看看五十音图表，印象就会深很多。 【难关2：口语这个东西必须要从“娃娃”抓起】 跨坎儿姿势1：坚持朗读 每天一个短篇是远远不够的，持之以恒也是学习语言必备的觉悟 跨坎儿姿势2：大胆开口 没人和你说日语?找室友!找老师!找外教!抓住一切可以开口说的机会 不是日语专业的?敢不敢去日料店找日本人搭讪[doge](日语君就干过这种事，为了练口语不惜一切现在想想也是蛮拼的 跨坎儿姿势3：巩固练习 口语这种事儿，说到底还是要有那么一个人和你说，如果实在找不到，咱们还是实实在在地找个老师吧 【难关3：从知道到做到，千差万别!】 道理都懂，但是怎么样去做?还是听听前辈们的建议： 发音：首先得要跟发音好的老师学，这样会事半功倍。或者买带有音频的五十音图书，把发音学会。平常多听朗读，特别是可以去听一些广播剧，找一些有台本的，首先把汉字的假名标出来，然后多听几遍音频，再然后就是跟着音频去朗读，久而久之你会发现你的发音就标准很多了，而且也有语感了。总之四个字：多听多读。 书写：其实五十音图的书写也是有很多细节问题需要注意的，比如一些假名，点的位置。个人觉得，你要是中文的行楷写得不错的话，写日语平假名也会很漂亮的。所以平常也要把中文字练好 (小技巧：自做卡片，正面平假名反面片假名，多翻几遍就记住了。 学习计划：明确学习计划，有充分的时间去巩固已知的内容和完成新的学业，当然，发现每天都能多记住一些，渐渐感觉语言的乐趣将是最好的鼓励!规定自己每天必须抽出多少时间，完成目标。 保持兴趣，为了某个目的克服自己的惰性真的是很难，对于这一点上来说，只有兴趣是能够让自己延续学习激情的最好的良药。游戏也好，连续剧也好，增进自己兴趣。最后的最后，建议多向日语水平不错的朋友请教，理想状态是经常跟他用文字或语言交流，这样会及时发现你自己意识不到的问题。 如果您对日语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫领200畅学卡

学习一门语言不仅要学习文法及词汇，讲好口语也至关重要。日语口语水平的优劣直接影响着你的交际能力及在日本的工作和生活质量。下面要介绍的是日语中各类活用形用法是什么，一起来了解吧。 1.未然形：接续助动词ない表示否定。 私は朝ご飯を食べない。我不吃早餐。 2.连用形：连接其他用言或助动词ます、て、助词た等表示动作的情况。 私は朝ご飯を食べます。我吃早餐。 私は味噌汁(みそしる)を飲んで、朝ご飯を食べます。我喝了酱汤后，再吃早餐。 私は昨日寿司(すし)を食べた。我昨天吃了寿司。 3.终止形：以动词做谓语，直接用于结束句子，构成简体。也就是”基本形”。 私は朝ご飯を食べる。我吃早餐。 4.连体形

形也是使用频率较高的活用形以是肯定、否定、过去等等。 ①話によると、田中さんは中国に行くそうだ。 “据说，田中先生要去中国。” ②今度の新しいサッカーチームには、李さんは入っていないそうだ。 “听说这次新的足球队没有小李。” ③昨夜先生の家でサヨナラパーティがあったそうだ。 “听说昨晚在老师家里举行了告别宴会。” d，否定意志助动词まい，表示说话人的否定意志和否定推量。 ①誰も旅行に行くまいし、のんびり家で休もう。(否定推量) “反正谁都不去旅行，就在家里好好休息吧。” ②あんな所は二度と行くまい。(否定意志) “那种地方，我再也不去了。” e，否定命令助动词な，表示不准做的事情。 ①あんな所には二度と行くな。 “那种地方，再也不要去了。” ②図書館だから大きな声で喋るな。 “这里是图书馆，请不要大声喧哗。” D，终止形+だろう、でしょう表示敬体和简体的推测。 特别提醒：如果您对日语语言学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程 以上是为大家介绍的日语动词活用及例句之终止形，希望可以切实帮助到大家。更多日语学习相关信息，可以关注沪江网查询。

得到的感觉(感到，觉得)。例：このお菓子は変な味がする。这个点心有点怪味。过去时用助动词「た」表示动词的过去，完结。常与“昨日、先週”等表示过去的时间名词连用。例：昨日の会合は、雨が降ったからだろうが、人が非常にすくなっかた。昨天的集会，是不是因为下雨的缘故啊，人特别少另外日语过去时表示动作行为的结果、状态或者过去某一段时间内经常发生的动作、行为。例：かれはわかい頃はまわりに人とよく喧嘩をしたものだが、今はすっかり穏やかになった。他年轻时经常和周围的人打架，现在变得很温柔了。 特别提醒：如果大家想要了解更多英语方面知识，或者想要深入学习英语的，可以扫以下二维码，定制沪江网校精品课程，高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学 动词时态是日语语法中一个不可或缺的部分，也是日语能力考试中经常出现的考点之一。需要在学习过程中不断练习和运用，熟悉各种变化规则和用法，同时也需要扩充词汇量和语感，以保证对于不同场合的准确应对和合理运用。

