国内直接申请日本研究生项目的利弊（2）
我在上篇文章中对从国内直接申请“研究生”项目的利与弊做了阐述，除了列明了三个比较常见说法的讨论以外，还有下列的担心：
1、有一种说法：在国、公立大学读“研究生”期间，大学会提供免费语言课程，所以没必要去语言学校。据我们了解，确实有部分国、公立大学为大学里的留学生提供日语课程的，但一般来说这种课程是提供给大学里所有留学生的，有的大学里甚至连留学生的陪读亲属也可以参加，并不会特意对“研究生”阶段的留学生单独组织授课，这些课程一般也不被纳入所在大学的正式教学体系和计划，授课老师甚至往往不是大学里的专职老师，所以，可能把这种课程看作大学对留学生的一项课外辅助活动更恰当一些，所以这类课程一般只收取少量费用甚至免费提供，几乎都采用很多人在一起听课的大班形式，学生水平参差不齐，管理和教学计划往往也很松散，正所谓“天下没有免费的午餐”，这样的语言课程学习效果会怎么样，大家可以见仁见智进行讨论，但如果认为这类课程可以替代在正规的语言学校里，由专业的老师根据教学计划和学生的不同水平，采用小班制授课的形式带领同学们进行的学习，那恐怕就实在失之公允了。特别是最近几年来，因为出国前准备不足，特别是语言能力方面欠帐太多，在研究生阶段，感觉不能很好的适用学习和生活的要求，发现“一段时间下来，语言没学好，专业知识也没弥补好，发现自己陷入语言和专业的双重困扰”这样的感叹的同学已经绝不是个别人了，为什么以前没有这种现象呢？学习成材的路上真的会有捷径吗？我们觉得：这实在值得大家认真思考一下。
2、同学们选择大学院的导师，从某种意义上讲也是在先择自己的未来，这个过程对专业性和责任心的要求肯定是很高的，把这样一件会影响到个人未来的大事委托给商业机构来做是不是合适，这一点我们也有些担心：
（1）专业性：日本的教授与中国的教授在治学上有个较大的差别：日本教授研究方向一般比较窄，但会钻研得比较深。因此要判明某位导师是不是真正适合某位同学，至少必须既精通学生的专业又熟悉学生的实际情况才可以，所以传统方式中，即使在指导中国本科生申请日本知名大学院生方面具有丰富经验、创造过辉煌成绩的关西语言学院这样的名校，同学们也是在升学指导老师帮助下，由本人自己确定导师，在申请导师的过程中，升学指导老师只给出专业的建议，帮助修改学生准备的相关申请文件，但绝不会越俎代庖。采取这种作法的一个原因就是关西语言学院的老师们担心：同学们的专业各不相同，升学指导老师不论在指导同学们申请院生的过程中积累了多么丰富的经验，也不可能了充分解学生的专业擅长和专业兴趣，更不可能精通每位同学的相关专业背景、专业知识和未来发展方向，所以怎么可能有权利去为某位同学的未来做出决定呢？现在在“直接项目”中，把这样的工作交给中介机构来做，会不会有同样的问题呢？
（2）责任心：直申项目的操作过程中是有较大不确定性的，因为没有哪个有声望的大学教授会委托某个商业机构为自己招收学生，这点大家都很容易理解，所以具体到某位同学的申请时，不可能只申请某所指定的大学院，一般是在中介机构提供的申请范围当中（估计从高到低至少要包含20所（甚至更多）的大学院，这当中会有东京大学、京都大学、大阪大学这样的顶级国立大学院的名字，也会有一般的地方性国立大学院），由双方由高到低约定几所大学院，同时进行申请，能申请到任何一所就算成功。假定这个名单中写上东大、京大是确实有意义的（无论如何，拿名校忽悠学生和家长，干挂羊头卖狗肉的毕竟是少数），那么对同学和家长而言，肯定希望在自身条件许可的范围内“就高不就低”，能申请到越知名的大学院越好；但对替同学进行实际申请工作的机构人员来说，既然申请到约定范围中任何一所大学院都算完成了合同，那在申请过程中，会不会有意无意地把精力集中在相对容易申请的大学院上，而对其中较难的大学院只是“浅尝辄止”或“走走形式”呢？“在商言商”这是现实的客观存在，上述的作法既保证了合同的顺利完成，又能节省精力去追求更大的商业利益，恐怕是很自然的事情。可能我们是小人之心了，但如果我们部门开展直申项目，坦率讲，我觉得很难有什么好办法杜绝这种情况的发生。
以上，就是我们对直申项目的一些考虑，肯定不成熟，只是一家之言，有益的部分供同学们参考，不周到的地方，也希望得到大家的斧正。
你对日语感兴趣吗？想和沪江的初学者们一起学习进步吗？快来参加沪江网校吧！名师互动，全程专业解答学员提出的学习和考试疑问；沪江日语精华绿宝书下载；老师全程安排制定学习计划，并督促执行，降低学习惰性。
2010.7日语新一级【N1全程班】（含试听）
2010.7日语新一级【N2全程班】（重点推荐）
2010.7日语新一级【N3全程班】（含试听）
2010日语入门至中级【0-N2寒假班】
