大学日语老师为何很少参与编写辅导书
李晓东，本科、硕士就读于大连外国语学院，博士就读于北京大学外国语学院，现就职于中国社会科学院，任日语教师。
出版过《5周突破新日语能力考试文字词汇N1级》、《无敌绿宝书新日语能力考试N1词汇》、《新日语能力考试真题解析+全真模拟2003-2009年N1》。
以下是李晓东老师给大家分享的精彩内容↓↓
大学日语老师中，其实参与编写日语辅导书的人很少。
原因有几个：
第一，在高校中当老师，首先要评职称。有了职称，你才有前途。职称与你的颜面、工资、机会等息息相关。而编写教材或辅导书，基本上不算科研成果。你必须得写学术论文，或者出版专著，前者相对容易，后者异常艰难。当然，写论文是非常痛苦、煎熬的过程，写完后还得去各个期刊杂志投稿，然后还得承受被不断拒绝的尴尬。因为发表一篇论文是何其难啊！特别是年轻老师们，没有太多写作经验，没有太多人为你护航，所以发表论文就能把你课余时间都占用了。
第二，编写辅导书耗费的时间太多太多，而获得的报酬与之付出相比太少太少。所以许多大学老师，尤其是年轻老师更喜欢多教课，至少可以多挣些辛苦钱来养家糊口。毕竟在江湖上混要面对现实的压力。所以很多人宁愿把时间都花在写论文或教课上也不想去编书。
第三，资历高的教授们都忙着带硕士生、博士生，忙着做课题，忙着出席各种讲座各种研讨会，所以更不会来陪你玩儿，对于德高望重的教授，编教材对于他们来说，是不可能需要去做的事。剩下的那些年轻老师们则基本选择了第一和第二点。所以没有几个人来做编书的事了。
第四，在高校中，大多数人对编书的工作很无视或者很藐视，认为那不是学者或者老师应该去做的事，太轻松太肤浅太没有价值太让人瞧不起了。不搞科研的人是可耻的或者是另类的。只有搞科研才是王道。所以面对这样的环境，大多数年轻老师只能面对现实做好第一、第二的工作。
因此，通过以上的总结得出结论。年轻日语老师都很忙，而且都忙得一塌糊涂。因为有各种事情要处理，有各种学生的问题需要去回答，有各种各种……
但，我想说，其实，编书的大学老师未必都不搞科研。编书的大学老师也未必都是另类的。只是一种选择而已吧。或者是一种兴趣吧。
市面上的辅导书作者基本上是以培训学校的日语老师为主，因为他们不需做科研。而市面上的教材基本上是各个高校的老师编写的。因为编写的教材在有的高校算作科研，也因为大家觉得教材更加有份量，所以也更加愿意参与吧。
在这个社会，大家对大学老师的评价褒贬不一。但基本认为，老师都是辛苦的劳工，薪酬方面比较低。其实，也并非如此。老师的职业，是365行中的一行。做每行的人都有每行的乐趣和辛苦。就看你看重的是什么了。
大学老师，尤其是日语老师，加油！
期待着和更多的日语学生以及日语老师们交流。
