今天讲大课,尝试了一个另类的教学方式。简述如下。

我讲大课让学生们用手机,并且在黑板上公布两个号码,觉得听得有劲的打一个号,听得没劲的打另外一个。打进来的号会通过讲台上的电脑显示出来,呈弧形线之状,可以明显看出学生们的关注点。有的在我话音未落的状态下,弧形线突然登高,随后可以听见课堂上的笑声。于是,所讲内容临场应变,或者叫发挥。学生们变得比往常任何时候都集中听讲,私下不再讲话。因为大课上的是媒体论,采取这一方式也是课程内容的所需。

其实,说起来,所谓“媒体”,无非就是传播,而且是在一个时空内如何完成最大限度的传播,恐怕是任何媒体所关心所追求的必备项目。

按照这个思路,跟大学电教室的技术人员商量,最终决定采用校内联网,学生打手机全部免费,但只能以数字表示,不得输入文字。道理有两个,一是输入文字必定花时间,只考虑自己写什么,而无心听教员的讲课。二是数字操作简单,还能准确得知那个学生发出来的。

具体的技术我是外行,据说,只要学生对号入座,将手机摆到一个触接板上,即能达到我的所有要求。刚才下课跟技术人员商量,他跟我说:“这个还会改进,看到学生们认真上课的样子,弄技术都带劲!”

今天,神户是一个大好天!

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