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【概述】

现行日语能力考由三部分：[文字・語彙]、[聴解]、[読解・文法]构成，总分合格就算通过。但改革后的新能力考，N1、N2分成两大部分：[言語知識（文字・語彙・文法）・読解]、[聴解]。N5-N3仍旧分三大部分：[言語知識（文字・語彙）]、[言語知識（文法）・読解]、[聴解]。且各部分必须都合格才算合格。具体的单项合格线目前尚未确定。

历年的能力考主要注重的是语言知识的掌握，而改革后的主要是把测试重心转移到了语言运用上。从试卷名称的改变我们也可以观察到这一点。请注意N1、N2虽然分成两大块，但是第一部分里还分成了2小块：语言知识部分和读解部分，从而可以知道读解是不从属于语言知识部分的，所以较词汇、语法而言，读解和听力更注重日语运用能力的测试。N5-N3也是如此。

词汇、语法等知识点是基础，学习方法上没有太多变化，主要靠熟记。只要意思和用法记住了，考试的时候不管形式怎么变，也还是八九不离十的。而读解和听力就不一样了，是由语法的骨架和词汇的血肉搭建而成的，有不同的组合，根据形势的改变，比较能测试日语的综合能力、日语的运用能力。从各部分的分数比重，我们也不难发现词汇、语法部分下降了，而读解、听力部分有所提高，尤其是听力部分。

虽说词汇、语法部分比重有所下降，但并不意味着不需要重视，因为我们知道读解和听力的能力是构筑于词汇和语法之上的，只是更注重运用能力。

下面我们就能力考官方提供的样题来具体分析一下各部分题型的变化。因为N1和N2题型变化基本相同，只是题量上略有差异，所以在此只以N1为例来作新旧题型的比较分析。新题型或者有变化之题型将以加红表示。

第一部分：语言知识（文字・語彙・文法）・読解

【文字・語彙】

問題1　读音题，一句只考一个词的读音（此题型为旧题型，改革前该题型为一句中考察多个单词的读音。改革后的新题型因一句中只考一词，所以可以说难度降低）
彼は今、新薬の研究開発に挑んでいる。4
1  はげんで　2　のぞんで　3　からんで　4　いどんで

問題2　考词义，一句中填入一个合适的词（与旧考试中的問題Ⅴ题型相同）
私の主張は単なる（    ）ではなく、確たる証拠に基づいている。3
1　模索　2　思索　3　推測　4　推移

問題3　考词义，选近义词（与旧考试中的問題Ⅵ题型相同）
このマニュアルの説明はややこしい。3
1　明確だ　2　奇妙だ　3　複雑だ　4　簡潔だ

問題4　辨析词的用法，选择所给词最合适的用法（与旧考试中的問題Ⅶ题型相同）
いたわる1
1弱い立場の人をいたわるのは大切なことです。
2山田さんはこれまでの努力をいたわってくれました。
3母は孫が遊びに来たら、いつもいたわっていました。
4政治家は国民の生活をいたわるべきです。

沪江网校点评：词汇题变化不大，就是题型、题量明显减少，从原来的7大题减少到了4大题，已经不再考汉字写法，而主要考读音、词义及词的用法。

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【文法】

問題5　沿袭旧语法题型
いまさら後悔してみた（    ）、してしまったことは取り返しがつかない。1
1 ところで　2　といえども　3　にせよ　4　ばかりに

問題6　排序选择题，把选项按正确顺序填入后，选择填入星号位置的词（全新语法题型）
人類は、生物学的存在である　____ _____ ___★＿　＿＿　文化的存在でもある。4
1 にもまして　2　他の　3　と同時に　4　どの種

此题虽然是全新的语法题型，但是可以说对我们并不陌生。小学时还做过没有提示的排序题，而现在只是排序内容变成了日语，且还有一定提示。此题的关键一是要抓住考察的语法考点，对句型熟悉，还有就是注意接续，充分利用句子所给的提示，理解句义。

