则是将动词词干的尾部「す」去掉。 例如： 話す（はなす，说）→ 話（はな） 死ぬ（しぬ，死）→ 死（し） 4. カ变动词 カ变动词的简体形变化规则是将动词词干的尾部「く」去掉。 例如： 書く（かく，写）→ 書（か） 泣く（なく，哭）→ 泣（な） 5. する动词 する动词是一类特殊的动词，其简体形变化规则较为特殊，通常是「する」的简体形。 例如： 勉強する（べんきょうする，学习）→ 勉強（べんきょう） 遊ぶ（あそぶ，玩）→ 遊（あそ） 6. 来る动词 来る动词的简体形是「くる」的简动词的变幻世界是学习这门语言中的重要一环。掌握动词体形。 例如： 来る（くる，来）→ 来（く） 通过了解这些规则，你可以更准确地运用动词的简体形，表达各种语境下的意思。在学习日语的过程中，熟练掌握动词的变化规则将为你的语言表达能力增添不少便利。   如果您对日语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，扫一扫领200畅学卡。

做到某个动作，相当于汉语的“能~”“会~”。动词：taberu 吃，nomu 喝 先生、お酒は飲めますか?(sensei osakewa nomemasuka?，老师，你会喝酒吗?) 趙さん、日本食は食べられますか?(chou san nihon syoku wa taberaremasuka?，赵先生，你能吃日本料理吗?) ※食べる taberu 的变化形应该是taberareru，但近日本年轻人都说tabereru这样的縮約形。 在这里说明的各个变动词还有“动作动词”和“变化动词”的区别，语法都不一样。下面来详细介绍日语动作动词和变化动词化形还有复杂的用法，我将改章说明。 4.自动词和他动词的区别 此外，日语动词有两种区别，就是自动词和他动词，在句子里自动词没有宾语，反而他动词需要宾语 仕事が始まる(shigoto ga

去了。 日语中存在着大量的自他属性相互对应的动词，他们有相同的词根，意义互相关联，这样的动词被称为相互对应的自他动词。总体来看，以「る」结尾的自动词居多，以「す」结尾的他动词居多。 例：起こる(自)　変わる(自)　流れる(自) 起こす(他)　変える(他)　流す(他) 也有部分动词没有相动词分类规则大家了解多少?关于这部分语法知识，可能有些人学到了，有些人没有学到，今天先来看看日语动词对应的自、他动词。 例：ある　栄える　行く　歩く--只有自动词没有对应的他动词 考える　読む　送る　　　--只有他动词没有对应的自动词 休む　恐れる　伴う　結ぶ--自动词和他动词同形 练习： 1、すっかり酔いが(　)。 ①醒ました ②醒めた 2、每日谚语「後世畏るべし」是什么意思呢? ①怕后辈。 ②后生可畏。 答案： 1、醒めた 翻译：酒完全醒了。 2、后生可畏。 文中的内容大家都了解清楚了吗?还想深入了解日语动词分类规则的话，可以来网校继续学习。如果您对日语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，扫一扫领200畅学卡。

日语中的动词有很多分类标准，其中一种分法为：自动词与他动词两大类。下面是小编给大家分享的日语动词“ない形”学习内容，大家可以作为参考。 日语动词“ない形” 第1类动词： “ます”前动词有很多分类标准，其中一种分法为：自动词与他动词面的一个音是“い段”音，而“ない”前面的一个音是“あ 段 ”音。 例如：書きます～書かない;　読みます～読まない;　行きます～行かない 第2类动词： 把“ます形”的“ます”变成“ない”就成为“ない形”。例如：食べます～食べない;起きます～起きない 第3类动词： “します”的“ない形”是“しない”。“来ます(きます)”的“ない形”是“来ない(こない)”。 ～ないでください 前面我们学过了“～てください”这种请求他人办

看看五十音图表，印象就会深很多。 【难关2：口语这个东西必须要从“娃娃”抓起】 跨坎儿姿势1：坚持朗读 每天一个短篇是远远不够的，持之以恒也是学习语言必备的觉悟 跨坎儿姿势2：大胆开口 没人和你说日语?找室友!找老师!找外教!抓住一切可以开口说的机会 不是日语专业的?敢不敢去日料店找日本人搭讪[doge](日语君就干过这种事，为了练口语不惜一切现在想想也是蛮拼的 跨坎儿姿势3：巩固练习 口语这种事儿，说到底还是要有那么一个人和你说，如果实在找不到，咱们还是实实在在地找个老师吧 【难关3：从知道到做到，千差万别!】 道理都懂，但是怎么样去做?还是听听前辈们的建议： 发音：首先得要跟发音好的老师学，这样会事半功倍。或者买带有音频的五十音图书，把发音学会。平常多听朗读，特别是可以去听一些广播剧，找一些有台本的，首先把汉字的假名标出来，然后多听几遍音频，再然后就是跟着音频去朗读，久而久之你会发现你的发音就标准很多了，而且也有语感了。总之四个字：多听多读。 书写：其实五十音图的书写也是有很多细节问题需要注意的，比如一些假名，点的位置。个人觉得，你要是中文的行楷写得不错的话，写日语平假名也会很漂亮的。所以平常也动词有很多分类标准，其中一种分法为：自动词与他动词要把中文字练好 (小技巧：自做卡片，正面平假名反面片假名，多翻几遍就记住了。 学习计划：明确学习计划，有充分的时间去巩固已知的内容和完成新的学业，当然，发现每天都能多记住一些，渐渐感觉语言的乐趣将是最好的鼓励!规定自己每天必须抽出多少时间，完成目标。 保持兴趣，为了某个目的克服自己的惰性真的是很难，对于这一点上来说，只有兴趣是能够让自己延续学习激情的最好的良药。游戏也好，连续剧也好，增进自己兴趣。最后的最后，建议多向日语水平不错的朋友请教，理想状态是经常跟他用文字或语言交流，这样会及时发现你自己意识不到的问题。  如果您对日语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫领200畅学卡