学习日语口语是提高日语能力的重要方法之一，对于想要提高自己的日语水平的人来说，学习日语口语是必须的。下面是日语动词て形

译为“取决于……”、“根据……” ～いかんにかかっている/いかんだ也表示前后两项的关联，但是关联方向不同，前项会如何取决于后项。可翻译为“……(会怎样)，要看……”、“取决于……” 需要注意的是，「～いかんで」的后项多是某个决定。「～いかんでは/いかんによっては」表示“取决于前项，后项可能会有变化”，可以和「～かもしれない」、「～こともある」等连用。 3、语法运用：在句中的位置 ～いかんで/いかんでは/いかんによっては一般用在句中，可以表示中顿。 ～いかんにかかっている/いかんだ用在句末。 4、日语语法例句 (1)出席状況・学業成績のいかんでは、奨学金の支給を停止することもある。(2006年真题) 根据出席情况和学习成绩，有可能会停止发放奖学金。 (2

电脑。)→私はパソコンが使えます。(我会用电脑。) ③私は仕事をします。(我工作。)→私は仕事ができます。(我能工作。) 另外，在口语会话中，会将第二类动词「可能形(～られる)」中的「ら」省略，变成「～れる」的形式。 虽然在学术界，这是不符合传统语法的日语(又称「ら抜き言葉」)，不过现在日本约有80%的人都这样使用，反倒是很少人在说话时使用「～られる」这样的可能形说法。 但是，在文章或正式场合中，仍然会使用「～られる」，不可以省略「ら」，请特别注意。 例句： ①私は納豆が食べられます。→私は納豆が食べれます。 (我能吃纳豆。) ②私は勉強会に来られます。→私は勉強会に来れます。 (我能来参加学习会。) ③私は朝起きられません。→私は朝起きれません。 (我早上起不来。) 特例：本身具有可能意义的可能动词，这些动词本身不用变成可能形。 見える (看得见) 聞こえる (听得见) 分かる (理解，懂得) できる (能，会) 针对可能动词「見える」「聞こえる」它们所对应的一般动词「見る」「聞く」的可能形

以使语言表达更加含蓄，增加礼貌性，适用于正式场合或与陌生人交流时。 礼貌表达：在日语文化中，使用情态动词可以表现出对他人的尊重和礼貌，是日语交际中不可或缺的语言形式。 5. 注意事项 动词形态变化：掌握不同情态动词的词形变化规律，以确保使用准确地表达意愿、推测、建议等不同情态。 语境理解：在使用情态动词时，要结合具体情境认真理解，并确保表达与语境相符。 文化因素：了解日本文化中对情态动词的使用习惯和礼貌要求，有助于准确地使用情态动词。   情态动词在日语中扮演着重要的角色，不仅能丰富语言表达形式，还能显现说话者的态度、意愿和感情。通过掌握情态动词的使用方法和技巧，日语学习者可以更加灵活地表达自己的想法和感受，提高在日语交际中的表达能力和沟通效果。持续练习和实践，将有助于更加流畅地运用情态动词，使语言表达更加准确和丰富。   如果您对日语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，扫一扫领200畅学卡。

学习日语口语对于很多人来说都是非常困难的，特别是在备考的时候更需要付出额外的努力。下文中为大家整理了高考日语知识点之日语动词「た」形，一起来了解吧。 1.动词た形：表示过去，过去发生了... 2.变形： 一类动词(五段动词)移る→移った 読む→よんだ 行く→行った 二类动词(一段动词)居る→居た 三类动词(サ变动词)するーした (カ变动词)くるー来た 3.常用语法句式： ①动词た形+ことがある：表示过去的某种经历。以前...过。 例句：あ十年前、日本語を勉強したことがあります。 翻译：10年前我学过日语。 い長野へ行ったことがありますよ。 翻译：我去过长野。 ②动词た形+後で、：表示一个动作

同学们想要真正学好日语、能够用日语表达自己的心情并很自然的说日语，学会正确使用日语语法是很必要的。下文中就是有关日语连体形的用法，一起来看看吧。 日语连体形的用法 連体形的词尾是“な”，常見的用法有以下3种。 1 、词尾な+体言/形式体言，构成连体修饰语，做定语用。例如: ◇西瓜は夏の代表的(だいひょうてき)な果物だ。 (西瓜是夏季代表性的水果。) ◇中国には大学がた<さんあります。一番有名なのは北京大学です。 (中国有许多大学。有名的是北京大学.) ◇規律(きりつ)を守(まも)ることは学生にとって基本的(きほんてき)なこ とです。 (遵守纪律对学生来説是基本的。) ◇結論(けつろん)をするのは複雑なわけです。 (下结论当然是复杂的。) 2、词尾な+ので(接续助词)，表示原因、理由。例如: ◇このカメラは操作が簡単なので、買う人が多い。 (這种照相机操作筒単，所以受学生欢迎。) ◇王先生はユーモアなので、学生に人気があります。 (王老師;艮幽獣，所以根受学生欧迎.) 3、词尾な+のにく接续助词)，逆态連接两項反常的事項，含有埋怨、不可理喻的语气。例如: ◇この店は商品が豊富なのに、買い物客が少ない。 (这家店商品很丰富顾客却很少。) ◇彼は日本語が上手なのに、あまり日本語で話しません。 (他日语讲得很好，却不太说日语.) ◇彼女は言葉が丁寧なのに、態度(たいど)が倣慢〔ごうまん)だ。 (她语言很客气，态度却很傲慢.) 特别提醒：如果您对日语语言学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程 以上是为大家介绍的日语连体形的用法，希望可以切实帮助到大家。更多日语语法学习相关信息，可以关注沪江网查询。