这是本节目的第六部分,以描述物品天气相关的对话为主,意在帮助各位N1考友复习和巩固描述人物动物的表达方式. 对话请分清男女和角色,前面的题号不用听写出来,格式如下: 男： 女：  数字用半角 テレビの地震のニュースです。地震はこれか らどうなりますか。 男： 気象庁の観測によりますと、今日、午前 0時からこれまで、東海地方から関東地 方にかけて15回の体に感じる地震があ りました。このうち最も強い地震は、午 前8時40分に起きたもので、震度5を記 録しました。気象庁では今後大きな地震 が起きる可能性は少ないが、地震はしば らく続きそうだとして、注意を呼びかけ ています。 地震はこれからどうなりますか。 电视里播的地震新闻。地震在这之后怎么样了？ 男： 根据气象厅的观测，今日、0时开始到这里为止，从東海N1地方到関東地 方有15次身体能感觉的地震这之中最強的地震是上午 8点40分发生的、记录为5级的地震。気象庁说今後大地震发生的 可能性虽小、因地震暂时会持续，于是得提个醒。 这篇材料你能听出多少？点击这里做听写，提高外语水平>>

这是本节目的第八部分,以描述原因理由相关的对话为主,意在帮助各位N1考友复习和巩固描述人物动物的表达方式. 对话请分清男女和角色,前面的题号不用听写出来,格式如下: 男： 女： 数字用半角  カバー 题号不用写 男の人が本を探しています。どうして見つけ られなかったのですか。 男： チーズはどこに消えたっていう本、黄色 い表紙だったよね。 女： うん。 男： おかしい、どこに置いちゃったのかな。 女： いつもその辺にあるんだけど。 男： うん、さっきまでは見てた気がするけ ど。 女： 誰か借りてっちゃったのかな。あれ、こ れ。 男： この本はどうも、いやだ。誰がやったの よ。カバーはずしちゃったの。まったく もん。 どうして見つけられなかったのですか。 男子在找书。为什么找不到呢？ 男： 名叫谁动了我的奶酪的一本书，封面是黄色的。 女： 嗯。 男： 奇怪，放哪儿了。 女： 可是一直都在这附近的。 男： 恩，感觉刚刚还看到的。 女： 谁借去了吧。看这个 男： 这本书总看着不N1顺眼。谁干的啊。封面都掉了。真是的。 这篇材料你能听出多少？点击这里做听写，提高外语水平>>

这是本节目的第八部分,以描述原因理由相关的对话为主,意在帮助各位N1考友复习和巩固描述人物动物的表达方式. 对话请分清男女和角色,前N1面的题号不用听写出来,格式如下: 男： 女： 数字用半角  えー 题号不用写 男の人が話しています。最近山でどんなこと が問題になっていると言っていますか。 男： えー、最近山登りを楽しむ中高年の方が増 えていますが、気をつけていただきたい ことがあります。実はここ最近、高い山を 登っているときに、急に倒れて病院に運 び込まれたり、最悪の場合には死亡する ケースが相次いでいます。山は、高度が ありますと酸素が薄くなってきますか ら、慣れていない方が登山をすると酸素 欠乏症になりやすいのです。絶対に無理 をしないで、ゆっくり登ってください。 最近山でどんなことが問題になっていると 言っていますか。 男子在讲话。他说最近山里出现了什么问题？ 男： 嗯最近享受登山的中老年人越来越多了、有些地方希望能引起注意。实际上，最近在这里，攀登高峰时、突然倒下被送进医院、最糟的情况，死亡事件也相继发生。因为山越高氧气越稀薄，习惯不了的人在登山时容易出现氧气缺乏症。请绝对不要勉强、慢慢地爬山。 这篇材料你能听出多少？点击这里做听写，提高外语水平>>

N1家公務員1万5000人を対象に 調査したものです。それによりますと、 定年を迎えた後の60歳代前半の過ごし 方について、「働きたい」と答えた人 が69パーセントを占め、「生活が苦し ければ働く」が25パーセント、「働き たくない」が6パーセントでした。政府 は、今回の調査結果を参考にしながら、 定年後の公務員の再雇用のあり方につい て、来年の夏をめどに報告書をまとめる ことにしています。 何のニュースですか。 男子在讲话。这是关于什么的新闻？ 男：根据总务厅的调查，50岁左右国家公务员的70%，退休后想要工作到60多岁。这是总务厅以1万5千位公务员为调查对象进行调查的结果。根据这个结果，关于退休后65岁之前的生活方式，69%的人回答是想要继续工作，25%的人回答生活困难就工作，6%的人回答不想工作。政府将参考这次的调查结果，关于退休后的公务员进行再雇佣的做法，决定到明年夏天为止汇总成报告书。 这是关于什么的新闻？ 这篇材料你能听出多少？点击这里做听写，提高外语水平>>

