今日日本——传统游戏

    近几年，越来越多的小学，在上综合课时，把附近的老年人请到课堂上，教学生们做传统游戏。也就是说，在教育第一线，正积极将孩子们的“游戏”融入到实际的教学中。其背景是儿童们的成长环境发生了变化。

    儿童游戏，近二十年发生了很大的变化。而电子器具的快速普及是推动这种变化的根源。首先是在1983 年，任天堂开发的使用电视屏幕的“家庭电子游戏机”面世之后，随即掀起了一股电子游戏的热潮。之后，便携式电子游戏机接连上市，电脑和手机的使用渐渐地在孩子们当中也开始普及。根据“Benesse（贝乐思）”教育研究开发中心的调查*，小学生放学后，人均花在电视游戏上的时间约为1 小时。虽然基本上不玩电视游戏的小学生约占20％，但每天打游戏的时间超过2 小时的小学生也超过20％。还仅是电视游戏，如果从玩电子游戏的时间整体来看，恐怕就不止这个数字了。同一调查显示，孩子们玩耍的地方，60％以上主要集中在自己家或是朋友家。玩耍的地方从户外迁移到了室内，这并不仅仅是电子游戏的影响。有人指出，由于以儿童为目标的犯罪增加以及城市开发等原因，可供孩子们放心玩耍的地方变少了。另外，还有小家庭造成的几代人之间的交流减少、社区功能弱化等原因。这种儿童成长环境的变化，已经让人们感到了危机。户外活动的减少，造成了儿童体质和体力的下降。同时，单人玩耍的增多，也造成了儿童沟通能力的下降。鿽笳캥Ϛ練ꡉ赴첵http://www.hjbbs.com/©版权所有沪江网첵赴ꡉ練Ϛ캥笳鿽

    传统游戏的优点

    传统游戏中，有许多需要活动身体来做游戏，在玩耍中不知不觉地增强了体质，提高了耐力及注意力，培养了身体的平衡性。譬如，托球游戏，乍一看好像只有手指尖儿用劲儿。其实，如果不能灵活地通过膝盖屈伸来保持身体的平衡，是很难做好的。同样，转陀螺也是这样，用绳子将陀螺绕紧，然后用劲甩出去使陀螺不停地旋转，或是让陀螺立在自己的手掌上绕圈，看似简单，但如果不下功夫长期练习的话，很难玩得地道。

     同时，由于传统游戏不受年龄限制，将附近的老年人请到课堂上来，可以加强不同年龄段之间的人际交流、促进社区和谐。而且，为学生们创造与不同人群交流的机会，也是将传统游戏融入学校的目的之一。为了给儿童创造能安心玩耍的场所和环境，引进传统游戏已成为许多地方政府及有关团体改善儿童生活环境的项目之一；许多社区还举办有关传统游戏的普及和竞技活动。但是，换一个角度来看，这意味着传统游戏已不是平时玩的游戏。传统游戏，本来是由祖辈传给父辈，再由父辈传给孩子，这样代代相传的。可是现在，由于小家庭逐渐增多，各种各样的玩具充斥街头巷尾，传统游戏逐渐淡出了人们的生活。尽管如此，简单质朴的传统玩具，有着电子游戏无法比拟的乐趣，有不少孩子都为此而着迷。

    世界共通的传统游戏

    托球、转陀螺、丢沙包、骑竹马、放风筝、翻绳等等，通常被说成是日本的传统游戏，很多孩子都以为是日本特有的游戏。其实，在世界各地都可以见到类似的玩具和游戏。这些游戏，有的是在一处形成然后又流传到各地，也有的则是碰巧在各地都有。因为这些儿童玩具都是用身边的材料制作的，所以，虽然材料不尽相同，但其形态和玩法世界各地都有相似之处，就没有什么让人不可思议的了。这些流传在世界各地、大致相同却又各有差异的传统玩具，将他们相互比较也是一件很有意思的事情吧。㤢凄ｻ냄뼽뛂ಶ沪江欢迎您!©版权所有沪江网ಶ뛂뼽냄ｻ凄㤢