词汇的词性变化，是通过词词性的转换，弥补了日语在构词上的一些不足，同时也丰富了表达形式。大家在以后学日语的过程中，可以多归纳总结，语法只有形成了知识体系才算真正掌握，同时也更有利于同学们记忆。 特别提醒：如果您对日语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，扫一扫定制专属课程。

到他动词的动宾结构有“を”的句子时，就加个“把”字，肯定没错哦!前面的例句翻译：把课开始起来，把纽扣拉下来! 　　做中译日笔译时，用到可能的表达都是“が”千万不能用“を”哦!包括所有的サ変動詞+できる。 　　上面的内容大家记清楚了吗?如果以后再动词和他动词在日语中也是重要的知识点，自动词是动词本身能完整地表示主语的某种动作的词，他动词是动词遇到日语自动词和他动词你能准确的区分出来了吗?还想了解哪些知识，都可以来沪江日语，这里不仅有学习知识点和资讯分享，还有专业的日语课程等待着大家，一起来这里提升自我吧。 >>>免费体验日语零基础一站式学习 >>>免费领取日语入门专属学习福利

别的，二者的差别在于： 見える： 中文为「看得见」，表示某物体或景物不受任何阻隔、自然而然地进入视野当中。 例句： ①この窓から富士山が見える。 (从这扇窗户看得见富士山。) ②頭をあげると、太陽が見える。 (抬起头就看得见太阳。) ③学校では沢山の学生が見える。 (学校看得见许多学生。) 見られる： 中文为「可以看见」，表示经由自己的个人判断，选择去观看特定的东西。 例句： ①あのホテルの屋上に行けば、富士山が見られる。 (到那栋旅馆的顶楼，就能看见富士山。) ②学校では午後1時に飛行機が見られる。 (在学校，下午一点能看见飞机。) ③動物園でパンダが見られる。 (在动物园能动词可能态变形的相关内容，大家已经学到了吗?如果还没有的话，今天先来看看关于日语动词看见猫熊。) 聞こえる： 中文为「听得见」，表示某物体或景物不受任何阻隔、自然而然地进入耳朵中。 例句： ①朝ニワトリの鳴き声が聞こえる。 (早上听得见公鸡叫。) ②テレビを付けると、アナウンサーの声が聞ける。 (转开电视后，就可以听到主播的声音。) ③夜中に隣の人が喧

动词被动形之类困恼的问题，日语中动词文中是日语动词被动形的形式，一起来看看吧。 日语动词被动形的形式 1.基本形 一类动词 い→あれる 二类动词 ～られる 三类动词 ～される 2.ます形 一类动词 い→あれます 二类动词 ～られます 三类动词 ～されます 日语动词被动形的句型主要归纳为四个方面： 句型一、名1は(名2に)+动词被动形 名1为动词作用的对象，名2动词作用的主体。 例句：森さんは小野さんに食事に誘われました。 翻译：森先生被小野女士邀请去吃饭了。 讲解：一类动词　誘(さそ)います→誘われます 句型二、名1は+名2によって+动词被动形 名2表示的主体是特定的。 例句：この本は　山田先生によって　書かれました。 翻译：这本书是山田先生写的。 讲解：一类动词　書(か)きます→書かれます 句型三、名が/は+动词被动形 名被动词施行了某种动作。 例句：駅前に高いビルが建てられました。 翻译：车站附近盖起了高楼。 讲解：二类动词　建(た)てます→建てられます 句型四、名1は+名2に+名3を+动词被动形 名1的所有物名3被名2施行了某种动作。 例句：馬さんは　森さんに　カメラを　壊されました。 翻译：小马让森先生把照相机给弄坏了。 讲解：一类动词　壊(こわ)します→壊されます 例句

日语动词对初学者来说不容易理解。有关日语的考试由于这种表达习惯在汉语或英语中没有涉及，但在日语中，这种行为的发送者的界限是非常清楚的。 具有不同含义的句型。 自动词：窓が开いた。/窗户开着。(自动词和主语相连) 他动词：私は窓を开けた。/我把窗户打开。(他动词和宾语相连) 制作不同的被动句。 自动词：友达に来られて宿题ができなかった。友达が来て楽しく游んだ。(自动词的被动式表示受到损失而主动句没有此义。) 他动词：学生が先生に褒められた。先生が学生を褒めた。(他动词的被动式与损失与否无关。) 为不同的使役动词。 自动词：母は妹を町に行かせた。 妹は町に行った。/(自动词的使役态使动作主体变成