃に戻れた場合、毎日ずっと遊んでいられるのに。(×) 如果能回到小时候的话，每天都能一直玩下去。 「場合」和「とき」的不同 如果设想发生该事态时的应对方法的话，两者可以替换使用。 ●事故にあったときは、すぐに警察に連絡します。(√) ●事故にあった場合は、すぐに警察に連絡します。(√) 发生事故的时候，马上和警察联系。 但单纯陈述事实的句子中不能使用「場合」。 如： ●子供のとき、よくこのプールで泳いだものだ。(√) ●子供の場合、よくこのプールで泳いだものだ。(×) 我小时候经常在这个游泳池游泳。 「場合」不能用在不可能发生或实际已经发生的事情上，在设想地震、海啸等不太好的事情上常使用。如果是关于设想的事件和该事件发生时如何处理的话，可以替换为「とき」和 「たら」。希望上述日语知识能为大家的学习带来一些帮助。 特别提醒：如果您对日语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，扫一扫定制专属课程。

意中，我们可以联想到行为及物品的授予或接受这类动作以及被驱使的动作，如行かせる、遣わす，从而可以推测出在发出行为的人之外还有接受方的存在。 而这种被驱使的感觉经过变化，说话人自身有种“我是被人要求才去做”这种感情的时候，可能会这么用： 「すぐ宿題をやるから、おやつ、ちょうだい!」 马上就做作业，先给我好吃的嘛。 如果做这个做那个(「やりなさい!」)，那对方就会回答「やります!」。这一层意思与「する」相近，但是比「する」多出一种带有担负着义务和责任感(期待结果)而去做某事的感觉。 还有一种情况，当询问对方为什么做那种事时，含有批评责问以及想得到一个可以接受的答案的意思在里面，这种时候，不用「なんでそんなことをしたのか?」，而要用「なんでそんなことをやったのか?」。 以上就是「する」、「やる」的区别，你学会了吗?还想了解哪些日语知识都可以来网校一起学习，如果您对日语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，扫一扫定制专属课程。

看吧。 「どうも」有多少种意思? 「どうも」可以说是一个万能词，不同的情况会有很多不同的翻译方法。大多作为一个句子的省略形式，比如： どうも ありがとう。非常感谢。 どうも すみません。真是抱歉。 どうも 失礼(しつれい)しました。实在对不起了。 「誰」与「どなた」的区别? 他们的意思是一样的，只不过后者更加尊敬些。「どなた」用于上司长辈，正式的场合，以及初次见面的人等等。 「人」什么时候读「ひと」，什么时候读「じん」，什么时候读「にん」? 读作「じん」时，一般是做接尾词。 例：日本人(じん) 单独出现的时候一般读「ひと」。 例：人(ひと)の目がうるさい。/人眼可厌。人(ひと)となる。/长大成人。 疑问句中，问有几个人用「にん」。 例：何人いますか?/有几个人? 不过这只是一般规矩，还是要具体情况具体分析的。 「いいえ」中的「え」怎么挺着听着读音为「ye」呢? 这个也是日本人发音习惯的一种了。日语中没有「ye」这种发音。 因为前面有「い(i)」的音，读快了可能听起来像ye。不过我们还是要准确的读。 「どれ」和「どの」可以互换吗? 是不可以互换的，「どの」是连体词，后面得接名词。 例：どの人がえらいのか?/哪个人地位高呢? 「どれ」是代词。无法确定3个以上的东西(或人)之中是哪一个。 例：どれにしますか?/选哪一个。 「つ」什么时候读「tu」，什么时候是促音? 「つ」和其他假名一样大小的时候读「tu」。当放在句子或单词中，小写的时候用作促音，表停顿。 这些日语知识大家都了解清楚了吗?如果你觉得它们很简单，大家已经学会了的话，也可以继续往下学习其他的内容。当然如果你对于这些内容都知识不太了解的话，也可以来网校一起提高，找到自己的学习方法是非常重要的，希望大家都能够有所收获。

听到恐れ入りますが……的表达。) 痛み入る(不敢当) 2.大多数古语的「入る」读作「いる」 3.惯用句中的「入る」多为「いる」 例如： 飛んで火に入る夏の虫(飞蛾扑火) 気に入る(中意) 4.现代日语中，单独使用的「入る」多为「はいる」 例如： 部屋に入る(进入房间) 給料が入る(工资入账) 「入れる(いれる)」形态和词性都和「入る」不同，它是他动词，不是描述客观发生的事实，而是用来描述作用于外物的动作。 例如： 母がりんごを冷蔵庫に入れる。 妈妈把苹果放进冰箱。→ 妈妈对苹果做知识出了「冷蔵庫に入れる」这个动作 母が部屋に入る。 妈妈进到房间里。→ 动作主体妈妈不是让外物进入某处，而是自己进了房间。 这部分日语知识大家都学会了吗?如果你想了解更多的内容，欢迎大家来关注我们。不知道自己的基础怎样，不知道自己适合学习什么，都可以来这里试一试。网校的老师将会帮助大家找到学习的方向，让你在正确的学习之路上不断前进。 特别提醒：如果您对日语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，扫一扫定制专属课程。

知识

能让水滴出来。 和菓子は、懐紙やお皿ごと手にとり 日式点心，手纸和小碟子放在手里 添えられている楊枝で、一口分づつに切って、刺して、上品にいただきましょう。 用牙签，把点心切成一口的分量，一口一口高雅的品尝。 してはいけない和食の食べ方 和食不能这样吃 器に口を近づける 餐具离嘴巴很近 ひじを付いて食べる 手肘撑着桌子吃 大皿から直接食べる(小皿に取りましょう) 直接用大碗吃 器に口をつけてかきこむ 不要把嘴埋进餐具，狼吞虎咽的吃。 这篇日语知识大家都看明白了吗?和食要求色自然、味鲜美、形多样、器精良，而且材料和调知识，不仅仅局限于书本知识理法重视季节感。如果对吃食感兴趣的小伙伴们可以深入了解了解，其他学生也可以来通过通读文章来锻炼自己的口语或阅读水平。