这是本节目的第六部分,以描述物品天气相关的对话为主,意在帮助各位N1考友复习和巩固描述人物动物的表达方式. 对话请分清男女和角色,前N1面的题号不用听写出来,格式如下: 男： 女：   ふーん 选项不用听写！ 女の人と男の人が話しています。女の人は何 を使ってボタンを取りましたか。 女： 今日はね、大変だったのよ。 男： どうしたの？ 女： 上着のボタンが取れて、食器棚の後ろに転 がって入っちゃって、手が届かなくて。 男： ふーん。 女： 戸棚も重くて動かないから、それでね、 お箸とハンガーとか試したんだけど、届 かないのよ。で、考えたわけ。これを丸 めて、長く棒みたいにして。 男： あーなるほど。丸めてね。頭いい。 女： そう、発想の転換ってとこかな。 女の人は何を使ってボタンを取りましたか。 男子和女子在讲话。女子是用什么拿到扣子的？ 女：今天真是够呛啊。 男：怎么了？ 女：想拿到上衣的扣子，它掉进餐具柜里了，手够不着。 男：额。 女：柜子很重动不了，因此我用筷子和衣架试过，但还是够不着。 之后，我想了下，将这个拆开，弄成长棒状。 男：啊，原来如此，将它拆开，真聪明！ 女：恩，这就是思维转换吧。 女子是用什么拿到扣子的？ 这篇材料你能听出多少？点击这里做听写，提高外语水平>>

这是本节目的第八部分,以描述原因理由相关的对话为主,意在帮助各位N1考友复习和巩固描述人物动物的表达方式. 对话请分清男女和角色,前N1面的题号不用听写出来,格式如下: 男： 女： 数字用半角  うーん 题号不用写 お医者さんと女の人が話しています。お医者 さんは女の人が眠れないのはなぜだと言ってい ますか。 女： 最近、眠れなくて困っているんです。 男： 全然寝ていないわけじゃないんでしょ う。 女： ええ、でも、うとうとしたかと思うとも う朝で…ほとんど寝ていないのが不安で す。 男： 体の調子はどうですか。起きたとき、疲 れが残っていますか。 女： うーん、いいえ。睡眠は十分です。 男： ところで、昼間はどんな生活をしていま すか。 女： 大体うちにいます。本を読んだり、テレ ビを見たり、たまに買い物に行くぐらい で。 男： ああ…じゃ、それがいけないんですよ。 お医者さんは女の人が眠れないのはなぜだと 言っていますか。 医生和女子在对话。医生说女子睡不着的原因是什么？ 女： 最近睡不着，感到困扰。 男： 是因为完全没睡吧 女： 嗯，但是有点困了时却已经是早上了…因完全没睡而感到不安。 男： 身体的状况怎样？起来的时候，还感到疲劳吗？ 女： 嗯。没有，睡眠是足够的。 男： 顺便问一下，白天的生活是怎样的 女： 一般都在家的。也就读书，看电视，偶尔去购物。 男： 啊，那，这样可不行哦！ 这篇材料你能听出多少？点击这里做听写，提高外语水平>>

面的题号不用听写出来,格式如下: 男： 子： 檻 雌  雄 尻   子供が動物園の人と鳥の檻の前で話していま す。二人が見ているのはどの鳥ですか。 子：この鳥、何をしてるんですか。 男： 今、卵を温めているんだよ。この鳥は ね、雌は頭とお尻にきれいな羽があっ て、雄はずっと地味なんだよ。普通、こ の鳥は、雌が最初二日ほど卵を抱いた ら、雄に交替するんだ。 子：へーえ。 男： その後は、ずっと雄が何も食べないで、 卵を温めるんだけど。 子：うん。 男： この鳥は、雄が突然死んでしまったの で、雌がそのまま卵を抱き続けているん だよ。 子：へえ、そうなんですか。 二人が見ているのはどの鳥ですか。 孩子们在动物园人与鸟之间的栅栏前对话。两人在看的是哪只鸟？ 子：这只鸟在干什么？ 男：它现N1在在孵蛋哦！这种鸟，雌性的头和尾有漂亮的羽毛， 而雄性则显得很土气。这种鸟一般是雌性先孵蛋约两天，再换雄性来孵。 子：额。 男：这之后，雄性就一直什么都没吃，一直在孵蛋。 子：嗯。 男：这只鸟是因为雄性突然死了，雌性就一直这样在孵蛋。 子：额，这样啊。 两人在看的是哪只鸟？ 这篇材料你能听出多少？点击这里做听写，提高外语水平>>

