08JLPT1倒计时真题详解电子报NO.12

1　所得が低い人には、税金の負担を軽くするなどの措置がとられて____。
1.もともとだ　2.しかるべきだ　3.極まりない　4.やまない

●考点分析：
测试点是「しかるべき」的用法。对于事情用适当的方法加以解决。可译为“适当的……，相当的……”。
○彼はしかるべき懲罰を受けた。/他得到了应得的惩罚。
○君が悪いのだから、あやまってしかるべきだ。/都是你的不对，应该道歉。
参考：「もともとだ」表示事物最初阶段的状态，是“原本，原来”的意思。「極まりない」表示达到了极限的意思，译为“极其，非常”。「やまない」表示事物的发展不会停止的状态，译为“永远……不（停息）……”。正解为选项2。
译文：应当针对低收入人群采取减免其所得税负担的措施。

2　こんな複雑な書類を何十枚も書かなきゃいけないなんて、面倒くさい____。
1.わけがない　2.ったらない　3.じゃすまない　4.ってことはない

●考点分析：
测试点是「ったらない」的用法。表示程度很甚，是较为随便的口语形式。可译为“别提多……了”。
○うちのおやじ、うるさいったらない。/我们家的老爷子，别提多唠叨了。
○あの時のあいつのあわてかたったらなかったよ。/当时他那个慌张劲儿啊，就别提了。
参考：「わけがない」表示强烈主张该事物不可能或没有理由成立，译为“不可能，不会”。「じゃすまない」一般不会作为独立的语法表达方式出现，不作考虑。「ってことはない」表示某个行为没有那个必要或不必那样，译为“不必，用不着”。正解为选项2。
译文：这么复杂的文件需要写几十份，实在是太麻烦了。

3　学生時代、奨学金がもれえてどれほど助かった____。
1.はずだ　2.ものだ　3.ことか　4.のみか

●考点分析：
测试点是「ことか」的用法。表示程度之甚不可特定，含有非常感慨的心情。可译为“得多么……啊”。
○続けて二人も子供に死なれるなんて。どんなにつらいことか。/连续失去两个孩子了，多么痛苦啊。
○とうとう成功した。この日を何年待っていたことか。/终于成功了，这一天我们盼望了很多年啊。
参考：「はずだ」表示说话人的判断语气，可译为“怪不得……，肯定”。「ものだ」表示感叹赞叹，或者表示对真理或普遍性的事物，就其本来性质进行说明。「のみか」表示“不止如此，岂止如此”。正解为选项3。
译文：学生时代拿到了奖学金，实在是获益匪浅啊。

4　子ども「自分のパソコンが欲しいよ。ねえ、駄目？」母親「ゲームじゃなくて勉強に使うんなら、____けど。」
1.考えようにも考えられない　2.考えなくもない
3.考えるどころじゃない　4.考えっこない

●考点分析：
测试点是「なくもない」的用法。接动词的否定形，表示那样的行为、认识也有成立的情况。可译为“不是不，不是没有，并非不……”。
○時には転職することを考えなくもない。/有时也考虑过调动工作。
○日本語の会話は、日本に来てから、少し上達したと言えなくもない。/日语会话不能不说来日本以后有所提高。
参考：「…ようにも…ない」表示“即使想……也不能……”的意思。「どころじゃない」表示不是能进行某种活动的状态和场合，可翻译成“哪有……，不是……的时候”。「っこない」表示对某事发生的可能性表示强烈否定，译为“不可能……”。正解为选项2。
译文：孩子：“我想要台电脑，行吗？”妈妈：“要是不打游戏用来学习的话，倒不是不行……”

5　つらい治療に耐え、病気を克服することができたのは、家族の励ましが____。
1.あってのことだ　2.あるかのようだ
3.あるかぎりだ　4.ありながらだ

●考点分析：
测试点是「あっての」的用法。表示因为有了某件事情的成立，才会有所叙述事件的成立。也含有没有某件事情，所叙述事件就不可能成立的意思。可译为“有……才……，没有……就不能……”。
○学生あっての大学だ。学生が来なければ、いくらカリキュラムが素晴らしくても意味がない。/有学生才能称得上是大学，如果没有学生，课程设置安排得再好也是没有意义的。
○私を見捨ててないでください。あなたあっての私なんですから。/请不要抛弃我，因为没有你，我是活不下去的。
参考：「かのようだ」表示实际上不是那样，可是做的或者感觉到的却像是那种状态，可译为“就好像……似的”。「かぎりだ」表示“只限于……，以……为限”的意思。「ながらだ」接在连用形之后表示“原样不变的持续状态、情况”。正解为选项1。
译文：没有家人的鼓励，就不能忍受痛苦的治疗过程，战胜病魔。