从《爱迪生之母》看日本教育界的两大盲点

前一阵子香港传媒将资优生炒得火热，政府及大学对资优生纷纷伸出援手，希望培养他们成材。锦上添花，却未能雪中送炭，对于其它学习困难的学生（如自闭、智障、过度活跃、阿斯博格、语言及书写障碍等）却甚少支持，社会亦缺乏谅解与同情。日本的情况刚好相反，日人没有资优生的观念，凡与众人不同的均以问题学生看待。虽然日本政府投下资源支持，这些有学习困难的学生及其家长却遭到社会的歧视。《爱迪生之母》（エジソンの母，TBS，08冬）便是反映优质生被当作问题学生看待，受尽苦头的故事。시뢏㟏⟔ꄫ曵http://jp.hjenglish.com©版权所有沪江网曵ꄫ⟔㟏뢏시

很多人以为「集体欺凌」(いじめ)只是学生之間的问题，不知道也存在于家长之间。日本中小学的家长透过PTA (Parent-Teacher Association)影响学校的运作，出现很多蛮不讲理的「怪物家长」(monster parents或モンスターペアレント)，特別是做了PTA理事的家长们，最喜欢组织其它家长搞事，以将看不顺眼的学生、甚至老师赶走为乐。对于不附和他们的家长及其子女，将会成被搞对象。这种由家长带头的「集体欺凌」在《爱迪生之母》充份地被反映出来。

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