面的题号不用听写出来,格式如下: 男： 女： 数字用半角 生け花の先生と生徒が話しています。二人は どの写真を見て話していますか。 先生： 花を生けるとき、花の位置をどこに もってきたらいいかを勉強しましょ う。こちらの写真を見てください。正 面から写したものですが、6つある花 を点線で結んでみますね。はい、どう なりましたか。 生徒：正三角形ができました。 先生： そうですね。この形ができるということ は、花の位置がよくないということなん ですよ。それから、見てください。2本 の平行な線もできてるでしょう。 生徒：そうですね。 先生： これもいい形ではないんですよ。そ れに花の数が6つというのもちょっと ね。 生徒： じゃあ、正三角形や平行線ができない ように花の位置を考えないといけない んですね。 二人はどの写真を見て話していますか。 插花老师和学生在对话。两人是看着哪张照片在讲话的？ 先生： 我们来学习插花的时候、花的位置放在哪儿比较好。请看这边的照片。这是从正面拍的、有六朵花是点线连结的。那怎么样了呢？ 生徒：形成了正三角形。 先生： 是的呢。形成这个形状，说明花的位置不好哦！接下来，请看 也形N1成了两条平行的线对吧？ 生徒：是的。 先生： 这也不是好的形状。而且花的数量为6也。。 生徒： 那为了不形成正三角形和平行线就非得考虑花的位置了。 这篇材料你能听出多少？点击这里做听写，提高外语水平>>

这是本节目的第五部分,以描述人物动物相关的对话为主,意在帮助各位N1考友复习和巩固描述人物动物的表达方式. 对话请分清男女和N1角色,前面的题号不用听写出来,格式如下: 男： 女：  テキパキ  貫禄   この政治家はどんな人ですか。 男： ええ、彼はあまり貫禄はないけれど、穏 やかで、政治家にしては敵の少ない人柄 でしたね。こんな事故が起きなかった ら、それなりに尊敬されていたと思いま すよ。でも事故があったとき、彼はすっ かり慌てて、テキパキ指示を与えなけれ ばならないのに、おろおろしてしまいま した。国民は「政治家は人がいいだけで なく、行動力や決断力が必要だ」と感じ ました。行動力があっ

这是本节目的第七部分,以描述位置方向相关的对话为主,意在帮助各位N1考友复习和巩固描述人物动物的表达方式. 对话请分清男女和角色,前面的题号不用听写出来,格式如下: 男： 女： カップラーメン 女の人と男の人はスーパーで話しています。 男の人はお勧めのカップラーメンを棚のどの位 置に並べましたか。 女： 山田君、カップラーメンの並べは終わっ た？ 男： はい。 女： あら、目立つように棚の中央に並べてって 言ったのに、お勧めの商品なんだから。 男： あのう、商品の陳列について研究してい る本では、お勧め商品は中央のやや右側 に置くのがよいと書いてあります。それ で。 女： どうして。 男： 人の姿勢は左から右へ移動するんだそう です。 女： じゃあ、左端に置くほうがいいじゃない の？ 男： お客様はたいてい棚の中央を見ますね。 だから、そこに今一番人気がある商品を 置くんです。その右にお勧め商品を置け ば、目に付くというわけです。 女： へえ、じゃあ、それでしばらく様子を見 て、売れなかったら、中央に並べ替えて ください。 男： はい、分かりました。 男の人はお勧めのカップラーメンを棚のどの 位置に並べましたか。 男子和女子在超市里对话。男子把推荐的桶装面摆在架子的什么地方？ 女： 山田，桶装面摆好了吗？ 男：是。 女： 瞧，本来是为了显眼要摆在架子的中间的、因为是推荐的商品。 男： 那个、一本研究商品陈列的书说、推荐的商品放在中间稍偏右的地方比较好。。因此就。。 女： 为什么？ 男： 据说是因为人的姿势是从左到右移动的。 女： 那放在左边不N1好吗？ 男： 客人大概会看到架子的中间。 因此，在那里放现在最有人气的商品。如果在它的右边放推荐的商品，就能够映入眼帘了。 女： 额，那就先这么摆着看，销路不好，再换成摆在中间的。 男： 好，知道了。 这篇材料你能听出多少？点击这里做听写，提高外语水平>>