以上题为例来分析一下：
首先找到句型：名词+にもまして～：比……更加。小句+と同時に～：……，同时……
原句：人类是生物学上的存在，……，也是文化性的存在。
人類は、生物学的存在である/这是一个小句，所以后面可以接续「と同時に」。どの種他の：这样的接续不通，只能是：他のどの種/是个名词，所以后面可以接续「にもまして」。

所以，可以得到以下的排序：
人類は、生物学的存在であると同時に、他のどの種にもまして文化的存在でもある。/人类是生物学上的存在，同时，比起其他物种来更是文化性的存在。
由上这一分析过程来看，形式虽新，但只要掌握了语法的意思，及接续，也不是很难的问题。

从此点可以看出，新能力考开始重视作文能力。虽然没有出写作题，但是该排序题也是能在一定程度上测试造句能力。通过熟记例句来记忆理解语法，这是笔者一贯主张的语法学习方法。只有通过好的例句，才能理解语法的使用语境，掌握其接续及用法。而本新题型测试就是这样一个记忆过程。所以可以知道平时在记忆语法时，好的例句的积累是很重要的。另外造句写短文的练习也是一个很好的练习方法。

問題7 完型填空，给一段短文，给留空的地方选择合适的词或语法（全新语法题型）

虽然说是全新的语法题型，但是我们也并不陌生，因为在历年的长文阅读问题中，我们也会碰到一道文章中的填词题。而新题型是一篇文章里多了几个空而已。具体例子这里就不列举了，关键还是读懂全文，抓住前后句的关系等。至于练习方法，虽说是语法题，还是得靠增加阅读量，并能做到精读，留意每句的语法点。注意一些接续词。

沪江网校点评：语法增加了两大题型，使语法题的考法变活了，需要我们提高语法的应用能力。也就是说，语法已经不再局限于语法，已经扩张到句子、文章的领域，更注重的是语法在句子中、在文章中的使用。但是我们不需要害怕，因为万变不离其中，只要牢牢掌握语法句型的含义及接续，多阅读文章，多做写作练习，这样的题型也难不倒大家的。

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【读解】

读解部分由于例题篇幅较长，这里就不一一提供了，有兴趣的同学可以去下载新题型自己查看比对。

問題8 短篇阅读，一文一问，考作者主旨等，同旧题型的短篇阅读。

問題9 中篇阅读，一文多问，考文章句义等的细节理解，同旧题型的中篇阅读。

問題10长篇阅读，一文多问，考「こそあど」指示代词指代的内容，词义句义的理解，原因解释，文章内容，同旧题型的长篇阅读。

問題11 虽是同一事件，但是由不同媒体立场所写出了不同的文章，比较阅读两篇文章后回答相关问题，如两篇文章都涉及的内容，两篇文章作者各自的立场，原因解释题等。是全新的题型。
既然同时给出了相关内容的2篇文章，自然比较是一个少不了的课题，文章内容的理解自不必说，各自的不同点和相同点也需要十分关注。平时对于同一内容可以在网上搜索一下是否有不同评论的文章。多运用搜索引擎，查找阅读不同报社报道的相同内容不失为一个练习的方法。其实本质就是看你能否读懂文章，把握作者的立场、观点。做本题时，尤其需要先读问题，然后有目的地去看文章，边看边划出关键词等。

問題12 又是一篇长篇阅读，同問題10，但文章类型主要为抽象的、富有理论性的社论、评论等。

問題13 信息检索阅读题，考点：是否能从700字左右的情报素材（广告、宣传册、情报杂志、商业书信）中，找出必要的情报，获取信息。全新题型。
这个题型在J-test里可以看到，所以可以找来做练习的素材。

沪江网校点评：阅读部分在改革后选材涉及面增加，阅读量增加，加之新题型的出现，比重也明显加重。所以平时有针对性地寻找文章阅读，增大阅读量是必不可少的。由于词汇、语法、阅读均在同一试卷中，所以做题时间分配也很重要。考生应尽快完成相对熟悉的词汇、语法部分，尽量把时间留给阅读。

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